Живопись
Курсовая работа, 05 Ноября 2012
В мировой истории искусств живопись всегда занимала ведущее место. В значительной мере это объясняется тем, что ни в каком другом виде искусства нельзя передать видимые явления мира, образ человека и природы с такой полнотой, как в живописи. Главная задача искусства и живописи - будить в человеке прекрасное, заставлять его думать, чувствовать.
Живопись
Контрольная работа, 10 Июня 2012
В области искусства, в творчестве сердца, русский народ обнаружил изумительную силу, создав при наличии ужаснейших условий прекрасную литературу, удивительную живопись и оригинальную музыку, которой восхищается весь мир. Замкнуты были уста народа, связаны крылья души, но сердце его родило десятки художников слова, звуков, красок. Гигант Пушкин, величайшая гордость наша и самое полное выражение духовных сил России, а рядом с ним волшебник Глинка и прекрасный Брюллов.
Живопись
Лекция, 29 Октября 2014
Живопись — вид изобразительного искусства, связанный с передачей зрительных образов посредством нанесения красок на твёрдую или гибкую поверхность.
Расцвет зодчества естественно стимулировал развитие изобразительного искусства. В некоторых источниках есть заметки, что живопись все же существовала до крещения, однако она представляла собой грубо выдолбленные на стенах сооружений (изб) рельефные картинки, которые затем раскрашивались подручными красками (охрой, белилами и.т.д). “
Живопись XVII в
Реферат, 06 Июня 2014
В начале 17 века во фламандском искусстве были окончательно преодолены средневековые религиозные формы и жанры. Распространялись светские сюжеты и жанры: исторический и аллегорический, мифологический, портретный и бытовой жанр, пейзаж. Вслед за маньеризмом из Италии проникли академизм болонской школы и караваджизм. На основе скрещивания реалистической традиции старонидерландской живописи и караваджизма развивалось реалистическое направление, достиг расцвета монументальный стиль барокко. Крупнейшим художественным центром Фландрии со второй половины 16 века стал Антверпен, сохранявший значение крупного европейского денежного рынка.
Живопись Китая
Доклад, 30 Мая 2013
Китайская культура - одна из древнейших. Она зародилась за несколько тысячелетий до нашей эры и с тех пор развивалась непрерывно вплоть до современности. Бесчисленные набеги кочевников, жестокие и кровавые междоусобные войны, иноземные завоевания многократно разоряли и опустошали страну. Однако величие китайской культуры проявлялось в том, что она продолжала существовать и противостоять всем потрясениям как единый прочный массив. Города восстанавливались по прежним чертежам и в тех же традициях, и, как только наступало время передышки, страна снова начинала жить интенсивной хозяйственной и духовной жизнью.
Живопись и графика
Реферат, 14 Сентября 2013
На протяжении всей истории человек и искусство были неразрывно связаны. Осознание человеком самого себя отражается в каменных фигурках, в чертах памятников архитектуры. Человеческие качества и чувства запечатлены в произведениях живописи, скульптурных группах. Проблемы бытия, религии, мироощущение нашли свое отражение в произведениях искусства.
Помощь в познании мира через эмоциональное восприятие его, расширение кругозора, пробуждение творческих сил, формирование духовного облика человека - функции искусства. Момент обращения человека к художественному творчеству, является величайшим открытием, не имеющим себе равного в истории по тем возможностям, которые в нем заложены. Искусство не существует вне времени и общества, по своему содержанию оно социально и неразрывно связано с национальной традицией и эпохой.
Пейзажная живопись
Курсовая работа, 23 Мая 2013
Исаак Левитан - один из наиболее значительных не только русских, но и европейских пейзажистов XIX столетия. Его искусство впитало горести и радости своего времени, переплавило то, чем жили люди, и воплотило творческие искания художника в лирических образах родной природы, став убедительным и полноценным выражением достижений русской пейзажной живописи.
