Внеурочная деятельность
28 Ноября 2013 в 10:23, курсовая работа
Проблема использования свободного времени младших школьников всегда была насущными для общества. Воспитание детей происходит в любой момент их деятельности. Однако наиболее продуктивно осуществлять воспитание в свободное от обучения время. Таким образом, внеурочная деятельность младших школьников должна быть направлена на их культурно-творческую, оздоровительную деятельность, высокий уровень самосознания, способность сделать правильный нравственный выбор.
Внеурочная деятельность
31 Марта 2015 в 14:10, курсовая работа
Современная школа стоит на пороге разработки апробации и внедрения федеральных государственных стандартов общего образования второго поколения (ФГОС). Обязательным компонентом ФГОС является внеурочная деятельность. В проекте образовательных стандартов внеурочная деятельность рассматривается как специально организованная деятельность обучающихся в рамках вариативной части образовательного плана
Формы внеурочной деятельности
10 Октября 2014 в 14:03, курсовая работа
ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА - составная часть учебно-воспитатательного процесса в школе, одна из форм организации свободного времени учащихся. Внеурочная работа в дореволюционной России проводилась учебными заведениями главным образом в виде занятий творчеством, организации тематических вечеров и др. Большое развитие внеурочная работа получила после Октябрьской революции, когда в школах начали активно создаваться разнообразные кружки, самодеятельные коллективы, агитбригады. А. С. Макаренко, С. Т. Шацкий, В. Н. Сорока-Росинский и др. педагоги рассматривали внеурочную работу как неотъемлемую часть воспитания личности, основанного на принципах добровольности, активности и самостоятельности.
Актуализация внеурочной деятельности
16 Октября 2014 в 12:02, реферат
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно- урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. ( Письмо Министерства образования и науки РФ от 12.05.2011г «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального стандарта общего образования» ).
Современные формы организации внеурочной деятельности
25 Мая 2014 в 14:28, курсовая работа
Цель исследования: изучение процесса совершенствования организации системы внеурочной формы организации учебной деятельности в условиях изменения современной общеобразовательной школы.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть многообразие внеурочных форм организации обучения.
2. Охарактеризовать особенности внеурочной деятельности.
3. Выяснить роль внеурочной деятельности в обучении и воспитании.
4.Разработать программу кружка - как одну из форм внеурочной деятельности.
5. Изучить практическую и методическую литературу по заявленной теме.
6. Изучение классификации внеурочной деятельности в обучении и воспитании.
Основы организации внеурочной деятельности школьников
01 Марта 2013 в 15:50, реферат
Чем же определяется такая актуальность внеурочной деятельности? В России в настоящее время происходят серьезные изменения условий формирования личности школьника. Современный ребенок находится в беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, не имеющем четких внешних и внутренних границ. На него воздействуют потоки информации, получаемой благодаря интернету, телевидению, компьютерным играм, кино. Воспитательное и социализирующее воздействие (не всегда позитивное) этих и других источников информации нередко является доминирующим в процессе воспитания и социализации.
Социальное творчество как форма внеурочной деятельности
26 Января 2013 в 19:02, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть социальное творчество, как форму внеурочной деятельности.
Задачи исследования:
1. Обосновать сущность и структуру понятия «социальное творчество учащихся
2. Изучить психолого-педагогические особенности внеурочной деятельности.
3. Рассмотреть особенности форм внеурочной деятельности учащихся.
4. Рассмотреть социальный проект «Мой выбор – я говорю, нет» как пример формы организации внеурочной деятельности.
Организация внеурочной деятельности в начальных классах
27 Апреля 2013 в 15:21, курсовая работа
Цель: познакомиться с организацией внеурочной деятельности младших школьников в образовательном процессе начальной школы.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретический материал по данной проблеме.
2. Выявить формы внеурочной деятельности младших школьников.
3. Рассмотреть требования к организации внеурочной деятельности в условиями внедрения новых ФГОС.
4. Познакомиться с методами педагогического исследования.
5. Разработать вопросы, провести опрос учителей начальных классов ОУ города Омска об организации внеурочной деятельности младших школьников.
