Высшее образование
28 Октября 2013 в 19:33, реферат
The term higher education refers to learning institutions that students can attend after they have finished secondary school. The university is the best-known kind of higher education institution. Other kinds bear such titles as college, institute, academy, polytechnic, or higher school. However, these other titles can be confusing, since they h
Высшее образование в Италии
09 Ноября 2012 в 20:01, реферат
Италия – одна из четырех стран (вместе с Францией, Великобританией и Германией), которые первыми предложили создание так называемого Европейского пространства высшего образования, о чем была подписана соответствующая декларация в мае 1998 в Сорбонне. С этого момента начался общеевропейский процесс гармонизации различных систем образования, а годом позже в Болонье решение участвовать в нем подписали уже 29 государств.
Высшее образование в Латвии
27 Октября 2012 в 13:30, доклад
Университетское образование – совокупность общенаучных навыков и знаний, позволяющий тем, кто окончил университет решать актуальные задачи на производстве, вести научно-исследовательскую или педагогическую работу в соответствии с полученной специальностью.
Реформа высшего образования
08 Июня 2012 в 22:04, реферат
Актуальность темы. В наше время существует огромное количество актуальных тем для исследования в различных сферах деятельности. Я выбрал тему исследования «Реформа высшего образования», так как считаю ее наиболее необходимой и целесообразной в данное время в Азербайджане, так как образование всегда стоит во главе угла. В настоящее время прослеживается огромное желание у молодежи получить качественное образование, которое позволит им в будущем использовать свои знания на благо государства. Правда, очень мало учебных заведений соответствуют этому требованию.
Актуальность моей темы исследования обусловлена рядом причин:
1. Низкий уровень высшего образования в Азербайджа
Реформа высшего образования
23 Октября 2012 в 15:17, реферат
Российские вузы, по мнению ректора Государственного Университета «Высшая Школа Экономики» Ярослава Кузьминова, вплотную подошли к той грани, за которой они уже не могут именоваться университетами. Ведь университет - это место, где преподают ученые, где сам образовательный процесс связан с исследованиями. Но сегодня научную работу ведут меньше 20 процентов вузовских преподавателей. Наши вузы фактически превратились в техникумы с пятилетним сроком обучения.
Высшее образование в Испании
24 Декабря 2012 в 22:28, реферат
Стандарты преподавания контролируются на государственном уровне. Для этого при Министерстве образования и культуры Испании создан Национальный институт качества и оценки, который следит за уровнем предоставляемых образовательных услуг.
Образовательная система страны насчитывает свыше 60 высших учебных заведений. 48 из них — государственные, остальные — частные. Университеты Испании имеют высокую степень академической автономии. Государственные вузы в целом котируются выше частных, но при этом все они дают качественное образование классического образца.
Высшее образование в Армении
10 Ноября 2014 в 21:01, реферат
Четырехлетнее обучение по большинству специальностей приводит к получению степени бакалавра, являющейся квалификационной степенью высшего профессионального образования, с выдачей соответствующего документа об образовании - Bakalavri Diploma. По результатам аттестации по не менее чем пятилетней высшей профессиональной образовательной программе выпускникам присваивается квалификационная степень высшего профессионального образования «Дипломированный специалист»[2].
Система высшего образования Японии
18 Мая 2012 в 03:01, реферат
Система высшего образования Японии парадоксальна. С одной стороны, несмотря на все преобразования последних десятилетий, она по-прежнему остается одной из самых консервативных и самобытных в мире, всячески сопротивляясь модернизации. Вплоть до середины прошлого столетия эта система работала на воспроизведение укоренённого в японской культуре противопоставления "нихондзи/гайдзи" ("японское/чужеродное"), и политика "открытых границ" в образовании ей чужда. С другой стороны, именно через реформы образования всегда происходило обновление японского общества: начиная с первой модернизации в конце XIX в., заложившей основы японского высшего образования, и заканчивая последними реформами, направленными против традиционной замкнутости и тотальной зависимости учебных заведений.
Система высшего образования Украины
07 Ноября 2013 в 20:08, реферат
Структура высшего образования Украины развитая в соответствии со структурой образования развитых стран мира, которая определена ЮНЕСКО, ООН и другими международными организациями.
Высшее образование является составляющей системы образования Украины, которая определена Законом Украины "Об образовании". Она обеспечивает фундаментальную научную, профессиональную и практическую подготовку по таким образовательно-квалификационным уровням: "Младший специалист", "бакалавр", "специалист, магистр".
