Анализ логический связностей учебных модулей

6.1. Контрольные работы  …………………………………………….12

6.2. Рефераты  ………………………………………………………….14

6.3. Доклады  ……………………………………………………………16

7. Приложение  …………………………….……………..…………………...18

     7.1. Журнал контроля  успеваемости студентов по дисциплине  для преподавателя ………………………………………………………………...20

7.1.1. Посещаемость  лекций и практических  занятий  ………..21

7.1.2. Формы  текущего контроля по модулям  ………………......22

7.1.3. Таблица  учета штрафных и премиальных  баллов  ….…23

7.2. Рейтинговая ведомость по дисциплине  …………………………24

7.3. Зачетно-экзаменационная ведомость  …………………………....25

7.4. Дневник контроля успеваемости  для студента ………….……...26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рейтинговая система оценки успеваемости студентов  является одним из компонентов системы  управления качеством образования. Это система организации учебного процесса по освоению студентами основной образовательной программы высшего  профессионального образования, при  которой все знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе освоения дисциплины, систематически  оцениваются  по 100-балльной шкале. 

Настоящая рейтинговая система по теме «Экология» разработана для студентов 1 курса  специальности «Управление качеством» и служит для оценки знаний по указанной  дисциплине. Настоящая рейтинговая  система предусматривает оценку знаний студентов как на семинарских  занятиях, коллоквиумах, тренингах  и деловых играх. Для оценки знаний студентов предусмотрены такие  виды обучения, как самостоятельные  работы: подготовка докладов и рефератов, контрольных работ.

Дисциплина  «Менеджмент политики качества»  включает три модуля, т.к. изучение данного  курса рассчитано на один семестр  в количестве 16 лекционных и 16 практических занятий, форма итогового контроля — зачет. Для оптимизации работы по рейтинговой системе оценки усвоения учебной дисциплины используются: журнал контроля успеваемости студентов для  преподавателей и дневник контроля успеваемости для студентов в  виде контрольных листов, рейтинговая  и зачетно-экзаменационная ведомости (см. приложение).

Наряду  с установленной стандартной  бальной оценкой текущей успеваемости студента (Таб. 3) при изучении данной дисциплины применяются: система штрафов  с уменьшением набранных баллов за пассивное отношение к учебному процессу; система начисления премиальных  баллов за активное участие в учебном  процессе.

Выполнение  индивидуального задания при  отработке пропущенного занятия  оценено 0,5-2 балла.

 

 

 

 

 

Таблица 1

 Количество часов/кредитов по дисциплине

№	Виды учебных работ	Количество часов (по плану)	Количество кредитов (баллы)
1	Лекции	16	-
2	Практика	16	74
3	Самостоятельная работа студентов		26
	Всего		100

Таблица 2

2. Тематический план изучения дисциплины

№ п/п	Тема	Лекции, час	Семинарские занятия	Самостоятельная и индивидуальная работа	Итого часов по теме	Итого количество баллов
1	2	3	4	5	6	7
	Модуль 1
	Тема 1.1 Сходство и отличие целевого менеджмента и менеджмент политики качества	1
	Тема 1.2 Статистический контроль  качества как  метод управления политикой в области качества.	1	2			12
	Тема 2.1. Основная философия компании и политика качества	1				0-5
	Тема 2.2. Превращение методологической политики в целевую	1	2			0-8
	Всего	4	4			28
	Модуль 2
	Тема 3.1 Роль политики качества в деятельности предприятия.	1
	Тема 3.2 Ответственность руководства  в установлении политики качества	1	2			0-12
	Тема 4.1. Выбор стратегических направлений  развития организации.	1	1			0-8
	Тема 4.2. Согласование оперативного управления со стратегией организации	1	1			0-4
	Тема 5.1. Установление ежегодной политики и переход от среднесрочной к  долгосрочной политике	2
	Тема 5.2.  Два стиля развертывания: нисходящий и восходящий	1	2			0-8
	Всего	7	6			0-32
	Модуль3
	Тема 5.3. Анализ политики	1	2			0-12
	Тема 5.4. Уточнение целей по результатам  анализа эффективности политики.	1
	Тема 5.5. Управление организацией на основе выработанной политики и ответственность руководства.	1
	Тема 5.6. Преимущества и недостатки управления организацией на основе выработанной политики.	2	2			0-12
	Тема 6.1. Аудиты высших менеджеров организации.	1	1			0-8
	Тема 6.2. Аудиты менеджеров отделов, цехов.	0.5	0.5			0-4
	Тема  6.3. Аудиты сотрудников отделов  управления качеством	0.5	0.5			0-4
	Всего	5	6			0-40
	Итого (часов, баллов)	16	16			0-100

 

 

 

 

 

3. БАЛЛЬНАЯ ОЦЕНКА ТЕКУЩЕЙ УСПЕВАЕМОСТИ  СТУДЕНТА

п/№	Тема	Кол-во часов практ. заня-тий	Колло-квиум     0-4	Ответ на семи-наре 0-4	К/р. (аудитор.)   0-2	Контр. Работа (внеауд.)   0-2	Реферат     0-2	Док-лад     0-2	Дел. Игры/ тре-нинг 0-2	Итого кол-во бал-лов
1	2	3	5	4	6	7	9	8	10	11
	Модуль 1
1.	Тема 1.2 Статистический контроль  качества как  метод управления политикой  в области качества.	2		0-8			0-4			0-12
2.	Тема 2.2. Превращение методологической политики в целевую	2	0-8			0-4		0-4		0-16
	Всего	4	0-8	0-8		0-4	0-4	0-4		0-28
	Модуль 2
1.	Тема 3.1 Роль политики качества в деятельности предприятия.	1						0-4		0-4
2.	Тема 3.2 Ответственность руководства  в установлении политики качества	1		0-8						0-8
3.	Тема 4.1. Выбор стратегических направлений  развития организации.	2		0-8	0-4					0-12
4	Тема 5.2.  Два стиля развертывания: нисходящий и восходящий	2	0-8						0-4	0-12
	Всего	6	0-8	0-16	0-4			0-4	0-4	36
п/№	Тема	Кол-во часов практ. заня-тий	Колло-квиум     0-4	Ответ на семи-наре 0-4	К/р. (аудитор.)   0-2	Контр. Работа (внеауд.)   0-2	Реферат     0-2	Док-лад     0-2	Дел. Игры/ тре-нинг 0-2	Итого кол-во бал-лов
		3	5	4	6	7	9	8	10	11
.	Модуль3
1.	Тема 5.3. Анализ политики	2	0-8				0-4			0-12
2.	Тема 5.6. Преимущества и недостатки управления организацией на основе выработанной политики.	1		0-8						0-8
3.	Тема 6.1. Аудиты высших менеджеров организации.	1		0-4		0-4				0-8
4.	Тема 6.2. Аудиты менеджеров отделов, цехов.	0.5		0-4						0-4
5	Тема  6.3. Аудиты сотрудников отделов  управления качеством	0.5						0-4		0-4
	Всего	6	0-8	0-16		0-4	0-4	0-4		0-36
	Итого	16	24	40	0-4	0-8	0-8	0-12	0-4	0 – 100

 

4. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМАМ  КОЛЛОКВИУМОВ

 

МОДУЛЬ 2

Тема 4.1

- Кратко объясните концепции  тактики, политики, процедуры и  правила.

- Как  тактика, политика, процедуры  и правила помогают развивать  стратегию.

- Какие пять вопросов следует  задавать при оценки стратегии

- Может ли менеджмент благодаря  мерам контроля заставить работников  принять ценности организации.

-  Назовите основные количественные  и качественные критерии для  оценки стратегии.

