Учение о частях речи в русском языке: от Ломоносова до наших дней
Контрольная работа, 13 Апреля 2015
Грамматическая категория (греч. kategoria — суждение, определение). 1. Совокупность однородных грамматических значений. Так, значения отдельных падежей объединяются в категорию падежа, значения отдельных форм времени объединяются в категорию времени и т. д. Категория рода получает определенное содержание в конкретном слове.
Контрольная работа по дисциплине "Русский язык и культура речи"
Контрольная работа, 16 Мая 2015
1. Подберите текст на интересующую Вас тему объёмом не более 1-2 страниц (формата А4)
2. Определите тему, идею, проблематику выбранного Вами текста.
3. Охарактеризуйте композицию текста. Составьте его план. Подготовьте устный пересказ.
Контрольная работа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Контрольная работа, 28 Апреля 2014
Речевая коммуникация.
Имя прилагательное.
Русский язык советского периода и современная языковая ситуация
Реферат, 24 Октября 2013
Данная работа не претендует на полноту освещения развития русского разговорного и литературного языка при советах. Необъятность русского языка и быстротечность его форм в указанный период приводят к тому, что всесторонняя систематизация новых явлений в русском языке оказывается исключительно трудной.
Объект работы: русский язык советского периода.
Цель реферата: изучить состояние русского языка советского периода.
Задачи: рассмотреть исторические события ХХ века.
История русского языка и его национально-культурное своеобразие
Реферат, 13 Февраля 2013
Все славянские языки (польский, чешский, словацкий, сербохорватский, словенский, македонский, болгарский, украинский, белорусский, русский) происходят от общего корня - единого праславянского языка, существовавшего, вероятно, до 10-11 вв.
Сопоставительное исследование имён в английском, русском языках
Творческая работа, 07 Сентября 2013
Цель: сопоставить значение имен у разных народов.
Задачи исследования:
Изучить историю происхождения русских имён.
Изучить историю происхождения английских имён
Найти характерные особенности некоторых имён в русском, английском языках.
Уточнить, имеется ли сходство между именами в русском, английском языках.
Исследовать имена одноклассников.
Методика изучения служебных частей речи на уроках русского языка
Курсовая работа, 25 Марта 2014
Цель исследования – выявить особенности изучения служебных частей речи в школьных учебниках.
Задачи исследования:
I. Изучить классификацию служебных частей речи.
II. Изучить характеристику служебных частей речи современного русского языка.
III. Рассмотреть современный состав служебных частей речи.
Контрольная работа "Современный русский язык. Словообразование"
Контрольная работа, 23 Февраля 2014
Задание 1
Лексемы: Петь – спеть/ пой, пою/ запою, запойте/ спевший / петься,.
Пить – пей, запой, запоя.
Бросил – брось, бросайте, / бросив / бросаемый/
Спевший -спеющий.
Задание 2
Лексема устрица, словоформы в тексте: устрицы – устриц; (образное – затворниц жирных и живых). Мотивированное – устрица.
Лексема: купец, словоформа: купцов; лексема: берег, словоформа берегов;
лексема: затворница, словоформа: затворниц; лексема: лимон, словоформа: лимоном; лексема: спор, словоформа: споры; лексема: погреб, словоформа: погребов. Лексема: шум, словоформа: шум; лексема: вино, словоформа: вино, лексема: стол, словоформа: (на) стол.
Особенности перевода фразеологизмов с английского на русский язык
Курсовая работа, 27 Марта 2014
Целью нашего исследования является определение особенностей перевода английских фразеологизмов на русский язык.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих задач:
*раскрыть понятие фразеологической единицы;
*рассмотреть классификации фразеологизмов;
*рассмотреть методы перевода фразеологизмов;
*выявить сложности, возникающие при переводе фразеологизмов с английского на русский язык.
Типология языковых норм современного русского литературного языка
Контрольная работа, 15 Февраля 2014
Языковые нормы (нормы литературного языка, литературные нормы) - это правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, т.е. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики. Норма - это образец единообразного, общепризнанного употребления элементов языка (слов, словосочетаний, предложений).