Синдром высшего образования в России
26 Ноября 2013 в 13:17, курсовая работа
Цель: Выявить мотивы, побуждающие современную российскую молодёжь к обязательному получению высшего образования. Выяснить, является ли это явление положительным или же несёт негативные последствия. Какие проблемы порождает "синдром" высшего образования для самого высшего образования и для общества в целом?
Задачи:
1. Провести социологический опрос среди представителей различных возрастных групп (учащихся, студентов, взрослых (учителей и родителей) и преподавателей ВУЗов) по вопросу мотивации молодых людей к получению высшего образования и связанных с этим проблемах.
2. Сравнить результаты статистических данных по вышеобозначенным вопросам с результатами моего опроса.
Система высшего образования в России
17 Августа 2012 в 17:31, курсовая работа
Цель контрольно - курсовой работы: проследить процесс развития и становления российской системы высшего образования, и тенденции развития в настоящий момент.
Система высшего образования в стране
09 Апреля 2014 в 17:22, реферат
Цель контрольно - курсовой работы: проследить процесс развития и становления российской системы высшего образования, и тенденции развития в настоящий момент.
Для реализации поставленной цели выделены следующие задачи:
Изучить историю развития университетского образования в России.
Выявить особенности развития системы высшего образования на современном этапе.
Изучить структуру и уровни высшего образования.
Рассмотреть образовательные стандарты в высшем образовании.
Изучить формы обучения и порядок поступления на программы высшего образования.
Для чего я получаю высшее образование?
14 Мая 2013 в 15:14, сочинение
Многие из нас, заканчивая школу, училище, колледж, думают о получении высшего образования, а лучше несколько высших. Наши родители пытаются внушить нам, что необходимо получить образование. А насколько важно оно для нас? Почему сейчас так важно получить высшее образование? Потому что образование – начальная ступень в будущее.
Наша страна уже полна экономистами, менеджерами, секретарями, программистами. Даже если после школы выпускники пойдут не на экономистов, а в сельскохозяйственную отрасль образование все равно нужно. Ведь сейчас даже дворники выходят с электрическим оборудованием и инструкции к нему написаны в большинстве не на эстонском или русском, а на других иностранных языках, которые без образования не выучишь. Так же как и не получишь хорошей высокооплачиваемой работы, работы о которой мечтает каждый.
Система высшего образования в Испании
10 Ноября 2012 в 15:21, реферат
Испания занимает 7-е место в мире по числу обучающихся в высших учебных заведениях на 100 000 населения – относительно невысокая стоимость образовательных программ при конкурентоспособном качестве, их разнообразие и развитая инфраструктура делают эту страну привлекательной для иностранных студентов.Одной из характерных черт испанской образовательной системы является ее четко выраженный централизованный характер.
Германская система высшего образования
28 Сентября 2013 в 14:48, реферат
Германская система высшего образования отличается многообразием типов вузов. Всего в Германии 250 вузов, из них 103 университета и 176 вузов прикладных наук. Получение первого высшего образования почти во всех вузах до недавнего времени было бесплатно как для немцев, так и для иностранцев. С 2007-го года учащиеся некоторых вузов обязаны платить примерно 500 евро в семестр плюс обычный взнос (существующий гораздо дольше и везде), примерно 150 евро, в который входит проездной билет, пользование библиотеками и т. п.
Финансирование высшего образования в РФ
26 Ноября 2013 в 11:53, реферат
Россия переживает сегодня большие трудности не только в области государственного устройства, но и в сфере экономики и финансов. Огромную роль в структуре рыночных отношений и в механизме их регулирования
со стороны государства играют финансы. Они – неотъемлемая часть рыночных отношений и одновременно важный инструмент реализации государственной политики. Вот почему сегодня как никогда важно хорошо знать природу финансов, глубоко разбираться в особенностях их функционирования, видеть способы наиболее полного их использования в интересах эффективного развития общественного производства.
Первые итоги реформы высшего образования
27 Апреля 2012 в 12:10, курсовая работа
Объектом курсового проекта является высшее образование в России.
Предмет: реформа высшего образования
Целью моего курсового проекта является анализ проведенной реформы высшего образования, выявление её недостатков и разработка мероприятий по их устранению.
Высшее образование в зарубежных странах
27 Ноября 2011 в 11:23, доклад
Данная работа состоит из описания высшего образования в странах:
- Чехия;
- США;
- Австралия;
- Испания;
- Бельгия;
- Нидерланды;
- Финляндия.
