Первые дошкольные учреждения в России
Реферат, 20 Марта 2013
Дошкольное образование в России – обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка дошкольного возраста от 2 до 7 лет. Дошкольное образование осуществляется, как правило, в учреждениях дошкольного образования, учреждениях общего образования (предшкола), учреждениях дополнительного образования детей (центры и объединения раннего развития ребенка), но может осуществляться и дома в семье.
Адаптация детей в дошкольном учреждении
Контрольная работа, 11 Января 2013
Дети раннего возраста - очаровательные существа. Они деятельны, любопытны, искренни, забавны. Наблюдать за ними - одно удовольствие. От маленьких детей к взрослым идут волны умиротворения и расслабленности. Но и ребенок вправе рассчитывать на бескорыстную любовь, доброжелательность и ласку.
Педагог в современном дошкольном учреждении
Реферат, 28 Октября 2014
Профессия педагога – одна из древнейших в истории человечества. Однако определить точные сроки ее появления не представляется возможным.
В глубокой древности, когда ещё не было разделения труда, все члены общины или племени — взрослые и дети - участвовали на равных в добывании пищи, что составляло главный смысл существования в те далекие времена. Передача накопленного предшествующими поколениями опыта детям в дородовой общине была «вплетена» в трудовую деятельность. Дети, с ранних лет включаясь в неё, усваивали знания о способах деятельности (охота, собирательство, рыболовство, приготовление пищи и др.), овладевая различными умениями и навыками. И лишь по мере совершенствования орудий труда, что позволяло добывать пищи больше, появилась возможность не привлекать к этому больных и старых членов общины.
Взаимодействие дошкольного учреждения и семьи
Контрольная работа, 08 Ноября 2014
В основе современного взгляда на взаимодействие семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность. В статье 18 Закона РФ «Об образовании» говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребёнка в раннем возрасте».
Работа психолога в детском дошкольном учреждении
Отчет по практике, 04 Ноября 2013
Дошкольное образовательное учреждение № 81, г. Краснодар, ул. Станкостроительная, д.3. Заведующая Чернышова Елена Викторовна. В детском саду работает творческий, профессиональный коллектив из 24 педагогов и специалистов, который имеет высокий образовательный ценз. Высшую категорию имеют 16 педагогов, 5 - 1-ю категорию, 3 педагога, с второй категорией. 18 педагогов имеют высшее образование, остальные средне специальное. В тесном контакте с воспитателями работают специалисты: педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, педагог по ИЗО.
Отчет по практике в детском дошкольном учреждении
Отчет по практике, 18 Февраля 2014
В содержание воспитательной работы в детском саду входят следующие разделы:
1) соблюдение установленного для детей раннего возраста режима дня, т. е. верное распределение в течение суток и четкая последовательность сна, кормления, бодрствования, смена разных видов деятельности;
2) правильное проведение режимных процессов: кормления, гигиенического ухода, укладывания спать, обливания и др.;
3) проведение индивидуальных и групповых занятий, игр, развлечений;
Взаимоотношения детей 3-5 лет в дошкольном учреждении
Курсовая работа, 05 Июня 2014
В детском саду мы должны прививать детям чувство любви к Родине; коллективизм, уважение к старшим, родителям, воспитывать подрастающее поколение в духе высокой ответственности за свое поведение.
Большое значение и актуальность приобретает изучение ребенка в системе его отношений со сверстниками в группе детского сада, т.к. дошкольный возраст – особо ответственный период в воспитании. Он является возрастом первоначального становления личности ребенка. В это время в общении ребенка со сверстниками возникают довольно сложные взаимоотношения, существенным образом влияющее на развитие его личности.
Роль трудового воспитания детей дошкольных учреждениях
Курсовая работа, 15 Декабря 2013
Цель курсовой работы: определить основы формирования трудовых умений у младших дошкольников в ходе выполнения поручений.
Объект курсовой работы: воспитательный процесс в дошкольном учреждении.
Предмет исследования курсовой работы: формирование трудовых умений дошкольников в ходе выполнения поручений.
Задачи курсовой работы:
1. Рассмотреть историю развития трудового воспитания детей в психолого-педагогической литературе;
2. Изучить психолого-педагогическую характеристику детей младшего дошкольного возраста;
3. Рассмотреть поручение , как основной метод формирования трудовых умений дошкольников.