Китайская живопись
Доклад, 11 Сентября 2013
Китайская картина не является картиной в нашем понимании. У неё нет ни тяжёлой золочёной рамы, ни даже тонкого багета, который бы ограничивал её от плоскости стены, превращая в изолированный замкнутый мир. Да и зачем нужна была китайской картине рама, если эта узкая и длинная полоса бумаги или специально обработанного проклеенного шёлка с двумя валиками по краям бережно хранились в специальных ящиках и развёртывалась только в редких случаях для рассматривания. С древнейших времён, по всей видимости на рубеже нашей эры, была выработана эта форма живописных свитков. В Китае, где в помещениях не было прочных и массивных стен, как в Европе, а воздух в комнатах во многом определялся климатом улицы, вывешивать картины, не защищённые, как у нас, стеклом, было бы для них вредно.
Живопись ХVII-XVIII веков
Доклад, 26 Ноября 2012
Как и для всего русского искусства, для русской живописной культуры рубеж 17—18 вв. был переломным периодом. В это время на смену иконописи с ее культовым назначением, религиозной тематикой и условностью изобразительного языка в русской художественной культуре утверждается живопись как светское искусство, стремящееся передать облик реальной действительности.
Живопись: виды и жанры
Контрольная работа, 22 Июня 2014
Слово «живопись» образовано от слов «живо» и «писать». «Живописать, — объясняет Даль, — изображать верно и живо кистью или словами, пером». Для рисующего изображать верно означает точную передачу внешнего облика увиденного, его важнейших признаков. Верно передать их удавалось графическими средствами — линией и тоном. Но передать живо этими ограниченными средствами многоцветие окружающего мира, пульсацию жизни в каждом сантиметре цветной поверхности предмета, очарование этой жизни и постоянное движение и изменение невозможно. Правдиво отразить колорит реального мира помогает живопись — один из видов изобразительного искусства.
Живопись и каллиграфия
Реферат, 15 Февраля 2013
. В нашей сегодняшней жизни слово “культура” все еще ассоциируется с оперным театром, прекрасной литературой, хорошим воспитанием.
Современное научное определение культуры отбросило аристократические оттенки этого понятия. Оно символизирует убеждения, ценности и выразительные средства (применяемые в литературе и искусстве) , которые являются общими для какой-то группы; они служат для упорядочения опыта и регулирования поведения членов этой группы. Верования и взгляды подгруппы часто называют субкультурой.
Живопись импрессионистов
Контрольная работа, 02 Ноября 2015
Импрессионизм – одно из ярчайших и важнейших явлений в Европейском искусстве, во многом определившее всё развитие современного искусства. В настоящее время работы не признаваемых в своё время импрессионистов ценятся очень высоко и их художественные достоинства неоспоримы. Актуальность выбранной темы объясняется необходимостью для каждого современного человека разбираться в стилях искусства, знать основные вехи его развития.
Живопись серебряного века
Контрольная работа, 20 Января 2013
Систему духовной жизни, которая сформировалась и дала необыкновенно богатые плоды в конце XIX — начале XX вв., часто обозначают романтическим термином «Серебряный век». Помимо эмоциональной нагрузки, это выражение имеет определенное культурологическое содержание и хронологические рамки. В научное употребление его активно вводили критик С.К. Маковский, поэт Н.А. Оцуп, философ Н.А. Бердяев. Сергей Маковский, сын художника К. Е. Маковского, уже в эмиграции написал книгу «На Парнасе Серебряного века», которой было суждено стать самой известной книгой воспоминаний об этом времени.
Пейзажная живопись К. Коро
Доклад, 06 Ноября 2012
Жан Батист Камиль Коро (17 июля 1796 — 22 февраля 1875) — французский художник и гравёр, один из самых успешных и плодовитых пейзажистов эпохи романтизма, оказавший влияние на импрессионистов. Зарисовки и эскизы Коро ценятся почти столь же высоко, как и законченные картины. Цветовая гамма Коро основана на тонких отношениях серебристо-серых и жемчужно-перламутровых тонов. Известно его выражение — «валёры прежде всего».