История Сибирского казачества или введения русского языка в Сибире
Доклад, 24 Октября 2014
Освоение Сибири – важнейший процесс в развитии российской государственности. В этом историческом процессе можно выделить два важнейших явления, которые определили особенность культуры сибирского региона: это становление сибирского казачества и движение старообрядчества в духовно-религиозном мире Сибири. Начнем с первого явления – это освоения Сибири атаманом Ермаком. Сам Ермак был по одному преданию, был родом с берегов реки Чусовой. Согласно другой версии, являлся уроженцем Качалинской станицы на Дону
Заимствования в современном русском языке на примере одежды и обуви
Курсовая работа, 20 Мая 2012
Тема данной курсовой работы относится к области лексикологии. Как известно, лексика является наиболее динамичной стороной языка в любой период времени. Она представляет собой наименьшую степень абстракций в языке, поскольку слово всегда предметно ориентировано; оно может заимствоваться, образовываться заново или из имеющихся в языке элементов. Я рассматриваю в данной работе заимствование как один из главных способов пополнения языкового лексикона.
Методика работы над приемами сжатия текста на уроках русского языка
Курсовая работа, 08 Декабря 2014
Цель исследования: разработка упражнений, направленных на обучение приемам сжатия на уроках русского языка в начальной школе.
В соответствии с целью исследования нами поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать литературу, связанную с вопросом развития речи в начальной школе.
2.Раскрыть сущность понятий текст, изложение, сжатое изложение, приемы компрессии.
3. Проанализировать различные УМК по русскому языку с целью выявления упражнений, направленных на развитие речи, а именно связанных с приемами сжатия текста.
Использование алгоритмов на уроках русского языка в начальной школе
Курсовая работа, 05 Мая 2014
Актуальность темы исследования. Преподавание русского языка в средней школе ставит своей задачей вооружение учеников глубокими и прочными знаниями, умениями и навыками. Урок – это основная форма учебно-воспитательного процесса, главной задачей которого является повышение качества образования, прочное овладение основами наук. Для этого необходимо повысить эффективность урока. Повышение эффективности урока – предмет постоянной заботы учителей. Чтобы современный урок русского языка стал наиболее эффективным, усвоение теории должно происходить в результате практических действий учеников с языковым материалом, что обеспечит одновременное усвоение знаний, умений и навыков. Для достижения наивысшего результата необходимо использовать принцип развивающего повторения, сформулированный ещё Ушинским К.Д..
Михаил Ломоносов, его вклад в развитие русского литературного языка
Реферат, 06 Января 2012
Михаи́л (Миха́йло) Васи́льевич Ломоно́сов (8 (19) ноября 1711,деревня Мишанинская,Россия — 4 (15) апреля 1765, Санкт-Петербург, Российская империя) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик; он вошёл в науку как первый химик, который дал физической химии определение, весьма близкое к современному, и предначертал обширную программу физико-химических исследований; его молекулярно-кинетическая теория тепла во многом предвосхитила современное представление о строении материи, — многие фундаментальные законы, в числе которых одно из начал термодинамики; заложил основы науки о стекле. Астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, утвердил основания современного русского литературного языка, художник, историк, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики.
Характеристика словарей по дисциплине «Русский язык и культура речи»
Творческая работа, 26 Января 2013
Краткая характеристика словарей
Лексика русского языка с точки зрения её активного и пассивного запаса
Реферат, 20 Июня 2013
К активной лексике относятся все общенародные слова, значения которых понятно всем говорящим на русском языке: земля, человек, бежать, работа, красивый и многие другие. Кроме того, в активный запас входит некоторое количество слов из различных пластов специальной лексики. Так, в результате широкого распространения образования активно используются многие лингвистические, физические, математические, медицинские, философские и политические термины (грамматика, суффикс; атом, радиоактивность; идеология, депутат и др.).
Формирование социокультурной компетенции на занятиях по русскому языку
Дипломная работа, 18 Октября 2013
Всё возрастающее значение владения иностранными языками на уровне, позволяющем осуществлять общение с иноязычными представителями разных стран в целях взаимодействия при реализации межнациональных и личных контактов, достижение взаимопонимания между народами сделали жизненно важным обучение межкультурному общению изучающих иностранный язык. Овладение иной культурой и иностранными языками, ставшее в наше время жизненно необходимым, связано с формированием у обучаемых социокультурной компетенции, дающей им возможность по окончании курса обучения успешно общаться с носителями изученного языка, что может иметь важное значение для их личной и профессиональной жизни.