Контроль как функция управления в дошкольном учреждении
Контрольная работа, 10 Ноября 2014
Цели данной работы:
1. выявить сущность контроля и понять его необходимость;
2. узнать какие существуют виды контроля;
3. изучить, как проходит процесс контроля и характеристики его эффективности в дошкольных учреждениях.
Режим дня детей раннего возраста в дошкольном учреждении
Реферат, 11 Февраля 2014
Важнейшим условием правильного развития детей яв¬ляется четкий, соответствующий возрасту и индивиду¬альным особенностям режим дня. Большинство педаго¬гов, физиологов, медиков (Н.М.Щелованов, Н.М.Аксарина, И.А.Аршавский, Н.М.Фонарев и другие) опреде¬ляют режим как основу жизни маленького ребенка.
Режим - это рациональное распределение во времени и правильная взаимопоследовательность удовлетворения основных физиологических потребностей организма ре¬бенка (сон, прием пищи, бодрствование), а также смена видов деятельности.
Целостный педагогический процесс в дошкольном учреждении
Реферат, 17 Января 2015
Однако стандартизация дошкольного образования не предусматривает предъявления жестких требований к детям дошкольного возраста, не рассматривает их в жестких «стандартных» рамках.
ООП – это модель организации образовательного процесса ДОУ. Основная общеобразовательная программа помогает ребенку овладеть базисным уровнем дошкольного образования.
Огранизация взаимодействия семьи и дошкольных учреждений
Методичка, 29 Сентября 2013
В Законе РФ «Об образовании» (от 10.07.1992 № 3266-1) говорится, что государственная политика в области дошкольного воспитания основывается на следующих принципах: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье. В указанном документе уважение к семье признается одним из принципов образования, т. е. семья из средства педагогического воздействия на ребенка превращается в его цель.
Организация системы закаливания в дошкольных учреждениях
Контрольная работа, 28 Января 2014
Сущность закаливания.
Правила закаливания.
Закаливание воздухом.
Солнце как средства закаливания.
Вода как фактор оздоровления и закаливания.
Купание в открытых водоемах.
Утренняя гимнастика в дошкольном образовательном учреждении
Доклад, 16 Ноября 2013
Утренняя гимнастика – система специально подобранных упражнений, направленных на укрепление крупных групп мышц и оздоровление организма.
Утренняя гимнастика создает организованное начало, ровное, бодрое настроение у занимающихся: сильно возбужденных детей успокаивают действия в заданном темпе, а малокровные дети втягиваются в определенный ритм работы. Поэтому после утренней гимнастики дошкольники более уравновешены, лица их довольны и радостны.
Повышая жизненный тонус организма, утренняя гимнастика создает благоприятные условия для дальнейшей деятельности, благотворно влияет на развитие организованности, дисциплинированности, выдержки.
Особенности работы психолога в рамках дошкольного учреждения
Отчет по практике, 18 Января 2015
Целью психологического сопровождения ребенка является обеспечение нормального развития ребенка. Данная цель конкретизируется в следующих задачах:
- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
- помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения и социализации;
- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры) детей, родителей, педагогов;
Адаптация детей раннего возраста к дошкольному учреждению
Контрольная работа, 27 Ноября 2011
Поступление ребенка в детский сад связано с изменением социальной ситуации развития, расширением круга общения, появлением новых требований и в связи с этим предполагает адаптацию ребенка к изменившимся условиям. Понятие «адаптация» в научной литературе трактуется как «процесс и результат активного приспособления индивида к новым условиям существования» [Костяк 2008: 30]. В основном адаптацию связывают с периодами кардинальной смены деятельности человека и его социального окружения.
Управление персоналом в муниципальных дошкольных учреждениях
Курсовая работа, 08 Мая 2013
Целью данной курсовой работы является рассмотрение системы управления персоналом с различных точек зрения, с теоретической и практической стороны, а так же разработка рекомендаций по внедрению наиболее эффективной системы управления персоналом в конкретном учреждении.
Для достижения цели, в данной работе поставлены следующие задачи:
Рассмотреть теоретические аспекты управления персоналом, рассмотрение данной проблемы на практике, выявление основных проблем и узких мест, а так же разработка конкретных мероприятий по совершенствованию системы управления персоналом в конкретном учреждении.