Испанская живопись XVII века
Контрольная работа, 18 Мая 2012
В начале XVI в., при короле Карле V, Испания наладила тесные связи со многими европейскими государствами, особенно с Италией. Знакомство испанских живописцев с произведениями итальянского Возрождения помогло им овладеть перспективой, научило пользоваться светотенью для передачи объема форм. Они познакомились с анатомией и стали правильнее изображать человеческое тело, научились писать на холсте масляными красками. Но идея безграничной веры во всемогущество человека, присущая итальянскому Возрождению, не могла быть воспринята полностью в стране, где велико было влияние церкви с ее могучим орудием — инквизицией.
Живопись Древней Руси (13-16 вв)
Реферат, 10 Января 2015
Древнерусская живопись – одна из самых высоких вершин мировой культуры, величайшее духовное достояние нашего народа.
Древнерусская живопись – живопись христианской Руси – играла в жизни общества очень важную и совсем иную роль, чем живопись современная и этой ролью был определен её характер.
Тепмерная и восковая живопись
Лекция, 02 Января 2013
Темпера на цельном яйце также имеет широкое применение. Применяется также темпера, содержащая в качестве связующего вещества эмульсию из цельного яйца, масла, и уксуса. Темперные краски с этими составами связующих веществ по высыхании светлеют, а покрытые лаком темнеют По сравнению с фреской темпера дает более плотный слой и несколько тяжелее ее по тону.
Живопись Северного Возрождения
Курсовая работа, 16 Октября 2014
Cеверное Возрождение -- термин, использующийся для описания эпохи Возрождения в северной Европе, или более обобщающем -- во всей Европе за пределами Италии, к северу от Альп.
Северное Возрождение (XV–XVI вв.) представляют Нидерланды, Франция и Германия. Новая художественная культура наиболее ярко проявилась в живописи. Нидерландская живопись XV века открывает первую и очень яркую страницу истории художественной культуры Северного Возрождения.
Русская живопись концаXIX – началаXX века
Реферат, 06 Апреля 2014
Осознанный поворот новой русской живописи к демократическому реализму, национальности, современности обозначился в конце 50-х годов, вместе с революционной ситуацией в стране, с общественным возмужанием разночинной интеллигенции, с революционным просветительством Чернышевского, Добролюбова, Салтыкова-Щедрина, с народолюбивой поэзией Некрасова. В “Очерках гоголевского периода” (в 1856 г.) Чернышевский писал: “Если живопись ныне находится вообще в довольно жалком положении, главною причиною того надобно считать отчуждение этого искусства от современных стремлений”. Эта же мысль приводилась во многих статьях журнала “Современник”.
Русская живопись первой половины 20 века
Реферат, 22 Февраля 2012
История отечественной культуры не ограничивается национальными рамками. Громадный вклад в русскую культуру внесли представители других народов, так же как и русские по происхождению деятели отдавали свои силы и талант культурному развитию народов СССР и других стран. Русская культура формировалась как одна из ветвей могучего дерева мировой общечеловеческой культуры. Ее вклад в мировой культурный прогресс бесспорен: это и культурные научные открытия, и шедевры литературы и искусства, и, может быть самое важное, верность гуманистическим идеалам. Одна из самых ярких страниц истории культуры России - живопись первой половины 20 века
Живопись Франции в период Первой империи
Реферат, 16 Марта 2014
Цель: выявить характерные черты стилей и направлений живописи данного периода и рассмотреть их основных представителей.
Объект: искусство Франции в эпоху Первой империи (1804 – 1815 гг.).
Предмет: живопись во Франции эпохи Первой империи (1804 – 1815 гг.) как один из видов изобразительного искусства.
Академическая портретная живопись XIX века
Контрольная работа, 24 Декабря 2014
Цель данной работы заключается в выявлении характерных особенностей портрета в русской академической живописи XIX века на примере творчества Брюллова и Крамского.
Задачи:
- охарактеризовать русскую культуру данной эпохи;
- рассмотреть историю портрета в русской живописи XIX века;
- определить характерные черты русской академической живописи;
Живопись М.М. Караваджо, С. Роза, Дж. Б. Тьеполо
Реферат, 10 Ноября 2013
Одной из выдающихся сфер эпохи барокко является живопись. Живопись барокко характеризуется динамизмом, «плоскостью» и пышностью форм, самые характерные черты барокко — броская цветистость и динамичность. Выдающимися мастерами живописи этой эпохи являются Микеланджело Мизири да Караваджо, Сальватор Роза, Джованни Батиста Тьеполо. Целью работы является изучение эпохи Барокко в Италии посредствам изучения творчества и биографии художников. Задачи: Дать определение Барокко и установить временные рамки; Изучить биографии художников и их творчество; Сделать вывод.
Методика преподавания дисциплины "Живопись"
Курсовая работа, 24 Декабря 2012
Всякое искусство, как форма общественного сознания, пред¬ставляет собой художественно-образное отражение жизни. Ро¬дившись из потребностей жизни, оно призвано давать верное отражение действительности и отвечать эстетическим запросам человека. В художественном образе, как правило, выражаются общие черты многих явлений.
Классицизм. Архитектура. Скульптура. Живопись
Доклад, 02 Декабря 2013
Классицизм возник во Франции в середине 17в. Образцом для художниклв-классицистов служило искусство античности. В своих творениях они добивались воспроизведения "очищенной природы", то есть идеальных форм и образов, руководствуясь идеей порядка и симметрии. Отсюда произростают многие каноны: например в драматургии "правило трёх единств"(места, времени и действия). Художник-классицист считает своим долгом "исправление" природы и придание ей более совершеного вида. Образец "очищенной природы"-регулярный парк, имеющий строгую планировку, засаженный деревьями и кустарниками, подстриженными в правильных геометрических формах. Превыше всего классицисты ставят гармонию и меру, отвергая избыточность и усложнённость барокко, кажущиеся им вычурностью
Живопись ка средство экологического воспитания детей
Контрольная работа, 18 Января 2013
Основы экологической культуры закладываются в раннем возрасте, когда ребенок впервые попадает в мир знаний о природе. Дальнейшее отношение детей к природе во многом будет зависеть от того, осознают ли они ее ценность, насколько глубоко будут воспитаны эстетические и нравственные отношения к природным объектам. Формирование у детей ответственного отношения к природе - сложный и длительный процесс. Эффективность экологического образования и воспитания детей зависит от уровня развития познавательной активности детей.
Живопись в истории Российской культуры второй половины 19 века
Курсовая работа, 25 Апреля 2012
Объект исследования. Объектом данного исследования является история российской культуры второй половины XIX века.
Предмет исследования. Предметом данного исследования является отечественная живопись второй половины XIX века и Товарищество передвижных художественных выставок как совершенно новое художественное явление второй половины XIX века.
Искусство греческой классики: архитектура, живопись, скульптура
Реферат, 03 Января 2014
Центром греческой культуры стал Афины. В них были собраны лучшие достижения общественной мысли и художественной деятельности. Поэтому иногда классический период называют ещё аттическим, так как Афинское государство стало своеобразным законодателем моды во всех сферах культуры. В Афинах V в. до н.э. сложились благоприятные условия для свободного творчества и закономерно, что туда стремились ученые и художники из других греческих полисов и городов.
Культура второй половины XIX в.: архитектура, скульптура, живопись
Реферат, 20 Июня 2013
Вторая половина XIX в. поставила перед русскими архитекторами новые задачи: строительство совершенно иных по предназначению зданий — железнодорожных вокзалов, крупных магазинов, банков, фабричных корпусов; использование новых материалов: железа, стекла и бетона. В период классицизма нередко архитекторы шли от формы к назначению, теперь же на первый план выдвигалась функциональность, хотя сначала архитекторы пытались скрыть это привычным внешним оформлением. В облике Балтийского вокзала в Петербурге архитектор А. И. Кракау впервые выразил художественными средствами главную его функцию. Застекленный арочный проем в верхней части фасада использовался для освещения зала, и в то же время витраж как бы переносил человека в атмосферу железной дороги.
