Внеклассная работа
08 Декабря 2013 в 14:42, курсовая работа
Цель исследования - выявить закономерности развития творческих способностей подростков в условиях внеклассной работы.
Объект: непосредственно влияние внеклассной работы на развитие творческих способностей подростков.
Предмет: условия и средства развития творческих способностей в условиях внеклассной воспитательной работы.
Методы внеклассной работы
02 Июня 2013 в 19:59, доклад
Разнообразны методы внеклассной работы. Это рассказ, беседа, работа с книгой, лабораторно-практическая работа. Значительное место во внеклассной работе занимают беседа и рассказ учителя. Во время беседы выясняются задачи внеклассного занятия, разъясняется методика постановки опыта.
Часть материала, изучаемого учащимися во время занятий, собирается на экскурсиях, не только общеклассных, но и по поручению учителя, в порядке индивидуальных или кружковых экскурсий. Материал, собранный учащимися, изучается на занятиях кружка теми же приемами, которые характерны для работы с раздаточным материалом. При изучении материала ставятся опыты и проводятся наблюдения.
Внеклассная работа по литературе
12 Января 2014 в 10:33, курсовая работа
Внеклассная работа по литературе отличается от классной множеством своих форм. Среди них: вечера, диспуты, интервью (с писателями, литературными героями и др.), игры, клубы, кружки, лектории, журналы, встречи (с писателями, композиторами, артистами и др.), литературные кафе, университеты культуры, читательские конференции, олимпиады, посещение выставок, кинофильмов с дальнейшим обсуждением, краеведение, экскурсии (в частности и заочные) и др.
Внеклассная работа по литературе
29 Марта 2014 в 16:51, доклад
Основными задачами организации внеклассной работы по литературе является: 1. осуществление нравственного и патриотического воспитания школьников, их всестороннего развития путем вовлечения в разные формы работы, связанных с приобщением к сокровищнице мировой литературы. 2. совершенствование речевых умений школьников. 3. формирование широких читательских интересов, развитие любви к чтению, расширение литературных образов. 4. развитие творческих способностей, удовлетворение индивидуальных запросов. 5. активизация общественно-полезной деятельности школьников.
Внеклассная работа по технологии
27 Октября 2013 в 16:26, курсовая работа
Декоративно-прикладное искусство наиболее прочно связано с бытом и повседневной жизнью каждого человека. Именно поэтому оно играет большую роль в воспитании школьников, так как способствует развитию творческих способностей и имеет огромное значение для формирования культуры быта и труда нашего народа, культуры человеческих отношений в целом. Занятия в кружке декоративно-прикладного творчества позволяют посредством изготовления изделий развивать творческие способности учащихся. Здесь происходит более глубокое изучение теоретических основ конкретного художественного ремесла, развивается интерес к творчеству мастеров художественных промыслов, и одновременно реализуется важный педагогический принцип тесной связи теории с практикой.
Внеклассная работа по русскому языку
12 Декабря 2013 в 18:03, курсовая работа
Цель: рассмотреть значение внеклассной работы по русскому языку как эффективной формы организации обучения в усвоении знаний, приобретении прочных умений и навыков, воспитании интереса к русскому языку у младших школьников.
Внеклассная работа по математике в 7-9 классах
18 Февраля 2013 в 20:12, курсовая работа
Одна из основных причин сравнительно плохой успеваемости по математике – слабый интерес многих учащихся (а иногда и отсутствие всякого интереса) к этому предмету. Немало школьников считали и считают математику скучной, сухой наукой. С помощью продуманной системы внеурочных занятий можно значительно повысить интерес школьников к математике. Но наряду с учащимися, безразличными к алгебре и геометрии, имеются и другие, увлекающиеся этими предметами. Им мало тех знаний, которые они получают на этих уроках.
Организация внеклассной работы по информатике
13 Января 2015 в 21:06, творческая работа
Классные занятия обычно проводятся с постоянным составом учащихся, по заранее определённому расписанию и носят обязательный характер. Но наряду с обязательными учебными занятиями вне рамок учебного дня в учебных заведениях используются разнообразные формы учебной работы, которые носят для учащихся добровольный характер и призваны удовлетворять их разнообразные познавательные и творческие запросы. Эти формы добровольных учебных занятий называются внеклассными.
Формы и методы внеклассной работы по музыке в школе
19 Октября 2013 в 20:33, курсовая работа
Задачи, в свою очередь, можно сформулировать следующим образом:
1) необходимо раскрыть роль и значение внеклассной музыкальной работы в процессе формирования нравственно – эстетических качеств личности путем изучения и анализа специальной и общепедагогической литературы;
2) на основе изученного материала рассмотреть многообразие видов, форм и методов внеклассной работы по музыкальному воспитанию школьников, их взаимосвязь.
Формы и виды внеклассной работы по информатике в школе
08 Мая 2015 в 19:36, доклад
Формы внеклассной работы – это те условия, в которых реализуется ее содержание. Форм внеклассной работы огромнейшее количество. Это многообразие создает сложности в их классификации, поэтому единой классификации нет. Существуют классификации по объекту воздействия и по направлениям, задачам обучения и воспитания (рис. 26).
Любая форма внеклассной работы в той или иной мере способствует решению задач нравственного, умственного, физического, экологического, экономического, эстетического и т.д. обучения, воспитания и развития. В этой связи будем рассматривать классификацию форм внеклассной работы по объекту воздействия.
Индивидуальная работа – это самостоятельная деятельность отдельных учащихся, направленная на самовоспитание, на выполнение заданий учителя и поручений коллектива, выходящих за рамки учебных программ. Сущность индивидуальной работы заключается в социализации ребенка, формировании у него потребности в самосовершенствовании, самовоспитании. В индивидуальной внеклассной работе общая цель – обеспечение педагогических условий для полноценного развития конкретной личности – достигается через формирование положительной Я-концепции и развитие разнообразных сторон личности, индивидуального потенциала.