Учебная фирма в системе высшего образования
19 Ноября 2012 в 12:40, доклад
Учебная фирма представляет собой имитационную модель реального предприятия, в которой деньги и ресурсы реально не существуют, но присутствуют в учебных документах и требуют принятия учебных решений. Сотрудники учебной фирмы в ходе учебного процесса выполняют должностные функции сотрудников реального предприятия. Сотрудники учебной фирмы фактически должны выполнить все действия, которые выполняет менеджеры и сотрудники реальных фирм, но подстрахованы от ошибки тем, что ценности, которыми они распоряжаются, существуют только на бумаге.
Учебная фирма возникала в Европе еще в 17-18 вв., но получила серьезную реализацию только в Австрии и в Германии в 1990-х гг. В дальнейшем эта методика обучения стала распространяться и в других странах. Возникла Европейская сеть учебных фирм Европен. Сейчас в этой сети уже около 4 тысяч учебных фирм из 36 стран. Развитие средств связи и телекоммуникаций позволяет связать учебные фирмы разных стран и континентов в одну виртуальную сеть. Это открывает большие возможности в обучении международному бизнесу.
Системы высшего образования Америки, Японии
23 Декабря 2011 в 21:15, реферат
Высшее образование – это уровень знаний, которые получаются в высших учебных заведениях на базе полного среднего образования, необходимый специалистам высшей квалификации в разных отраслях народного хозяйства, науки и культуры.
Управление брендом в сфере высшего образования
24 Мая 2014 в 18:55, дипломная работа
Актуальность данного исследования обусловлена развитием рыночной экономики и возрастающей конкуренцией в сфере высшего профессионального образования. В последней четверти двадцатого века зарубежные вузы активно вступили в глобальную конкуренцию за абитуриентов программ высшего профессионального образования и дополнительного профессионального образования (например, программ МВА)
Структура высшего образования в Великобритании
14 Февраля 2013 в 14:31, реферат
Структура высшего образования в Великобритании очень сложно. Четыре типа учреждений - университетов, учителя - колледжей, техникумов передовых технологий и технических колледжей - являются основным источником полной - время высшее образование.
Университет состоит из нескольких факультетах: теологии, медицине, искусстве
Высшее образование города Твери, как сфера услуг
13 Декабря 2014 в 16:04, курсовая работа
Целью данной работы является проанализировать высшее образование г.Твери как сферу услуг
Указанная цель обусловила постановку и необходимость решения следующих задач:
1.Охарактеризовать понятие «Высшее образование».
2.Рассмотреть функции высшего образования.
3. Рассмотреть структуру высшего образования.
4. Проанализировать услуги предоставляемые ТГУ.
Образование в Великобритании: Высшее образование
08 Мая 2014 в 21:14, доклад
В течение семисот лет Оксфордский и Кембриджский университеты были главными в системе британского образования. В Шотландии было четыре университета, и все они основаны до 1600 года. Университет в Уэльсе основан только в XX веке, в него входили четыре университетских колледжи в городах Кардифф, Свонси, Бангор и Абериствиз. Следующим после Оксфорда и Кембриджа (иногда их называют Оксбридж) называют Дюрхем на севере Англии, который был основан в 1832 году. Лондонский Университет был основан несколькими годами позже, в 1836 году.
В девятнадцатом столетии высшие учебные заведения были основаны в самых крупных индустриальных городах — Бирмингеме, Манчестере, Лидсе, Шеффилде (их еще называют университетами Редбрик). Сначала у них не было университетского статуса, но они были известны как университетские колледжи с 1945 года и все стали независимыми университетами. В последние годы основаны такие университеты как Сассекс, Эссекс, Варвик и другие.
Роль высшего образования в современной цивилизации
28 Января 2013 в 19:39, доклад
В современном обществе образование стало одной из самых обширных сфер человеческой деятельности. В ней занято более миллиарда учащихся и почти 50 млн педагогов. Заметно повысилась социальная роль образования: от его направленности и эффективности сегодня во многом зависят перспективы развития человечества. В последнее десятилетие мир изменяет свое отношение ко всем видам образования.
Система высшего образования в Кыргызской Республике
08 Января 2014 в 18:41, курсовая работа
После обретения независимости наступил период, когда Кыргызстан начал проводить эксперименты в образовательном секторе с целью внедрения системы, основанной на демократических принципах и плюрализме мнений. Ключевыми направлениями реформ были качество, эффективность и доступность.