 МОДУЛЬ 3

Тема 5.6

- Общие положения  политики качества

- Общие требования  к содержанию политики качества

-Варианты  целей политики качества

- Тезисы  политики относящиеся к качеству

 

5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМАМ  СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Модуль 1.

Тема 1.1.

-    Роль и значение статистического контроля

-    Сложность применения  современных статистических методов

- Компоненты качества, которые  рассматривает причинно-       следственная диаграмма

-    Построение диаграммы

- Ранжирование отдельных  областей по значимости 

- Корреляция между различными  факторами

Тема 2.2

- Основные  идеи программы Деминга

- База программы  Деминга

- Цикл непрерывного  улучшения

МОДУЛЬ 2

Тема 3.1

- Реализация принципов менеджмента качества

-История эвалюционного  развития стандартов серии ISO 9000

- Состав серии ISO 9000

Тема 5.2

- примеры  успешного развертывания целей  с помощью нисходящего подхода

- примеры  успешного развертывания целей  с помощью восходящего подхода

- Развертывание  целей и прием «поймай мяч»

- Пути повышения  мотивации сотрудников.

Модуль 3.

Тема 5.3.

- Тезисы политики, относящиеся к потребителю

- Тезисы политики, относящиеся к поставщику

- Тезисы политики, относящиеся к персоналу

- Тезисы политики, относящиеся к непрерывному совершенствованию  и модернизации 

- Тезисы политики, относящиеся к ориентации на  общество

Тема 6.1.

- Политика и цели как  индикатор развития бизнеса

- Оценка эффективности  внутреннего аудита, проводимого  высшим руководством

-  Практическая эффективность  внутренних аудитов

- Эффективные пути для  предотвращения поверхностного  и формального подхода проведения  аудита.

 

6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов предполагает изучение теоретического материала по актуальным вопросам дисциплины. Рекомендуется  самостоятельное изучение доступной  учебной и научной литературы, нормативно-технических документов, законодательства РФ.

Самостоятельно  изученные теоретические материалы  оформляются в виде рефератов, докладов, контрольных и научных работ, которые обсуждаются на практических занятиях.

6.1. Контрольная работа

Контрольная работа – это своего рода «письменный  экзамен» усвоения учебной дисциплины, который является промежуточным  контролем в виде:

6.1.1 Тематика  контрольных работ:

- Ваимосвязь между стратегией и структурой

- Основные количественные и качественные критерии для оценки стратегии

-Разработка политики в области качества

6.1.2. Требования к контрольным  работам (аудиторным и внеаудиторным):

При выполнении контрольных  работ в аудитории под наблюдением  преподавателя исключается возможность  использования различных материалов и заготовок. Такой вид контрольной работы требует предварительной подготовки. Тема контрольной работы сообщается заранее.

При подготовке внеаудиторной контрольной  работы необходимо руководствоваться  примерной тематикой, которую рекомендует  преподаватель 

Первым  этапом подготовки внеаудиторной контрольной  работы является: выбор темы, составление  плана, изучение литературы, запись (конспектирование) наиболее важных положений 

Второй  этап заключается в:

• систематизации подготовленного материала согласно плану
• уточнении цитат и выписок
• составлении примерного содержания контрольной работы

Третий  – заключительный этап:

• контрольная работа доводится до «кондиции»  
• во введении дается характеристика и показывается актуальность темы
• в соответствии с намеченными в плане вопросами раскрывается основное содержание
• в заключении даются выводы к которым пришел автор работы

Контрольная работа имеет титульный лист, план, перечень вопросов, заданий. Объем ее не должен превышать 10 печатных страниц.

Контрольная работа не может быть оценена положительно, если в ней поверхностно раскрыты вопросы, допущены принципиальные ошибки, а так же при условии механического  переписывания материала из учебников  или другой литературы. Контрольная  работа сдается в срок, определяемый графиком учебного процесса, и после  проверки хранится на кафедре.