Развитие речи через художественное творчество
13 Октября 2013 в 15:33, доклад
Речь – чудесный дар природы – не дается человеку от рождения. Должно пройти время, чтобы малыш начал говорить. А взрослые должны приложить немало усилий, чтобы речь ребенка развивалась правильно и своевременно.
Развитие художественного воображения в творчестве
04 Мая 2012 в 07:26, курсовая работа
Творческое воображение детей представляет огромный потенциал для реализации резервов комплексного подхода в обучении и воспитании. Большие возможности для развития творческого воображения представляет изобразительная деятельность детей.
Значение художественной литературы в развитии и воспитании детей
23 Февраля 2014 в 14:07, контрольная работа
Дошкольный возраст – это период первоначального становления личности.
Многочисленные психологические и педагогические исследования подтверждают, что именно в эти годы при условии целенаправленного воспитания закладываются основы моральных качеств личности.
Чтобы современный ребенок был подготовлен к жизни необходимо прививать в детях любовь художественному слову, уважение к книге, воспитывать грамотного читателя.
Книга должна как можно раньше войти в мир ребенка, обогащать его мир, делать его интересным, полным необычных открытий. Всё последующее знакомство с огромным литературным наследием будет опираться на тот фундамент, который закладывается в дошкольном возрасте.
Художественная литература как средство развития речи дошкольника
24 Января 2014 в 22:00, доклад
Детская книга рассматривается как средство умственного, нравственного и эстетического воспитания. Детский поэт И. Токмакова называет детскую литературу первоосновой воспитания. По словам В. А. Сухомлинского, «чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребенка». Художественная литература формирует нравственные чувства и оценки, нормы нравственного поведения, воспитывает эстетическое восприятие. Произведения литературы способствуют развитию речи, дают образцы русского литературного языка. Е. А. Флерина отмечала, что литературное произведение дает готовые языковые формы, словесные характеристики образа, определения, которыми оперирует ребенок.
Значение дизайна в развитии материальной и художественной культуры
11 Июня 2012 в 22:05, реферат
Современный дизайн складывался, заполняя культурный вакуум, образовавшийся на Западе в ходе длительной смены ремесла машинной индустрией. Возникновение и стремительное развитие последней долгое время переживалось как "отпадение" производящей деятельности от упорядоченной ценностями и нормами культуры человеческой жизни.
Художественная литература – средство всестороннего развития ребёнка
29 Сентября 2013 в 20:51, реферат
В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый "банк жизненных ситуаций", поэтому очень важно, чтобы осознание "сказочных уроков" начиналось c раннего возраста, с ответа на вопрос: "Чему нас учит сказка?"
Ознакомление с произведениями фольклора способствует развитию эстетических и нравственных чувств, речи, интеллекта, закладывает позитивное отношение к миру.
Театрализованная игра – исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственный человеку.
Дизайн-проект как средство развития художественного вкуса у дошкольников
21 Мая 2015 в 08:26, реферат
В этих школах разрабатывались главные принципы дизайнерского искусства (функционализма/конструктивизма), а также готовились первые профессиональные дизайнеры, специалисты, умеющие средствами пластического искусства создавать материально-бытовую среду.
Одним из основоположников советского художественного конструирования стал В.Е.Татлин – мастер широкого профиля: живописец, график, театральный художник, архитектор и изобретатель. Пионером конструктивизма и производственного искусства дизайна был А.М.Родченко, член объединения «Леф», он вместе с В.В.Маяковским создавал плакаты и рекламу, предлагал новые формы мебели (диван мог стать партой, кресло-кроватью) и осветительных приборов.
Художественно-эстетическая среда как фактор развития личности дошкольника
04 Мая 2013 в 14:51, контрольная работа
Исходя из вышесказанного, целью нашей работы является рассмотрение организации изостудии как одной из форм культурно-досуговой деятельности дошкольников, направленной на развитие творческой составляющей личности каждого ребенка.
Задачи работы:
Рассмотреть художественно-эстетическую среду, как фактор развития личности дошкольника
Рассмотреть основы организации деятельности изостудии.
Разработать конспекты занятий.
Проанализировать выявленные в ходе работы данные, разработать рекомендации по использованию результатов работы.