В 2002 была принята Концепция Образования в Кыргызской Республике. Из основных приоритетов данного документа особенно были выделены аспекты равенства, доступности и качества начального образования.
Высшее образование как фактор дифференциации общества
28 Октября 2013 в 18:37, реферат
В последние годы много говорят и пишут о кризисе российской системы образования. Не будем опровергать эту точку зрения, тем более, что сейчас без труда можно увидеть проявления кризисных процессов, обусловленных в большой степени крайне скудным финансированием отрасли. В то же время нельзя не видеть и другие процессы. После падения в начале 90-х годов престижа образования в сознании населения возрождается интерес к образованию.
Становление советского высшего образования в 192-1930-е гг
03 Декабря 2013 в 14:59, контрольная работа
Важность темы - в возможности и необходимости извлечения из исторического опыта уроков, которые могут быть полезными для современной жизни и образования. В 1920-1930-е гг. в Советском союзе разворачивалась крупномасштабная культурная революция, которая коренным образом меняла весь уклад традиционной жизни, основой которого стала идея возможности построения социализма в отдельно взятой, отсталой стране. СССР в ходе революционных преобразований болезненно расставалась с капиталистическим прошлым, быстрыми темпами преодолевая технико-экономическую и образовательную отсталость. В условиях реконструкции всего хозяйства коренным образом изменились сущность, методы и темпы образования, была кардинально модернизирована высшая школа.
История развития высшего образования в Западной Европе
08 Января 2014 в 14:24, реферат
В сфере образования, которое интенсивно развивается в современном мире и становится все более интернациональным, можно выделить две основные модели: германскую и американскую. Обе они демонстрируют свою успешность в рыночной экономике и, как показали недавние исследования, с некоторыми допущениями являются прототипами построения систем бизнес-образования в других странах. Их суть состоит в следующем.
"Традиционная" (континентальная европейская, или германская) модель, которую можно назвать "квалифицированный руководитель", основана на четком разделении высшего профессионального образования по инженерным, экономическим, гуманитарным наукам в университетах, политехнических и других институтах, с одной стороны, и подготовки кадров по бизнесу и менеджменту в системе дополнительного (послевузовского) образования — с другой.
Высшее, среднее и начальное образование в России в XIX веке
08 Февраля 2014 в 17:05, контрольная работа
XIX в. общеобразовательная школа была представлена 2 и 4 классными народными училищами в городах. Общеобразовательные гимназии имелись в Москве, Петербурге и Казани. Действовали специализированные учебные заведения: солдатские школы, кадетские и шляхетские корпуса, различного типа духовные училища. Московский университет был высшим учебным заведением. Начало XIX в.— время культурного и духовного подъема в России. В 1812 г. отечественная война в небывалой степени ускорила рост национального самосознания русского народа. В народном хозяйстве назревают коренные изменения.
Высшее образование в системе жизненных стратегий молодёжи
10 Мая 2012 в 19:01, аттестационная работа
Актуальность изучения проблемы, касающейся места высшего образования в системе жизненной стратегии молодежи, обусловлена повышением роли образования в общемировом процессе, а также возрастанием роли, которую должно сыграть образование непосредственно в возрождении белорусского общества. Система образования напрямую участвует в процессе поддержания и сохранения человеческой цивилизации, человеческого общества.
Международное сотрудничество в области высшего образования
12 Мая 2013 в 13:46, реферат
Более 20 лет назад американские ученые обнаружили зависимость развития компьютерных систем от способности человека понимать их. Выявленная зависимость продемонстрировала, что возникает отставание подготовки работника от опережающего совершенствования передовых технологий. Проблема ликвидации этого отставания, особенно в области информационных и коммуникационных технологий, актуальна сегодня для всех стран и по существу имеет глобальное измерение.
Болонский процесс и его влияние на высшее образование Финляндии
18 Июня 2015 в 00:33, реферат
Поезд, запущенный в Болонье, несется на полной скорости. Следующей станцией будет встреча на министерском уровне в Берлине, намеченная на 18–19 сентября 2003 г. Статья представляет собой попытку вновь осмыслить предпосылки и исторический фон Болонского процесса, которые, несмотря на придаваемое этому процессу значение, до сих пор не вполне ясны. Авторы стремятся осознать ход развития образовательной политики Европейского сообщества/Евросоюза вплоть до нынешнего этапа, на котором уже можно говорить об общеевропейском пространстве высшего образования, до определенной степени гармонизированном в духе Болонского процесса. Рассматриваются возможные варианты дальнейшего развития процесса и приводятся прогнозы для финской системы высшего образования. Почему Финляндия с таким энтузиазмом отнеслась к идее реформ? Каковы цели финской системы высшего образования в рамках Болонского процесса, и чего уже удалось достичь?