Методика преподавания русского языка с учетом регионального компонента
Курсовая работа, 10 Октября 2013
Современный этап развития методики преподавания русского языка характеризуется поиском эффективных путей обучения, ориентированного на усиленное внимание к функциональному аспекту изучаемых явлений языка. Это предполагает целенаправленное наблюдение за особенностями использования языковых средств не только в разных стилистических проявлениях литературного языка, но и в специфическом, региональном аспекте, характеризующем языковые особенности той или иной местности. В исследованиях последних лет отмечается, что методические идеи использования в процессе обучения региональных языковых средств еще не нашли полноценной разработки и внедрения в современную практику преподавания русского языка в школе.
Организация и создание условий для эффективного обучения русскому языку
Курсовая работа, 05 Мая 2014
Язык – важнейшее средство человеческого общения. Без него невозможно существование современного общества, невозможна его деятельность. Роль языка как средства общения непрерывно возрастает, этим и объясняется необходимость глубокого изучения родного языка в школе.
Умения и навыки в области русского языка (речь-говорение, восприятие речи аудирование, чтение, письмо) являются средством учебного труда учащихся. Иными словами, дети, овладевая умением учиться, должны в первую очередь изучать свой родной язык ключ к познанию и образованности, к подлинному развитию ума.
Использование дидатических игр на уроках русского языка в начальной школе
Курсовая работа, 04 Ноября 2014
Целью данного исследования является изучение возможностей использования дидактической игры на уроках русского языка в начальной школе.
Для реализации поставленной цели исследования решается ряд конкретных задач:
Изучить и проанализировать научную и учебно-методическую литературу по данной проблеме.
Определить показатели сформированности интереса к изучению русского языка у детей младшего школьного возраста.
Сформировать картотеку дидактических игр, направленных на формирования интереса к изучению русского языка у детей младшего школьного возраста.
Особенности семантики фразеологических единиц с зоонимами в русском языке
Курсовая работа, 09 Июня 2013
При анализе систем ассоциаций, коннотаций, которые связаны у носителей русского языка с представлением о данном животном в проекции на человека, я опиралась в основном на лексикографически закреплённые данные, содержащиеся в толковых, фразеологических, лингвострановедческих словарях. Такого рода единицы анализа показывают уже сформированную языковую картину. Причём такая картина может отражать ассоциации, коннотации, относящиеся к последним нескольким десяткам или сотням лет. Современные тенденции, а также динамику и изменения в системе приращённых смыслов у зооморфизмов выявляет лингвистический эксперимент, показавший современные тенденции в использовании зоометафор у носителей языка.
Прагматонимы в современном русском литературном языке (названия чая и кофе)
Курсовая работа, 15 Октября 2015
Имена собственные составляют один из самых многочисленных пластов словарного состава языка. В повседневной жизни мы довольно часто используем онимы, называя друг друга по имени, приобретая торговую продукцию, давая клички животным и т.д. Мы всегда стараемся подобрать более благозвучное имя или название, наполненное глубоким смысловым содержанием, считая, что от этого напрямую зависит характер носителя имени или качество носителя названия.
Имена собственные (далее ИС) в лексической системе современного русского языка образует уникальную подсистему со своими закономерностями развития и функционирования.
История возникновения произносительной нормы русского литературного языка
Доклад, 19 Декабря 2012
Развитие языковой нормы связано с историей литературного языка. Речь идет в первую очередь о письменной норме литературного языка, так как об устной норме в памятниках можно было найти лишь отдельные сведения. При рассмотрении вопроса об образовании русского литературного языка особое внимание исследователи уделяют двум эпохам: эпохе возникновения древнерусского письменного языка и эпохе формирования национального русского литературного языка с XVII в. по 20—30-е годы XIX в.
Методика изучения на уроках русского языка правописание гласных в корнях слов
Курсовая работа, 06 Июня 2012
Цель нашей работы - определить особенности методики преподавания правописание гласных в корне, чтобы преодолеть трудности в изучении данной темы.
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
1.Изучить правила правописания гласных в корне слова.
2.Проанализировать методическую, педагогическую литературу по данной теме.
3.Выявить проблемные вопросы при изучении гласных в корне слов и другие.