Спортивные упражнения в дошкольном образовательном учреждении
Реферат, 28 Августа 2013
К спортивным упражнениям относится ходьба на лыжах, катание на коньках, санках, велосипеде, самокате, спортроллере, каруселях и плавание. Спортивные упражнения способствуют укреплению основных мышечных групп, развитию костной, сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной систем. Они развивают психофизические качества (ловкость, быстроту, выносливость и др.), а также формируют координацию движений, ритмичность, ориентировку в пространстве, функции равновесия.
Во время занятий на свежем воздухе, при различной температуре воздуха в соответствующей одежде у ребенка повышаются защитные силы организма и обменные процессы в нем.
Формы работы по физическому воспитанию в дошкольном учреждении
Контрольная работа, 21 Декабря 2014
Физическое воспитание, которому в дошкольных образовательных учреждениях уделяется значительное внимание, направлено на охрану жизни и укрепление здоровья детей, своевременное формирование у них двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств (быстрота, сила, гибкость, выносливость и др. ), овладение физическими упражнениями и подвижными играми; воспитание жизнерадостной , жизнестойкой, целеустремлённой, Физическое воспитание, которому в дошкольных образовательных волевой, творческой личности.
Современные образовательные программы для дошкольных учреждени
Реферат, 15 Июня 2013
Согласно рекомендациям по экспертизе программ ДОУ программы должны строиться на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми. Программы должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности. Программы должны обеспечивать охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физические развитие; эмоциональное благополучие каждого ребенка; интеллектуальное развитие ребенка; создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей; приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
Современные образовательные программы для дошкольных учреждений
Реферат, 20 Октября 2013
Согласно рекомендациям по экспертизе программ ДОУ программы должны строиться на принципе личностно-ориентированного взаимодействия взрослых с детьми.
Программы должны быть нацелены на развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; развитие способностей ребенка; формирование творческого воображения; развитие коммуникативности.
Программы должны обеспечивать охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, их физические развитие; эмоциональное благополучие каждого ребенка; интеллектуальное развитие ребенка; создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Системный подход в управлении дошкольным образовательным учреждением
Контрольная работа, 08 Ноября 2014
В педагогической науке и практике все более усиливается стремление осмыслить целостный педагогический процесс с позиции науки управления, придать ему строгий, научно обоснованный характер. Справедливо утверждение многих отечественных и зарубежных исследователей о том, что управление реально и необходимо не только в области технических, производственных процессов, но и в сфере сложных социальных систем, в том числе и педагогических.
Под управлением вообще понимается деятельность, направленная на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью, анализ и подведение итогов на основе достоверной информации.
Управление методической работой в учреждении дошкольного образования
Курсовая работа, 30 Сентября 2014
Цель исследования –рассмотреть предложения по совершенствованию системы методической работы в дошкольном учреждении, обеспечивающую эффективность работы дошкольного учреждения.
Объектом исследования является процесс управления дошкольным учреждением.
Методика обучения детей лепке в дошкольном образовательном учреждении
Контрольная работа, 05 Мая 2013
Цель исследования: Изучить и подобрать наиболее эффективную методику лепки для детей старшего дошкольного возраста.
Задачи исследования:
. Проанализировать педагогическую, психологическую и методическую литературу по проблеме обучения дошкольников методики лепки;
. Изучить теоретические основы обучения дошкольников лепки;
. Рассмотреть содержание обучения лепки детей дошкольного возраста;
. Провести практическое исследование по определению уровня владения приемами лепки и эффективности подобранной методики для детей старшего дошкольного возраста;
Профилактика инфекционных заболеваний в детских дошкольных учреждениях
Реферат, 08 Сентября 2013
По данным НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков, за последние десятилетия состояние здоровья дошкольников резко ухудшилось: снизилось количество детей 1-й группы здоровья (с 23,2 до 15,1%) и увеличилось - детей 2-й группы, имеющих различные отклонения в состоянии здоровья (с 60,9 до 67,6%) и 3-й группы - c хроническими заболеваниями (с 15,9 до 17,3%). Вызывает тревогу тот факт, что к моменту поступления в школу отмечается тенденция роста хронической заболеваемости у детей.