Современные требования к организации внеурочной деятельности
29 Мая 2014 в 09:09, реферат
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определяет:
характер современного национального воспитательного идеала;
цели и задачи духовно-нравственного развития детей и молодежи;
систему базовых национальных ценностей, на основе которых возможна духовно-нравственная консолидация многонационального народа РФ;
основные социально-педагогические условия и принципы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
Особенности организации внеурочной деятельности в начальной школе
02 Ноября 2014 в 10:09, доклад
Цель организации внеурочной деятельности МОУ СОШ №2 в соответствии с ФГОС НОО - создание условий для достижения учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, создание условий для многогранного развития и социализации каждого учащегося в свободное от учёбы время; создание воспитывающей среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов учащихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с формированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях, способной на социально значимую практическую деятельность, реализацию добровольческих инициатив.
Применение Интернет - технологий во внеурочной деятельности учащихся"
08 Ноября 2011 в 23:08, курсовая работа
Сегодня Интернет - технологии занимают важное и особое место практически во всех областях человеческой деятельности. В последнее время все больше и больше говорят о внедрении и использовании Интернет в образовательном процессе. Возможности использования сетевых технологий в образовании определяются в первую очередь не техническими характеристиками телекоммуникационных систем, а содержательным и методическим наполнением. Конечно, Интернет - технологии предоставляют совершенно уникальные возможности, недоступные в других сетях. Однако можно услышать мнение, что пока далеко не все понятно, что с этими возможностями можно делать в образовательных целях как на самих уроках, так и во внеурочной деятельности.
Формирование коммуникативных УУД в урочной и внеурочной деятельности
24 Января 2014 в 22:05, реферат
Особенностью содержания современного начального образования является не только ответ на вопрос, что ученик должен знать, но и формирование универсальных учебных действий в личностных, коммуникативных, познавательных, регулятивных сферах, обеспечивающих способность к организации самостоятельной учебной деятельности. Начальное образование сегодня, это фундамент для формирования учебной деятельности ребёнка. Именно начальная ступень школьного обучения должна обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, готовность и способность к сотрудничеству ученика с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.
Нравственное воспитание младших школьников во внеурочной деятельности
15 Апреля 2012 в 19:03, дипломная работа
Цель нашего исследования – теоретически обосновать и экспериментально проверить педагогические условия нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности.
Объект исследования – внеурочная деятельность младших школьников.
Предмет исследования – нравственное воспитание учащихся начальных классов во внеурочной деятельности.
Гипотеза исследования: нравственное воспитание учащихся начальной школы во внеурочной деятельности станет более эффективным при соблюдении следующих педагогических условий:
1. Учет возрастных особенностей младшего школьника.
2. Использование определенных форм и методов нравственного воспитания
3. Организация совместных коллективных усилий и переживаний и обеспечение эмоциональной насыщенности общей деятельности.
Создание цифрового образовательного ресурса «Внеурочная деятельность»
18 Декабря 2012 в 08:10, курсовая работа
Целью работы является создание цифрового образовательного ресурса по дисциплине «Внеурочная деятельность».
Задачи:
- изучить существующие цифровые образовательные ресурсы по дисциплине «Внеурочная деятельность»;
- выявить проблему разработки и использования цифровых образовательных ресурсов по дисциплине «Внеурочная деятельность»;
- выбор программного обеспечения;
- создание цифровых образовательных ресурсов по дисциплине «Внеурочная деятельность».
Внеурочная деятельность как средство обучения учащихся народной культуре
31 Мая 2014 в 10:04, курсовая работа
Цель исследования: рассмотреть особенности организации внеклассной деятельности как средство обучения учащихся начальной школы..
Задачи исследования:
1. Рассмотреть понятие народной культуры
2. Изучить сущность внеучебной деятельности.
3. Рассмотреть организацию обучения народной культуре во внеучебной деятельности младших школьников.
4. Изучить программу творческого объединения детей.
5. Разработать методические рекомендации по обучению народной культуре младших школьников во внеучебной деятельности.