Иноязычные заимствования в экономической лексике современного русского языка
Доклад, 19 Апреля 2015
Главной целью работы является освещение развития русской лексики с точки зрения анализа заимствованных, иноязычных слов в данном языке. При анализе мы сосредоточимся в особенности на развитии русской экономической лексики.
При анализе данной темы мною были поставлены следующие задачи:
1. Раскрыть понятие заимствования
2. Провести анализ заимствованной экономической лексики
Любите русский язык – вы станете счастливым от мысли, что знаете это великолепие
Сочинение, 31 Декабря 2012
Русский язык богат, велик и могуч. Он является государственным языком в России, служит средством межнационального общения народов внутри страны. Кроме того, Организацией Объединенных Наций русский язык был провозглашен одним из мировых языков. На русском языке решаются межгосударственные проблемы, проводятся международные встречи, совещания. Красив и выразителен русский язык! О нем восторженно отзывались писатели и поэты всех времен и народов.
Детерминологизация единиц языка экономики и бизнеса в современном русском языке
Автореферат, 11 Сентября 2013
Политические и социальные преобразования в жизни России начала
90-х годов ХХ века привели к определённым изменениям лексической системы
русского языка, которая живо отреагировала на новые потребности общества.
Большинство ключевых экономических терминов выходят из узкой сферы
употребления и осваиваются общелитературным языком. Потеря терминами
своей терминологичности и переход в сферу общего употребления свидетель-
ствует о всё большем вовлечении человека в область экономических интересов
и зависимости его от экономических процессов. Такое положение вещей не
могло не отразиться на лингвистическом пространстве средств массовой ин-
формации, художественной литературы и разговорного дискурса, которые яв-
ляются сферой функционирования общеупотребительных слов.
Смена функциональной среды оказывает влияние на терминологическую
суть специальной единицы, следовательно, влечет за собой появление новых
закономерностей существования этих единиц.
Фразеологические средства русского литературного языка, их использование в речи
Реферат, 01 Октября 2013
Цель данной работы: проанализировать использование фразеологизмов (фразеологических средств) на примере в публицистике и художественной литературе. Задачи: более широко рассмотреть понятие «фразеологизм», ведь фразеологизмы являются одним из источников обогащения русского языка, научиться правильно подбирать фразеологизмы. Это является необходимым условием яркой, выразительной и точной речи.
Ведь фразеологическое богатства русского языка огромно. И только тот, кто любит родную речь, кто знает ее хорошо, тот ощутит радость свободного владения ею.
Дидактические возможности работы с поэтическим текстом на уроках русского языка
Курсовая работа, 01 Октября 2013
Цель курсовой работы – выявить дидактические возможности работы с поэтическим текстом на уроках русского языка.
Реализация поставленной цели обусловила следующие задачи исследования:
1) изучить научную литературу по проблеме исследования;
2) на основе анализа научной литературы выявить эффективные приемы работы с художественным текстом на уроках русского языка;
Лингвистические особенности перевода кинофильмов с английского языка на русский
Доклад, 12 Сентября 2013
Кино – одно из самых молодых и в тоже время одно из самых массовых искусств. Потенциальный зритель в первую очередь обращает внимание на то, что его интересует, а потому название – это ориентир при выборе фильма. Исходя из этого, можно сделать тот вывод, что написать, придумать яркий и правильный заголовок – определенное искусство. Но не меньшее искусство – правильно перевести название фильма, чтобы оно было равноценно исходному названию.
Использование проектного обучения на уроках русского языка и русской литературы
Курсовая работа, 04 Ноября 2014
Цель работы: исследовать эффективность использования технологии проектного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Задачи:
Анализ понятия "проектное обучение" в педагогической литературе.
Изучить алгоритм реализации технологии проектного обучения на уроках русского языка и литературы.
Определить условия, приемы и методы, используемые в 9 классе при использовании проектного обучения для активизации познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы.
Лингвистические особенности перевода кинофильмов с английского языка на русский
Методичка, 17 Мая 2012
В наши дни кино приобретает все большую популярность среди людей всех возрастов. Мы можем смотреть фильмы разных режиссеров, разных стран и на разных языках, как с переводом так и без перевода. Именно поэтому мы решили хотя бы поверхностно, но познакомиться с проблематикой правильного перевода кинофильмов, изучить его специфические особенности и попробовать применить их на практике.