Развитие художественно творческих способностей детей дошкольного возраста
10 Декабря 2012 в 16:33, контрольная работа
Развитие художественно-творческих способностей – далеко не новый предмет исследования. Проблема человеческих способностей вызывала огромный интерес людей во все времена. Однако в прошлом у общества не возникало особой потребности в овладении творчества людей. Таланты появлялись как бы сами собой, стихийно создавали шедевры литературы и искусства: делали научные открытия, изобретали, удовлетворяя тем самым потребности развивающейся человеческой культуры.
Цель:
• изучение развития художественно-творческих способностей дошкольников. • выявление основных компонентов творческих.
Использование сенсорных систем ребенка в развитии художественного творчества
05 Января 2014 в 13:05, контрольная работа
Готовность ребенка к школьному обучению в значительной мере зависит от его сенсорного развития. Исследования, проведенные советскими психологами, показали, что значительная часть трудностей, возникающих перед детьми в ходе начального обучения, связана с недостаточной точностью и гибкостью восприятия. В результате возникают искажения в написании букв, в построении рисунка, неточности в изготовлении поделок на уроках ручного труда. Случается, что ребенок не может воспроизводить образцы движений на занятиях физической культурой.
Художественно-речевое развитие детей дошкольного возраста на основе гендерного подхода
24 Марта 2014 в 18:53, курсовая работа
Цель исследования – изучить особенности речи детей разного пола в среднем дошкольном возрасте, обусловленные их гендерной принадлежностью.
Объект – речевая сфера детей дошкольного возраста
Аппликация как средство развития художественного творчества детей дошкольного возраста
11 Января 2015 в 22:13, дипломная работа
Формирование творческой личности – одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе решение ее должно начаться уже в дошкольном детстве, т.к. дошкольный возраст сенситивен, наиболее благоприятен для развития не только образного мышления, но и воображения, психического процесса, составляющего основу творческой деятельности.
Развитие связной речи старших дошкольников посредством ознакомления с художественной картиной
16 Ноября 2013 в 06:54, доклад
На сегодняшний день в дошкольных образовательных учреждениях ДОУ г.Твери реализуются различные образовательные программы. В ходе проведенного сравнительного анализа комплексных программ: «Детство», «Из детства в отрочество», «Истоки», «Радуга», «Детский сад – дом радости», «Развитие», а также парциальных программ: «Цветик-семицветик», «Русский музей» было выявлено, что наиболее полно раскрыто содержание работы по обучению детей расскзыванию по картине в программах «Детство» и «Радуга», по художественной картине в программе «Русский музей», а система использования схем и моделей при обучении дошкольников лучшим образом представлена в программе «Развитие».
Методика развития эмоциональной отзывчивости старших дошкольников на художественные произведения
01 Ноября 2015 в 13:17, курсовая работа
Цель исследования: методически обосновать, разработать и апробировать в опытно-поисковой работе комплекс занятий по изобразительной деятельности направленных на развитие эмоциональной отзывчивости на художественные произведения детей старшего дошкольного возраста
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать методическую литературу и нормативно-правовые документы по проблеме исследования;
2. Подобрать диагностический инструментарий и провести опытно-поисковую работу по выявлению уровней развития эмоциональной отзывчивости на художественные произведения детей старшего дошкольного возраста;
Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста (направление «Осенняя флористика»)
14 Апреля 2014 в 18:54, практическая работа
Цели:
1. Повысить качество художественно-эстетического развития.
2. Создание благоприятных условий для воспитательно-образовательной работы с детьми.
3. Способствование общению, совместной работе воспитателя с детьми и их семьями.
4. Выявление творческих способностей воспитателей, проявление инициативы и фантазии в работе с природными материалами.
Развитие цветовосприятия у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественного творчества
10 Марта 2014 в 19:22, аттестационная работа
Мы все хотим, чтобы наши дети были лучше нас – красивее, талантливее, умнее. Природа подарила им эту возможность, которую нужно раскрыть, сохранить, а дальше они будут радовать нас, удивлять и восхищать. До самореализации - долгий путь, но есть один короткий и очень важный период – детство. Исследования ученых, работы педагогов – новаторов доказывают, что каждый ребенок по своей природе – творец. Как правило, его творческие возможности находятся в скрытом состоянии и не всегда полностью реализуются. Создавая условия, побуждающие ребенка к занятиям творчеством, возможно, разбудить эти дремлющие до поры до времени творческие наклонности.
Выявление и дальнейшее развитие природоведческой художественной литературы в познании окружающего мира
12 Ноября 2015 в 18:27, курсовая работа
Цель работы – раскрыть роль природоведческой художественной литературы в познании окружающего мира дошкольников.
Объект исследования – познание окружающего мира.
Предмет исследования – роль природоведческой художественной литературы как метод познания окружающего мира в ДОУ.
Развитие творческого мышления детей старшего дошкольного возраста на занятиях художественного творчества
31 Октября 2013 в 20:02, курсовая работа
Значение занятий аппликацией в том числе и с использованием нетрадиционных техник, с использованием занимательного материала для образования дошкольников исторически и научно доказано. В результате обобщения опыта педагогов было выявлено значение обучения аппликации:
- развитие эстетического мировосприятия, воспитание художественного вкуса;
развитие художественно – графических умений и навыков;
развитие фантазии, творческого мышления и воображения, пространственного восприятия;
развитие точных движений руки и мелкой моторики пальцев;
становление некоторых организационных навыков художественного творчества;
Живопись как средство развития художественной грамотности школьников на уроках изобразительного искусства
04 Февраля 2013 в 07:14, курсовая работа
Цвет, цветовые сочетания красок – это важнейшие художественно-выразительные средства живописи, которые формируют духовную культуру личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
В Концепции модернизации российского образования отмечается необходимость более полного использования нравственного потенциала искусства, как средства формирования и развития этических принципов и идеалов в целях духовного развития личности.
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста в процессе художественной деятельности
01 Марта 2015 в 22:46, реферат
Цель – организация воспитательно – образовательного процесса с учетом ФГТ как условие повышения качества образования.
В межаттестационный период, ориентируясь на задачи МБДОУ и новые требования ФГТ, используя новые педагогические технологии, мной была разработана стратегия собственной педагогической деятельности.
Влияние художественной литературы и малых форм фольклора на развитие образности речи детей дошкольного возраста
01 Апреля 2013 в 21:52, реферат
Важнейшим условием воспитания общей и внутренней культуры человека является культура речи, владение литературным языком. Речевая культура составляет необходимый компонент образованности интеллигентного человека.
В понятие культура речи исследователи вкладывают соблюдение норм литературного языка, свободное владение выразительной речью. Речевая культура заключается в умении передавать свои мысли в соответствии с назначением и целью высказывания грамматически правильно, точно, выразительно (Б.Н.Головин, М.Р.Львов, Ф.А.Сохин и др.) (2, с.83).
Яркая речь вызывает интерес у слушателей, поддерживает внимание к предмету разговора, оказывает воздействие не только на разум, но и на чувства, воображение слушателей.
Развитие нравственных представлений старших дошкольников в процессе знакомства с детской художественной литературой
14 Декабря 2013 в 08:09, курсовая работа
Цель: определение методики формирования нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста средствами детской художественной литературы.
Для достижения цели нами выдвигается гипотеза о том, что осуществлять формирование нравственных чувств у старших дошкольников эффективнее при:
- определении содержания средств художественной литературы для формирования нравственных чувств у детей старшего дошкольного возраста;
- организации целесообразных педагогических условий использования средств художественной литературы в различной детской деятельности для формирования и закрепления нравственных чувств;
Культурно-досуговая деятельность как фактор развития художественно-эстетической культуры детей младшего школьного возраста
28 Мая 2013 в 18:09, курсовая работа
Актуальность исследования данной темы заключается в том, что воспитание нового поколения всегда является очень значимой частью в развитии любого общества. Подрастающее поколение должно быть подготовлено к принятию ответственности за благополучное развитие страны и за ее судьбу в общем. Проблемой данного исследования является противоречие между социально-педагогическим потенциалом и художественно-творческой деятельностью развития способностей детей находящихся в младшем школьном возрасте, а также недостаточным использованием такого потенциала в социальной практике.