Экологическое воспитание младших школьников во внеклассной работе
15 Апреля 2014 в 17:11, курсовая работа
Цель исследования: разработка программы экологического воспитания младших школьников с целью повышения уровня их экологической культуры.
Были поставлены следующие задачи исследования:
1. Изучить психолого-педагогическую, методическую литературу и справочные пособия по экологическому воспитанию с целью отбора материала для организации внеклассной работы.
2. Выявить возможности расширения круга экологических знаний при организации учебной и внеклассной работы.
Формирование познавательных умений учащихся во внеклассной работе
14 Ноября 2013 в 14:11, дипломная работа
Цель данной курсовой работы: Рассмотреть процесс формирования познавательных умений у учащихся во внеклассной работе.
Задачи курсовой работы:
1. Исследовать внеклассную работу, как фактор формирования познавательных умений.
2. На основании изученного теоретического материала, рассмотреть организацию внеклассной работы в школе.
Формы организации внеклассной работы по трудовому обучению, черчению
20 Октября 2015 в 14:36, лекция
Наиболее полно учебно-воспитательные задачи курса трудового обучения решаются на основе тесной связи урочной системы обучения с внеклассной работой учащихся. Разнообразные воспитательно-образовательные занятия, которые выходят за рамки обязательных учебных программ и проводятся учителем во внеурочное время, называются внеклассной работой. Она составляет органическую часть учебно-воспитательной работы, имеет свои задачи, характерные особенности и назначение. Внеклассные занятия с их разнообразием форм и методов создают благоприятные условия для становления творческой личности, позволяя не только ответить на возникающие у учащихся вопросы, но и конкретизировать, расширить их знания
Формирование эстетической культуры младших школьников во внеклассной работе
07 Октября 2013 в 20:57, курсовая работа
Цель - выявление условий осуществления эстетического воспитания младших школьников во внеклассной работе.
Гипотеза: система специально организованной внеклассной деятельности эстетической направленности способствует повышению уровня эстетической культуры у младших школьников. Объект исследования – эстетическое воспитание младших школьников. Предмет исследования – формы и методы формирования эстетической культуры у младших школьников во внеклассной деятельности.
Формирование гражданской позиции обучающихся во внеклассной работе по истории
24 Сентября 2014 в 18:27, курсовая работа
Следуя логике новых образовательных стандартов, страна нуждается в информированных, компетентных людях, имеющих гражданскую позицию, принимающих самостоятельные решения и способных нести ответственность за свои поступки. Суть гражданского образования посредством истории заключается в том, чтобы сформировать у человека гражданскую позицию, которая выражает стремление личности к достижению высоких нравственных идеалов, патриотической и интернациональной сознательности, обеспечивает наиболее полную реализацию творческих возможностей. Значение образовательных учреждений в этом процессе переоценить трудно.
Формирование краеведческих знаний младших школьников с ЗПР во внеклассной работе
05 Мая 2014 в 18:10, курсовая работа
Цель исследования – изучение состояния краеведческих знаний младших школьников с ЗПР и определение возможностей их дальнейшего совершенствования в процессе внеклассной работы.
В соответствии с целью исследования выдвигаются следующие задачи:
1. Теоретический анализ проблемы исследования.
2. Экспериментальное исследование состояния краеведческих знаний учащихся с ЗПР.
3. Разработка рекомендаций по формированию краеведческих знаний учащихся с ЗПР посредством внеклассной работы.
Коллективная познавательная деятельность учащихся на уроке и во внеклассной работе
10 Ноября 2013 в 08:40, реферат
Под коллективной познавательной деятельностью подразумевается такая форма учебной работы, при которой:
цель деятельности осознается учащимися как единая, требующая объединения усилий всего коллектива;
организация деятельности предполагает разделение функций и обязанностей между ее участниками;
в процессе деятельности между участниками устанавливаются отношения взаимной ответственности, зависимости и взаимопомощи;
контроль, корректировка и оценка деятельности осуществляются не только педагогом, но и самими учащимися.
Внеклассная работа и степень её влияния на формирование интереса учащихся к изучению иностранного языка
15 Июля 2014 в 20:49, курсовая работа
Цель: изучение внеклассной работы и степень её влияния на формирование интереса учащихся к изучению иностранного языка.
Объект: внеклассная работа по иностранному языку.
Предмет: формирование интереса у учащихся к иностранному языку.
Возможности внеклассной работы по французскому языку в процессе духовно-нравственного воспитания учащихся
31 Октября 2013 в 12:53, дипломная работа
Цель исследования – изучение возможностей внеклассной работы в процессе духовно-нравственного воспитания учащихся. Задачи исследования:
1) изучить и проанализировать научную литературу по проблеме исследования;
2) определить понятие духовно-нравственного воспитания;
3) рассмотреть роль внеклассной работы в процессе духовно-нравственного воспитания;
4) изучить положительный опыт учителей ИЯ по проблеме исследования;
5) провести опытное обучение.
Сущность внеклассной работы, ее место в структуре педагогической работы, особенности внеклассной работы по литературе, основные формы и в
09 Марта 2013 в 07:37, курсовая работа
Целью данной работы является изучение роли внеклассного урока по литературе как одного из важнейших двигателей нравственного развития личности ученика.
Задачи, в свою очередь, можно сформулировать следующим образом:
- необходимо раскрыть место внеклассной работы в структуре педагогической работы в школе и определить ее роль в формировании нравственного воспитания школьников;
- подчеркнуть значение внеклассной работы по литературе как мотивирующего составляющего обучения данному предмету, сформировать положительные мотивы обучения