Целью данного пособия является выявление и описание лингвистических особенностей перевода кино, выявить основные подходы к переводу широкоформатной продукции, теоретический материал, касающегося перевода кинофильмов с английского языка на русский.
Перевод английской устной речи на русский язык (на примере художественных фильмов)
Дипломная работа, 30 Мая 2014
Данная работа посвящена особенностям перевода устной речи с английского языка на русский на материале кино- и видеопродукции.
В настоящее время кино- и видеопродукция приобретают все большую популярность среди людей всех возрастов. Киноиндустрия занимает существенное место в комплексе социальных коммуникаций не только индустриально развитых, но и развивающихся стран. Пользуясь современными техническими достижениями, мы можем смотреть фильмы разных режиссеров, разных стран и на разных языках, как с переводом, так и без него.
Использование произведений малых жанров на уроках русского языка в начальной школе
Статья, 23 Января 2013
Проблема использования произведений малых жанров на уроках русского языка имеет огромное теоретическое и практическое значение, заслуживает глубокого и всестороннего исследования. Как известно, умелое использование текста в качестве дидактического материала способствует не только развитию и формированию грамматических понятий, но также является источником воспитания нравственных качеств: любви к природе, Родине, труде, учат быть добрыми и отзывчивыми.
Феномен имени в языке (на материале книги Анны-Лены Лаурен «Эти сумасшедшие русские»)
Курсовая работа, 08 Мая 2014
Целью данной работы является рассмотрение имени как культурного феномена каждой человеческой культуры, сравнение нескольких десятков русских и финских имен, поиск соответствий и совпадений.
Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов
Реферат, 26 Апреля 2015
Историческое развитие человечества всегда шло неравномерно. И это неудивительно, ведь человек в те далекие времена полностью зависел от природы. Особенности ландшафта, животного и растительного мира, климата определяли всю жизнь человека: его внешний вид (формирование рас), тип хозяйства, особенности языка, культурные различия, мировоззренческие основы и самую скорость развития цивилизации. И чем тяжелее, суровее были жизненные условия - тем медленнее темпы исторического развития
Компьютерная поддержка на уроках русского языка при изучении фразеологических единиц
Курсовая работа, 29 Мая 2015
Цель нашей работы:
Формирование ИКТ - компетентности при изучении фразеологических единиц на уроках русского языка.
Задачи:
1.Изучить научно-методическую литературу по данной теме.
2.Раскрыть понятия, типы фразеологических единиц, особенности функционирования в речи.
3.Показать приёмы работы с фразеологической единицей на уроках русского языка.
4. Разработать уроки русского языка в начальной школе.
Особенности коммуникации в Интернете на примере влияния английского и русского языков
Дипломная работа, 26 Января 2011
Данная работа посвящена проблеме языковой интеграции в условиях сосуществования внутри русскоязычного Интернет-пространства русского и английского языков как равноправных средств коммуникации. Объектом изучения является язык общения в русскоязычном сегменте Интернета. Предметом исследования служит язык, образовавшийся в результате взаимовлияния русского и английского языков в Интернете и являющийся основным средством общения русскоговорящих пользователей сети.
Формирование письменной речи на уроках русского языка в условиях межпредметных связей
Курсовая работа, 05 Июля 2014
Цель исследования: изучение роли межпредметных связей на развитие письменной речи младшего школьника в процессе обучения русскому языку в 3 классе.
Объект исследования: процесс обучения русскому языку в 3 классе.
Предмет исследования: развитие письменной речи третьеклассников на уроках русского языка в условиях межпредметных связей.
Условия формирования здорового образа жизни у младших школьников на уроках русского языка
Курсовая работа, 12 Ноября 2013
ЦЕЛЬ: теоретически обосновать условия формирования здорового образа жизни младших школьников на уроках рсского языка.
В соответствии с целью поставлены следующие задачи:
1.Изучить психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
2. Охарактеризовать основные понятия исследования: «здоровье», «здоровый образ жизни».
3. Изучить состояние здоровья учащихся начальных классов.