Статистическая характеристика высшего профессионального образования
10 Мая 2013 в 13:45, курсовая работа
Целью данной курсовой работы является изучение статистики сферы высшего образования в России. Задачами, поставленными для реализации этой цели, являются статистическое исследование системы показателей в сфере высшего образования и проведение анализа по его результатам. Структура данной курсовой работы содержит два раздела: теоретические аспекты статистики изучения сферы высшего образования и статистический анализ сферы высшего образования на современном этапе. Первый раздел содержит основные термины, которые используются в сфере высшего образования. Во втором разделе производятся расчеты основных показателей динамики, характеризующих образование в России.
Новая роль высшего образования в эпоху развития инновационной экономики
16 Декабря 2012 в 08:16, доклад
Высшее образование принципиально отличается от других видов образования. Оно адресуется уже «повзрослевшим» людям. Все это влечет за собой особые требования к воспитанию и к теориям образования и обучения.
Кроме того, высшее образование — это производительная отрасль экономики, в то время как начальное и среднее образование — это все-таки отрасли иждивенческие. То есть совершенно разные подходы должны быть и в экономическом плане.
Предмет нормальной физиологии и ее место в медицинском высшем образовании
22 Января 2014 в 18:46, лекция
Физиология – наука о природе, о функциях и процессах, происходящих в организме, и механизмах их регуляции.
Выделяют физиологию растений, животных, человека (нормальная – здорового человека, патологическая, клиническая).
Нормальная физиология – наука о функциях и процессах, протекающих в здоровом организме (или составляющих его системах, тканях, органах) и механизмах их регуляции, обеспечивающих жизнедеятельность человека (и животных) в его взаимодействии с окружающей средой.
Медицинское образование в 18-19 вв. Развитие высшего медицинского образования
27 Февраля 2014 в 09:23, реферат
Каждому студенту-медику полезно знать, с чего начиналось зарождение медицинского образования, как оно менялось и усовершенствовалось на протяжении веков, через какие трудности приходилось проходить нашим коллегам того времени, ведь образование первых медицинских школ привело к формированию современного высшего медицинского образования.
Аптекарский приказ и Госпитальная школа
Начало ХVII столетия отмечено в отечественной медицине учреждением Аптекарского приказа – центрального правительственного учреждения, в котором сосредоточилось все руководство врачебным делом. Вопрос о времени возникновения Аптекарского приказа – спорный, ибо историки медицины предполагают, что он существовал с конца ХVI века, когда уже встречались такие должности, как «аптекарский боярин», «подъячий Аптекарского приказа» и другие.
Система высшего образования в стране. Высшее учебное заведение и его структура
18 Марта 2014 в 17:06, реферат
В современных условиях перед человечеством встала проблема обеспечения устойчивого развития цивилизации в условиях существенных изменений среды обитания, особая роль в решении данной проблемы отводится образованию. Значимость образования для развития цивилизации объективно обусловлена растущей ролью организационных и информационных технологий при снижении роли материального производства, образование становится важнейшим фактором, обеспечивающим развитие общества. Являясь одной из важнейших подсистем социальной сферы государства, обеспечивающей процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью их эффективного использования в профессиональной деятельности, образование обеспечивает развитие факторов и результатов производственной деятельности.
Причины увеличение числа людей, получающих высшее образование на платной основе
29 Октября 2014 в 15:50, контрольная работа
Поскольку высшее образование в наше время стало жизненной необходимостью по мере внедрения новых технологий почти во всех сферах производства, люди стремятся получить высшее образование. А поскольку идет сокращение числа бюджетных мест, люди поступают на платную основу.
Высшее профессиональное образование: современное состояние и тенденции развития
25 Августа 2013 в 22:49, реферат
В современном мире значение образования как важнейшего фактора формирования нового качества экономики и общества увеличивается вместе с ростом влияния человеческого капитала. В XXI веке независимыми смогут остаться лишь те государства, которые выдержат интеллектуальную и технологическую конкуренцию.
