Виды деятельности педагога музыканта

Виды  деятельности педагога музыканта

1. Конструктивная деятельность

     Предполагает  проектирование художественно творческого процесса с теоретико познавательной и волевой активностью, направленной на поиск новой музыкальной и педагогической информации с целью создания консептуальных моделей.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           I этап – поиск информации                                                                                                                                               II этап – обработка материала                                                                                                                                          III этап – подбор методов подачи материала        

2. Гностическая деятельность

     Гностический компонент деятельности проявляется в познании предмета, который 
преподаётся. А также закономерности процесса обучения, воспитания и развития.

3. Организационно-управленческая деятельность

     Направлена на реализацию проектов конструктивной деятельности. В процессе этой деятельности осуществляется коррекция задуманных планов и перспектив, поэтому она носит как исполнительный, так и творческий характер.                                                                                                          Качества:                                                                                                                                                                                    1. Организованность;                                                                                                                                                               2. Ответственность;                                                                                                                                                                      3. Инициативность;                                                                                                                                                               4. Качества лидера.

4. Коммуникативная деятельность  

    Предполагает навыки общения с детьми, родителями, руководством и т.д.           Педагогическое общение – особый вид деятельности, который предполагает умения контролировать собственное поведение, социального взаимодействия и умение понимать, а не только видеть признаки поведения.

5. Исследовательская деятельность

      Эта деятельность  связывается с целостным виденьем  своей работы, готовностью изучать 
результаты исследовательских проектов, готовноа-ью создавать новые элементы.                            Стержнем этой деятельности является мировоззрение педагога, его целостные ориентации.

 
      Исследовательские умения:

1. Методы научного познания (синтез, анализ, наблюдение);
2. Формулирование гепотезы;
3. Формулирование задания исследований и их конечный результат;
4. Творческая деятельность;
5. Понимание логики, музыкальных мыслей.