Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Мая 2014 в 16:01, курсовая работа
Актуальность исследования. Иностранный язык как предмет, способствующий развитию коммуникативной культуры и расширяющий познавательные возможности учащихся, предлагается изучать на всех ступенях обучения в школе, включая начальную. Признается, что раннее обучение иностранному языку создает условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру, способствует преодолению в дальнейшем психологических барьеров в использовании иностранного языка как средства общения, приобщает детей к новому социальному опыту за счет расширения проигрываемых социальных ролей в игровых ситуациях семейно-бытового и школьного общения, формирует у учащихся готовность и способность к общению на иностранном языке с учетом их речевых возможностей и потребностей /5/.
Введение
Глава 1 Теоретические основы работы над лексическим строем французского языка
1.1 Понятие лексики, ее роль в обучении иностранным языкам
1.2 Лексические навыки и их место в процессе обучения иностранному языку
1.3 Проблемы формирования лексических навыков у учащихся начальных классов
Глава 2. Практические вопросы применения тренировочных и игровых лексических упражнений в обучении французскому языку
2.1 Приемы опережающего введения лексики
2.2 Формирование лексических навыков и устойчивого интереса к иностранному языку у младших школьников через использование игр и игровых моментов на уроке французского языка
2.3 Игры-упражнения на уроках французского языка в начальной школе
Заключение
Список использованных источников