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в дошкольном учреждении
Научная работа, 01 Ноября 2012
В предлагаемом издании представлены материалы по сопровождению ребенка в образовательном пространстве дошкольного учреждения и семьи: индивидуальные маршруты реабилитации, развития, коррекции детей, конспекты коррекционных занятий по профилактике осанки детей группы «Фантазеры», план-проект коррекции коммуникативной сферы детей дошкольного возраста.
Адресуется воспитателям и руководителям дошкольных учреждений, слушателям курсов повышения квалификации.
Гигиенические требования к организации питания в дошкольных учреждениях
Контрольная работа, 29 Августа 2014
Возрастные особенности системы пищеварения у детей дошкольного возраста.
Рациональное питание детей.
Гигиенические требования к организации питания в дошкольных учреждениях.
Оценка суточного рациона ребёнка.
Особенности работы воспитателя дошкольного учреждения с неполными семьями
Курсовая работа, 20 Ноября 2013
Цель курсовой работы: определить особенности работы воспитателя дошкольного учреждения с неполными семьями.
Объектом исследования являются неполные семьи. Предметом исследования является особенности работы воспитателя дошкольного учреждения с неполными семьями. Задачи исследования:
Проанализировать сущность понятия «неполные семьи».
Изучить особенности воспитания детей в неполных семьях.
.Определить особенности работы воспитателя с неполными семьями.
Разработать программу работы воспитателя с неполными семьями.
Проблема нехватки мест в дошкольных образовательных учреждениях в г. Ирбите
Контрольная работа, 22 Декабря 2013
Всплеск рождаемости обернулся настоящей проблемой - пристроить малышей в детсад на сегодняшний день практически невозможно.
Очереди на поступление в дошкольное учреждение. Как поясняют сотрудники районных управлений образования города, ситуация обострилась в последние три года. Дошкольные учреждения испытывают острую нехватку кадров и помещений.
Очень актуальна проблема молодых семей, которые не могут устроить своих детей в дошкольные учреждения, так как в нашем городе очень мало дошкольных учреждений. А есть такие, которые нуждаются в ремонте и не все родители захотят отдавать своего ребенка в детский сад, в котором, например, плохое отопление или другие проблемы как косметические, санитарные. Я считаю, что в нашем городе давно уже надо заняться строительством новых дошкольных учреждений.
Адаптация детей раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
Реферат, 12 Декабря 2014
1. Понятие «адаптация» (физиологическое обоснование).
2.Методы работы воспитателя с детьми по созданию условий для успешной адаптации в образовательном учреждении.
3.Взаимодействие педагогов с родителями в адаптационный период.
Современный воспитатель дошкольного образовательного учреждения: какой он?
Доклад, 17 Июня 2013
Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, эрудированный человек. Это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта - всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.
Специфика процесса адаптации детей к дошкольному образовательному учреждению
Лекция, 04 Декабря 2013
1. Эмоциональный аспект адаптации ребенка к ДОУ.
2. Адаптация и отрицательные эмоции ребенка.
3. Эмоциональное состояние ребёнка в период адаптации.
Работа по защите прав семьи в условиях дошкольного образовательного учреждении
Курсовая работа, 11 Мая 2015
Актуальность темы. Современные представления о социально-правовой защите семьи проистекают из особенностей семейной политики государства и опираются на теоретические представления о семье и ее взаимодействии с государством как в правовом, так и в социальном аспектах. В контексте рассматриваемой темы семья изучается не только как социальный институт, но также и как объект социально-правовой защиты государства. Данный подход предполагает учет процессов удовлетворения базовых потребностей семьи, связанных с ее материальным благосостоянием, охраной здоровья, получением образования, обеспечением безопасности и др
Проблемы обеспеченности детскими дошкольными учреждениями в российских городах
Доклад, 08 Июня 2013
Дошкольное образование востребовано населением и, как правило, обеспечивает хорошие стартовые возможности для последующего развития детей в школьном возрасте. Особенно возросла его роль в последние годы, когда в крае и нашем город-курорт Геленджик начался активный экономический подъем и на государственном уровне были приняты меры по улучшению демографической ситуации.
Государственно-общественное управление дошкольным образовательным учреждением
Дипломная работа, 02 Апреля 2013
Актуальность проблемы определяется необходимостью поиска практических оснований для решения задач современного этапа развития гимназии, вызванных объективными потребностями общества в реализации новых образовательных целей, ориентированных на достижение более высокого качества, эффективности и доступности образования. Одной из таких задач для МОУ № 5 «Гимназия» является создание условий результативного управления образовательным социумом государственно-общественного характера, трансформации гимназии в институт гражданского общества, что выступит дополнительным механизмом подготовки школьников к жизни в быстро меняющемся обществе. Цель исследования: рассмотреть условия реализации модели государственно-общественного управления в МБДОУ ДСКВ «Сказка».
Тайм – менеджмент в работе руководителя дошкольного образовательного учреждения
Статья, 03 Ноября 2013
Российская система образования находится в стадии реформирования, вводятся новые стандарты и требования, принят проект нового закона «Об образовании». Несомненно, функционирование дошкольных образовательных учреждений (организаций) определяется вводимыми изменениями (в частности внедрение ФГТ). Миссия ДОУ - пролагать путь в грядущее, стать одним из механизмов общественного развития, цель управления ДОУ - обеспечить создание в нём таких условий, при которых это стало бы возможным.
Сопровождение детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению
Курсовая работа, 09 Июня 2013
Цель: Исследование эффективных форм психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста в период адаптации к дошкольному учреждению. Задачи исследования:
Провести теоретический анализ литературы по теме исследования.
Подобрать комплекс диагностических методик.
Провести исследование адаптации детей раннего возраста.
Проанализировать и выявить эффективность программы психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста.
Детский труд, его виды и формы организации в дошкольном образовательном учреждении
Контрольная работа, 26 Декабря 2012
Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом меняется самооценка. Она изменяется под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет ребенка в детском саду. Главная развивающая функция труда - это переход от самооценки к самопознанию. Кроме этого в процессе труда развиваются способности, умение и навыки. В трудовой деятельности формируются новые виды мышления. Вследствие коллективного труда ребенок получает навыки работы, общения, сотрудничества, что улучшает адаптацию ребенка в обществе.
Организация управленческой деятельности дошкольного образовательного учреждения
Отчет по практике, 17 Мая 2012
Сегодня наша страна не хуже и не лучше прежней - просто она другая. Она - часть нового, стремительно меняющегося мира. Этот динамичный мир предъявляет новые требования ко всем сферам нашей жизни. И воспитание детей не исключение. Поэтому, прежде всего, перед руководителями дошкольных образовательных учреждений возникает вопрос, о создании условий для развития ребёнка, о работе воспитателей и специалистов, а также о существовании отношений между сотрудниками, детьми, и родителями. Следовательно, определяется основополагающее направление организации управленческой деятельности на принципах сотрудничества и кооперации всего коллектива.
Сотрудничество дошкольного образовательного учреждения и семьи в воспитании детей
Дипломная работа, 29 Января 2014
Целью курсовой работы является изучение форм и видов сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей на современном этапе развития общества. Задачи: провести теоретический анализ литературных источников по теме исследования; изучить современные формы сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей на примере конкретного детского сада; обработать полученные результаты и обсудить их; подвести итог исследования по изучению сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей.
Актуальность проблемы взаимодействия семьи и дошкольных образовательных учреждений
Реферат, 13 Марта 2013
Дошкольными учреждениями накоплен значительный опыт организации сотрудничества с родителями в целях повышения эффективности нравственного, трудового, умственного, физического, художественного воспитания и развития детей. Воспитатели детских садов, методисты и социальные педагоги постоянно совершенствуют содержание и формы этой работы, стремясь добиться органичного сочетания воспитательных воздействий на ребенка в дошкольном учреждении и в семье, обеспечить всестороннее развитие личности.
Инновационные подходы взаимодействия учреждения дошкольного образования с населением
Реферат, 02 Сентября 2015
В современных условиях социально-культурные учреждения подвергаются значительным изменениям и нововведениям, становясь центрами формирования общественных культурных инициатив, объединяя различные социально-культурные институты, общественность на основе договорных партнерских отношений, новых деловых связей. Динамичность социальных и культурных процессов делает необходимым быстрое реагирование социально-культурных институтов на ситуации, в которых возникает потребность формирования тех или иных социально-культурных программ и проектов, способных быстро реализовать сложные социально-культурные технологии, что требует инновационных методов управления.
Методика организации театральной деятельности в дошкольном образовательном учреждении
Курсовая работа, 07 Февраля 2014
Актуальность темы исследования. Для современного этапа развития системы дошкольного образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного используется деятельностный подход к личности ребенка. Одним из видов детской деятельности, широко используемой в процессе воспитания и всестороннего развития детей, является театрализованная, которая в полной мере позволяет реализовывать принципы природосообразности и культуросообразности воспитания.
Направления организации дополнительного образования в дошкольных учреждениях Монголии
Статья, 27 Января 2014
С конца XX в. правительство Монголии реализует «Национальную программу поддержки дошкольного образования». Программа финансируется Азиатским банком развития и частично правительством Монголии. В рамках программы педагоги и общественные деятели из Японии, Кореи, Великобритании, Германии, США совместно с монгольскими коллегами разрабатывают методические материалы и игровые пособия для детских садов, обучают воспитателей современным методам развития физической, психоэмоциональной сферы детей, привлекают органы власти и управления, предпринимателей, общественные организации к решению проблем дошкольного образования. Особое внимание уделяется укреплению материально-технической и учебно-методической базы дошкольных учреждений
Условия развития сюжетных игр детей среднего дошкольного возраста в дошкольном учреждении
Курсовая работа, 27 Мая 2013
Цель нашего исследования: изучить особенности и своеобразия развития сюжетно - ролевой игры дошкольника.
Задачи исследования:
Определить значение сюжетных игр, влияющее на развитие детей.
Выявить особенности развития сюжетных игр дошкольников.
Выявить условия, способствующие развитию сюжетных игр детей среднего дошкольного возраста.
Выявить и экспериментально проверить эффективность содержания методической работы по организации руководства игровой деятельностью детей среднего дошкольного возраста.
Построение предметно – игровой развивающей среде в дошкольных образовательных учреждениях
Контрольная работа, 13 Октября 2013
Педагогическая ценность игрушки, игровых материалов. Современная классификация игрушки. Характеристика развивающей предметно – игровой среды. Роль среды в образовании ребёнка дошкольного возраста. Принципы построения развивающей предметной среды. Особенности предметно – игровой развивающей среды в разных возрастных группах дошкольного учреждения.
Организация взаимодействия семьи и учреждения дошкольного образвания в современных условиях
Курсовая работа, 12 Февраля 2014
Цель исследования: изучить традиционные и нетрадиционные формы работы учреждения дошкольного образования с семьей.
Задачи:
- провести теоретический анализ литературных источников по теме исследования;
- изучить современные подходы в сотрудничестве семьи и учреждения дошкольного образования в воспитании детей;
- обработать полученные результаты и обсудить их;
- подвести итог исследования по изучению сотрудничества семьи и дошкольного учреждения в воспитании детей.
Совершенствование управления финансами мунициапального дошкольного образовательного учреждения
Дипломная работа, 10 Января 2011
Целью выпускной квалификационной работы является анализ управления финансами в муниципальном дошкольном образовательном учреждении и разработка предложений по его улучшению.
Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
•раскрыть понятие, состав и направления использования финансов муниципальных образований;
•рассмотреть теоретические основы проведения анализа финансового состояния муниципальных учреждений;
•охарактеризовать статус и основные направления деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения № 481 г. Челябинска;
•проанализировать динамику структуры сметы расходов, активов и пассивов;
•разработать конкретные предложения по активизации привлечения дополнительных источников доходов с целью улучшения результатов деятельности МДОУ;
•экономически обосновать целесообразность реализации внесенных предложений.
Отчет по практике в Муниципальном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 8 Рябинка»
Отчет по практике, 10 Декабря 2012
Цели прохождения практики:
• ознакомиться с общими принципами деятельности организации (учреждения);
• ознакомиться с законодательной и нормативной базой данного учреждения;
Занимательные занятия с красками (графическими, пластическими материалами) в дошкольном учреждении
Курсовая работа, 11 Января 2014
Цель – изучить влияние нетрадиционных техник на развитие изобразительной деятельности дошкольников. Задачи:
1) изучение научной литературы по проблеме организации и проведения работы по развитию изобразительного творчества в рисовании.
2) разработка форм и содержания занимательных занятий по использованию нетрадиционных техник в живописи.