4. Теоретически обосновать условия формирования здорового образа жизни младших школьников на уроках русского языка
Звуковой состав современного русского литературного языка. Классификация согласных звуков
Доклад, 16 Марта 2014
Звук с акустической точки зрения – колебания частиц воздуха. Источник – колебание звуковых связок. С точки зрения артикуляции выделяют гласные и согласные звуки речи.
Артикуляция – совокупность действий органов произношения в момент звука. Основное различие состоит в следующем. Согласные – при образовании воздух преодолевает преграду, таким образом гласные характеризуются течением голоса, а согласные наличием голоса и/или шума.
Согласные классифицируются по 4 признакам:
- по участию в их образовании голоса и шума
Сонорные и шумные
Формирование универсальных учебных действий как эффективное средство обучения русскому языку
Курсовая работа, 05 Февраля 2014
Актуальность. За последние десятилетия в обществе произошли кардинальные изменения в представлении о целях образования и путях их реализации. От признания знаний, умений и навыков как основных итогов образования произошел переход к пониманию обучения как процесса:
подготовки учащихся к реальной жизни,
готовности к тому, чтобы занять активную позицию,
успешно решать жизненные задачи,
уметь сотрудничать и работать в группе,
Изменение деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы в связи с введением ФГОС
Доклад, 15 Декабря 2013
Критерии результативности урока при системно–деятельностном подходе.Создание на уроке условий для формирования у обучающихся готовности к саморазвитию. Проектирование и конструирование на уроке социальной среды развития обучающихся.
Словообразование как один из способов пополнения активного запаса современного русского языка
Курсовая работа, 24 Марта 2014
Цель курсовой работы - выделить виды аббревиатур в рекламных объявлениях журнала «ЦЕНЫ». Для достижения цели были поставлены следующие задачи: 1. Охарактеризовать словообразование современного русского языка 2. Описать основные способы словообразования 3. Охарактеризовать аббревиацию как продуктивный способ словообразования 4. Выделить виды аббревиатур в рекламных объявлениях журнале «ЦЕНЫ».
Развитие творческих способностей учащихся во внеурочной работе по русскому языку и литературе
Реферат, 30 Марта 2014
Структуру учебной деятельности учащихся , а также основные психологические условия и механизмы процесса усвоения знаний на сегодняшний день по стандартам второго поколения описывает системно-деятельный подход, базирующийся на теоретических положениях психологов: Я.А.Коменского , Л.С. Выготского , В.В. Давыдова . Именно развивающее обучение и воспитание способствуют в большей мере раскрытию творческих способностей детей . Огромную роль в формировании гармонично развитой личности с высокими нравственными идеалами играет внеклассная работа по русскому языку и литературе , так как это один из способов развития ключевых компетентностей .
Лексические нормы современного русского литературного языка. Понятие лексической сочетаемости
Лекция, 21 Октября 2013
Слово - важнейшая единица языка, самая многообразная и объемная. Именно слово отражает все изменения в жизни общества. Слово не только называет предмет или явление, но и отражает эмоции. Слова называют самые разнообразные явления окружающего нас мира. Эта способность слова называть предметы, их признаки, действия и т.д. получила название номинативной (назывной) функции слова. Выполнять номинативную функцию слово может потому, что имеет определенное лексическое значение.
Применение проблемной ситуации при формировании грамматических знаний на уроках русского языка
Курсовая работа, 27 Ноября 2012
Цель исследования: теоретически обосновать и практически апробировать степень влияния проблемной ситуации на активизацию познавательной деятельности младших школьников на уроках русского языка.
Объект исследования: процесс обучения младших школьников.
Предмет исследования: использование проблемной ситуации на уроках русского языка.
Межкультурное китайско-русское понимание и толерантность в контексте изучения языков и культур
Реферат, 21 Сентября 2013
Одним из действенных орудий воспитания толерантного мироощущения современного студенчества является образовательный процесс, в рамках которого и возможен акцент на параллельном преподавании языков и культур. Обучение студентов свободному владению китайским языком является важной задачей, особенно в условиях дальневосточного региона, который притягателен для китайцев.
Воспитание интереса у школьников к изучению русского языка с использованием инновационных технологй
Реферат, 26 Декабря 2012
Новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют и новые требования к школе. Сегодня основная цель обучения – это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность и учителя, и, что не менее важно, ученика. Именно этой цели – воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.