Хотя Россия в настоящее время отстаёт от многих стран в своём развитии, её богатый генетический, ресурсный и сохранившийся пока научно-технический потенциал ещё в состоянии преодолеть нынешний упадок и вывести государство на достойный уровень. Решающую роль в этом должно сыграть высшее и послевузовское профессиональное образование.
Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования
10 Февраля 2014 в 16:28, реферат
Здоровье - бесценное достояние не только каждого человека, но и всего общества. При встречах, расставаниях с близкими и дорогими людьми мы желаем им доброго и крепкого здоровья так как это - основное условие и залог полноценной и счастливой жизни. Здоровье помогает нам выполнять наши планы, успешно решать основные жизненные задачи, преодолевать трудности, а если придется, то и значительные перегрузки. Доброе здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.
Менеджмент качества образовательной деятельности в учреждениях высшего образования
19 Мая 2013 в 21:57, курсовая работа
Одним из основных факторов успешной деятельности любой организации, в том числе образовательной, является качество результатов ее деятельности. Достичь необходимого уровня качества, удовлетворяющего требованиям всех заинтересованных сторон, можно с помощью созданной, внедренной и сертифицированной третьей стороной системы менеджмента качества (СМК). В 2001г принята новая версия международных стандартов ISO серии 9000 (российский вариант ГОСТ Р ИСО серии 9000). Хотя данные стандарты длительное время находили применение в основном в промышленности, а позже и в сфере услуг, их требования могут быть приложены и к образованию. В последнее время заметно активизировалась деятельность ведущих вузов по внедрению стандартов ИСО серии 9000 и методов TQM в образование.
Дистанционное обучение в образовательных организациях высшего образования в российской Федерации
04 Июня 2014 в 10:03, реферат
В последние десятилетия появилась новая проблема развития образования в России. Знания стареют каждые 3-5 лет, а технологические знания – каждые 2-3 года. Пройдет еще немного времени и это будет 1,5-2 года. Объем знаний выпускников ВУЗов удваивается каждые 3-4 года. Если не менять образовательных технологий, то качество подготовки специалистов будет объективно отставать от требуемого на рынке труда. Усвоение знаний студентами с помощью информационных и коммуникационных технологий по самым нижним оценкам на 40-60% быстрее, или больше, в единицу времени, чем с обычными технологиями (за один и тот же период дается больше знаний, или модно сокращать сроки обучения в ВУЗах.
Самосознание и ответственность как система ценностных ориентаций отношения студентов к высшему образованию
09 Декабря 2012 в 11:39, дипломная работа
Задачи работы:
1. Изучить роль образования и определить основные мотивы получения образования;
2. Рассмотреть основные жизненные ценности образования для студентов и выявить специфику ответственности и самоотношения как необходимых важных качеств учебной деятельности студента;
3. Организация и проведение экспериментального исследования, параметров ответственности и самоотношения у студентов педагогического вуза и выявить готовность студентов к самостоятельной жизни;
4. Доказать необходимость модели инновационной образовательной деятельности Нижневартовского государственного педагогического института.
Ученые степени и ученые звания в истории зарубежной науки и высшего образования (Германия, Англия, Франция, США)
17 Марта 2015 в 17:43, реферат
Учёные звания и степени, присваиваются специалистам с высшим образованием, определяют их научную квалификацию, достижения в развитии науки, техники и культуры, в подготовке кадров высшей квалификации. В разных странах имеются особенности в аттестации научных и научно-педагогических работников, исторически сложившиеся терминология и номенклатура учёных званий и учёных степеней.
Совершенствование системы высшего образования казахстана как фактор социально-экономического развития страны
13 Февраля 2014 в 13:43, статья
Будущее любой страны во многом определяется развитием образования и науки. Система образования, существовавшая в бывшем Советском Союзе, хотя и имела множество преимуществ, в новых социально-экономических условиях оказалась недееспособной. Она не смогла адекватно реагировать на потребности рынка труда, а также на вызовы постиндустриальной инновационной экономики, к которой стремится наша страна. Качественное образование должно стать основой индустриализации и инновационного развития Казахстана. В связи с этим научно обоснованной, продуманной и своевременной является представленная в Послании Президента Концепция модернизации образования.
Отчет по практике в государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования Волгоградский государственный ун
22 Августа 2013 в 20:21, отчет по практике
Целью этой практики является закрепление и углубление теоретических знаний и практических навыков по бухгалтерскому учету на примере учета в бюджетных организациях.