Формы и методы работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности
24 Октября 2014 в 00:12, доклад
- это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Внеурочная воспитательная деятельность в системе работы учителя информатики
07 Июня 2012 в 21:36, дипломная работа
Анализ современных подходов к организации внеурочной воспитательной работы с использованием информационно-коммуникационных технологий и разработка методических материалов по их реализации в деятельности учителя информатики.
Реализация спортивно-оздоровительного направления во внеурочной деятельности
25 Марта 2015 в 00:27, курсовая работа
Цель: изучить многообразие видов и форм воспитательной работы в школе в рамках ФГОСТ и предложить проект программы спортивно-оздоровительного направления.
Задачи:
1.Обосновать цели и принципы внеурочной работы.
2. Раскрыть место внеурочной работы системе воспитания
3. Охарактеризовать организацию внеурочной работы
Интерактивные методы в организации внеурочной деятельности младших школьников
13 Марта 2014 в 20:28, курсовая работа
Цель исследования – теоретически обосновать, экспериментально проверить методику использования интерактивных методов в организации внеурочной деятельности младших школьников.
Объект исследования – интерактивные методы в воспитании младших школьников.
Предмет исследования – интерактивные методы в организации внеурочной деятельности младших школьников.
Гипотеза исследования – использование интерактивных методов в организации внеурочной деятельности младших школьников способствует сплочению детского коллектива и повышению уровня коммуникативной активности младших школьников.
Развитие коммуникативных способностей у младших школьников во внеурочной деятельности
28 Февраля 2014 в 11:25, реферат
Мало внимания уделяется работе по формированию коммуникативных способностей младших школьников с учетом их индивидуальных показателей развития...
В качестве основных средств формирования коммуникативных способностей младших школьников авторы используют коммуникативные игры, беседы, игровые задания.
Формирование универсальных учебных действий (УУД) во внеурочной и урочной деятельности
04 Ноября 2013 в 09:26, доклад
В настоящее время школа пока ещё продолжает ориентироваться на обучение, выпуская в жизнь человека обученного – квалифицированного исполнителя, тогда как сегодняшнее, информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений. Иными словами, школа должна ребёнка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать» (из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»).
Формирование коммуникативных универсальных учебных действий во внеурочной деятельности
24 Ноября 2014 в 12:43, курсовая работа
К моменту поступления ребенка в школу он обычно уже обладает целым рядом коммуникативных и речевых компетенций. В психологии и педагогике развитию речи и общения в дошкольном возрасте, а также коммуникативно-речевой стороне готовности детей к школе традиционно уделяется большое внимание. Известно, что, хотя уровень развития реальной коммуникативной компетентности школьников весьма различен, в целом он далек от желаемого. Это и побуждает разработчиков нового проекта Государственных стандартов общего образования считать эту сторону развития одной из приоритетных, а не факультативных задач школьного образования.
Профилактика девиантного поведения младшего школьного возраста во внеурочной деятельности
03 Февраля 2014 в 18:43, курсовая работа
Проведенный анализ современного состояния проблем педагогической практики, нормативных документов позволяет говорить о недостаточно компетентной оценке педагогами причин и характера возникновения девиации в поведении детей младшего школьного возраста, несвоевременном выявлении возможных отклонений, что порождает круг новых, еще более сложных проблем, разрешение которых становится с каждым годом все более трудным. Именно эти проблемы, возникающие в дошкольном и младшем школьном возрасте, становятся основой для формирования стойких отклонений в поведении, проявляющихся в дальнейшем в подростковом возрасте.
Развитие личностных универсальных учебных действий младших школьников во внеурочной деятельности
11 Мая 2014 в 07:58, курсовая работа
Задачи работы:
— изучить пакет материалов, разработанных в рамках ФГОС нового поколения;
— определить основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся начальных классов;
— отработать механизм, обеспечивающий выбор учащимися внеурочных занятий в соответствии с их интересами и способностями;
— проанализировать научные подходы к организации внеурочной деятельности, определить стратегию её реализации в образовательном учреждении;
— теоретически обосновать и разработать модель организации внеурочной деятельности обучающихся, как части общего уклада школьной жизни;
— определить критерии оценки эффективности воспитательных воздействий в рамках внеурочной деятельности и апробировать разработанную модель в школе;
— овладеть методами и формами организации внеурочной деятельности в соответствии с пакетом документов ФГОС нового поколения;
Внеурочная деятельность как условие усвоения младшими школьниками базовых национальных ценностей
26 Июля 2013 в 08:58, курсовая работа
Цель исследования: выявить особенности формирования базовых национальных ценностей у младших школьников.
