Анализ образовательной программы начальной школы муниципального казённого образовательного учреждения «Шипуновская средняя общеобра

Базисный учебный план является основой для разработки учебного плана образовательного учреждения, в котором отражаются и конкретизируются основные показатели базисного учебного плана:

• состав учебных предметов;
• недельное распределение учебного времени, отводимого на освоение содержания образования по классам, учебным предметам;
• максимально допустимая недельная нагрузка обучающихся;
• направления внеурочной деятельности, формы её организации, а также привлекаемые для её реализации ресурсы (услуги учреждений дополнительного образования, культуры, спорта, специализированных лагерей, тематических лагерных смен, летних школ).

ПЛАН ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Внеурочная  деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и  одной из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная деятельность понимается сегодня преимущественно  как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей учащихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.

Заинтересованность  школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется не только включением ее в учебный план 1-4 классов, но и новым взглядом на образовательные  результаты.

Современная тенденция  в деятельности учреждений образования - совершенствование внеурочной деятельности. Сегодня к этому есть целый  ряд объективных и субъективных оснований:

• на развитие воспитания в целом и внеурочной деятельности как одной из составляющих нацеливают нормативные документы;
• педагогической наукой и практикой осознаются образовательные, социально-педагогические и воспитательные возможности внеурочной деятельности;
• правильно организованная система внеурочной деятельности представляет собой сферу, которая в конечном итоге скажется на конкурентоспособности учащегося.

Школа обеспечивает подлинную вариативность образования, возможность выбора. Материалы стандарта  подводят к выводу:

• внеурочная деятельность – это часть основного образования, которая нацелена на помощь педагогу и ребёнку в освоении нового вида учебной деятельности, сформировать учебную мотивацию;
• внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития учащихся;
• происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.

А это уже  выход на заданный образовательный  результат - способность базовые  знания осознанно применять в  ситуациях, отличных от учебных. В общем, это и ситуации успеха для разных детей, и обеспечение социализации.

Целью внеурочной деятельности является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Принципами организации внеурочной деятельности в школе стали:

• соответствие возрастным особенностям обучающихся;
• преемственность с технологиями учебной деятельности;
• опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности;
• опора на ценности воспитательной системы школы;
• свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Данные принципы определяют способы организации  внеурочной деятельности:

• реализация образовательных программ, разработанных педагогами школы;
• включение ребенка в систему коллективных творческих дел, которые являются частью воспитательной системы школы по пяти направлениям;
• использование ресурсов учреждений дополнительного образования.

Участие ребенка  в общешкольных делах осуществляется на добровольной основе, в соответствии с интересами и склонностями.

Ориентиры в  организации внеурочной деятельности в экспериментальном первом классе нашей школы:

• запросы родителей, законных представителей первоклассников;
• приоритетные направления деятельности школы;
• интересы и склонности педагогов.

Запросы родителей - ориентация на работу во внеурочное время организуется во второй половине дня по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная и исследовательская деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, школьные научные общества, олимпиады, интеллектуальные марафоны, общественно полезные практики, секции, соревнования и т. д.

Таким образом, включение  ребенка в систему общешкольных дел воспитательной системы, позволяет  реализовать учебный план 1 класса в части «Внеурочная деятельность»  в объеме

10 часов в неделю.

Внеурочная деятельность тесно связана с основным образованием и является его логическим продолжением и неотъемлемой частью системы обучения, созданной в школе.    

 Согласно ФГОС в школе внеурочная деятельность состоит из следующих направлений:

1. СИСТЕМА УСЛОВИЙ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ СТАНДАРТА

1. Информационно-технологические условия, компьютерное обеспечение:

Информационно-образовательная  среда МКОУ «Шипуновская  СОШ» включает в себя совокупность технологических средств:

• компьютеры, ноутбуки, интерактивные доски, мультимедийные проекторы;
• базы данных; беспроводную сеть для выхода в Интернет, что предоставляет возможность использовать цифровые образовательные ресурсы в сети Интернет с помощью ноутбуков в любом помещении школы;
• пакет программного обеспечения «Первая помощь» и пакет свободного программного обеспечения для образовательных учреждений Российской Федерации; культурные и организационные формы информационного взаимодействия; компетентность участников образовательного процесса в решении учебно-познавательных и профессиональных задач с применением информационно-коммуникационных технологий (ИКТ);
• в школе введена система контрольно-оценочной деятельности (КОД). «КОД» нацелен на переход от контроля и оценки результатов к контролю и оценки индивидуального прогресса школьников в его динамике от 1 до 11 классу в рамках мониторинга качества образования. Это достигается за счет электронной системы использования накопительной системы оценивания школьников с использованием технологии «портфолио».
• службы поддержки (системный администратор в комитете по образованию и оператор  компьютерной техники) применения ИКТ.
• безлимитный доступ в Интернет, пропускная способность канала скорость 512 кбит/сек.

2. Обеспеченность учебно-методическими материалами и информационными ресурсами:

Школа обеспечена учебниками, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования.

Школа имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР), в том числе к электронным образовательным ресурсам, размещенным в федеральных и региональных базах данных ЭОР.

Библиотеку планируется  укомплектовать печатными образовательными ресурсами и ЭОР по всем учебным предметам учебного плана до 2013г, также имеется фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования.

3. Материально-техническая база:

1. Дополнительное материально-техническое обеспечение классов, переходящих на новый ФГОС

В 2011-2012 учебном году в  МКОУ «Шипуновская СОШ» -1 комплект 1  первого класса: «Школа России». В кабинете, где обучаются дети 1 класса  созданы все условия для учебного процесса:

• парты и стулья в соответствии с САНПИНом;
• имеется  ноутбук (планируется приобретение принтера или возможность вывода на печать в ближайший сетевой принтер);
• настенный экран и мультимедийный проектор;
• наглядные пособия и дидактические материалы;

2. Материально-техническое обеспечение всей ступени для реализации программы

Материально-технические  условия реализации основной образовательной  программы начального общего образования   обеспечивают возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования:

• Кабинеты начальной школы расположены на 2  этаже  здания школы (изолировано от подростковой  школы), два кабинета имеют площадь в среднем 49 кв.м., имеют  рабочие зоны и зоны для индивидуальных занятий;
• Планируется до 2013г. в каждом кабинете начальной школы рабочее место учителя оборудовать компьютером или ноутбуком;
• На 1-ом этаже имеется библиотека (общая площадь 48 кв.м.) имеется помещения для хранения книг. Библиотека будет оборудована компьютером с выходом в Интернет, а также приобретается принтер, проектор и медиатека;
• Школа имеет спортивный зал  с необходимым набором игрового и спортивного оборудования;
• Школа самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств обеспечивает оснащение образовательного процесса на ступени начального общего образования расходными материалами и канцелярскими принадлежностями;

Учащиеся и педагоги начальной  школы имеют возможность использовать не только тот материально-технические  ресурсы, которые находятся непосредственно  в учебном кабинете, но и другие, например, в  компьютерном классе и  др. помещениях школы.