Монументальная и станковая живопись, иконописные школы XVI – XVIII ст
Реферат, 08 Ноября 2014
Для живописи начиная с XVIIв. характерно развитие церковных монументально-декоративных росписей. Достигается большое синтетическое единство росписей с архитектурой (церковь Петропавловского монастыря в Минске, в которой, в отличие от католических костелов, живопись покрывает и стены и столбы). Особенностью стиля этих росписей является связь с традициями и приемами народного искусства. В XVIIIв. декоративная живопись становится одним из важнейших наряду со скульптурой элементов художественного оформления культовых сооружений стиля барокко. В XVIII в. создавались и чрезвычайно богатые, живописные по своему характеру резные иконостасы со скульптурными изображениями святых и растительным орнаментом. Интересна и деревянная скульптура («Распятие» из Художественного музея в Минске работы резчика Казимира Круповича).
«Пальцевая живопись» как средство развития творческих способностей
Курсовая работа, 21 Июня 2014
Нетрадиционные техники рисования оказывают положительное влияние на творчество детей и наиболее интересными занятиями являются различные занимательные занятия , которые, развивают их художественно-творческие способности.
Занятия должны быть для создания устойчивой мотивации к художественно-творческой деятельности, стремление выразить свое отношение, настроение в образе.
Среди некоторых техник популярна «пальцевая живопись» когда краска наносится пальцами или ладошкой.
Живопись во второй половине XIX века. Товарищество передвижных художественных выставок
Лекция, 21 Января 2014
Освобождение крестьян, политические реформы 1860-1870 гг., стремительные экономические преобразования положительно сказались на культуре, а также измененили духовную атмосферу в обществе. Расцвет живописи в 19 в.связан с созданием в 1870г. «Товарищества передвижных художественных выставок», независимое от контроля властей. Вокруг Товарищества объединились передовые художники того времени. Они изображали живую жизнь. Ведущее место в их творчестве заняли жанровые(бытовые) сцены. Особой симпатией пользовалось крестьянство.
Живопись как средство развития художественной грамотности школьников на уроках изобразительного искусства
Курсовая работа, 04 Февраля 2013
Цвет, цветовые сочетания красок – это важнейшие художественно-выразительные средства живописи, которые формируют духовную культуру личности, приобщение к общечеловеческим ценностям, нравственно-эстетическую отзывчивость на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве.
В Концепции модернизации российского образования отмечается необходимость более полного использования нравственного потенциала искусства, как средства формирования и развития этических принципов и идеалов в целях духовного развития личности.
Зарождение первобытного искусства: живопись, пластика, керамика. Арх-ные сооружения: менгиры, дольмены, кромлехи.
Контрольная работа, 20 Марта 2013
В первобытной культуре инструментом познания мира служили мифы. Первобытная культура- это способ опредмечивания мифов. В этот период формируются критерии художественного творчества: способность оперировать линией и цветом; создание изображений предметов видимого мира; формирование эстетического чувства как стимула к подобной деятельности. Зарождение искусства относят к палеолиту, хотя «возраст» человечества равняется приблизительно миллиону лет. Период верхнего (позднего) палеолита подразделяют по местам первых находок: Ориньяк- 40-35 тыс. лет до н.э., Солютре- 35-25 лет до н.э., Мадлен- 25-12 тыс. лет до н.э.
Пейзажная живопись на уроках русского языка и литературного чтения в начальной школе как средство обучения и воспитания
Курсовая работа, 01 Апреля 2014
Формирование у учащихся эстетических представлений, понятий и вкусов посредством пейзажной живописи – это весьма сложная педагогическая задача. Данная тема является актуальной, потому что уроки русского языка, литературного чтения, на которых используется живопись, способствуют более полноценному и разностороннему эстетическому воспитанию, обучению средствами изобразительного искусства; на них учащиеся имеют возможность полнее проявить свои творческие способности, углубить познания в области изобразительного искусства, приобщиться к русской культуре.