Задачи исследования:
1.Систематизировать теоретические подходы по проблеме исследования.
2. Изучить характеристики национального воспитания и сущность базовых национальных ценностей.
3.Теоретически обосновать особенности формирования базовых национальных ценностей в младшем школьном возрасте.
Формирования здорового образа жизни младших школьников с умственной отсталостью во внеурочной деятельности
14 Июля 2014 в 20:53, дипломная работа
Цель: теоретически изучить и экспериментально доказать эффективность внеурочных занятий в формировании представлений о здоровом образе жизни младших школьников с умственной отсталостью.
Развитие творческих способностей младших школьников в процессе изобразительной деятельности во внеурочное время
06 Июня 2013 в 17:46, реферат
Найду ли я ответы на все эти вопросы? Думаю, да! Но я уверена, что пройдет время, и тогда передо мной встанут новые задачи. Наша профессия отличается тем, что мы должны успевать за временем. Тем не менее, я знаю точно, что, не взирая на время, я буду проносить через свою педагогическую деятельность мысль Л.Н. Толстого «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель».
Театральные технологии, обеспечивающие интеграцию воспитания и образования на уроке и во внеурочной деятельности
01 Сентября 2014 в 12:33, доклад
Сколько себя помню, в школе всегда увлекались театром и учителя, и ученики, так было со дня ее основания. А началось все со стремления учителей словесности увлечь учеников своим предметом, прививая любовь к слову. Прямо - таки как в эпоху Возрождения, во времена итальянского гуманиста, основателя Римской академии, Помпонио Лето* (1428-1497), который со своими учениками читал и комментировал комедии Плавта, и для того, чтобы «душой» и «телом» войти в мир изучаемых произведений, предложил читать их «в лицах», а затем ставить на сцене. Так ученая «штудия» Помпонио Лето стала первым собранием любителей, сыгравших после более чем тысячелетнего перерыва комедии Плавта.
Управление интеграцией урочной и внеурочной деятельности для формирования образовательной компетентности школьников
21 Октября 2015 в 05:06, автореферат
Цель исследования – обобщение и анализ передового опыта в вопросах: управления интеграцией урочной и внеурочной деятельностью школьников, музыкальной педагогики, вокальной педагогики.
В соответствии с выбранной темой, целью, объектом и предметом исследования определены следующие задачи исследования:
- изучение и анализ теоретической и методической литературы в рамках наук педагогики, музыкальной педагогики и вокальной педагогики;
- выявление и разработка форм, методов и средств на основе изученной литературы и передового педагогического опыта;
- изучение и анализ педагогических экспериментов в области изучаемого вопроса на примере образовательных учреждений и творческих объединений, достигших значительных успехов в рассматриваемом контексте;
- анализ полученных данных и соотнесение их с поставленной целью.
Внеурочная деятельность как средство формирования патриотического сознания современного школьника через деятельность в школьных музея
19 Июня 2012 в 16:56, реферат
Актуальность. Общественная ситуация, возникшая в России в 90-х годах, отличалась небывало высокой степенью сложности, противоречивости и нестабильности. Изменения в обществе привели к возникновению новых проблем, связанных с воспитанием подрастающего поколения.
Перемены, произошедшие в России в последнее время, смена прежних идеологических ориентиров на новые, побуждают переосмыслить сущность патриотического воспитания, выработать его научную концепцию.
За последнее время все большее распространение приобретает взгляд на патриотизм как на важную ценность, интегрирующую не только социальный, но и духовный, нравственный, культурный, исторический и другие компоненты. Современное общественное развитие России остро поставила задачу духовного возрождения нации. Особую активность этот вопрос приобрел в сфере патриотического воспитания молодежи. Программа патриотического и гражданского воспитания молодежи все чаще определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике.