Деятельность социального педагога по работе с семьей

02 Мая 2012 в 17:17, контрольная работа

Актуальность данной темы заключается в том, что в нашем обществе существует большое количество проблем, связанных с неблагополучными семьями и трудными подростками (больные дети, дети-инвалиды; пожилые родители, инвалиды, пенсионеры; половая распущенность и проституция; алкоголики и наркоманы; дети-бродяги; развод родителей). Решить эти проблемы, люди, как правило, сами не в состоянии и поэтому нуждаются в помощи. Такую помощь оказывают социальные педагоги. Задачей социального педагога является разрешение кризисных ситуаций в семье. Особое внимание обращается на семьи, которые оказались в тяжелом материальном положении, учатся, работают на вредном предприятии, многодетные, нетрудоспособные, имеющие детей-инвалидов.

Деятельность социального педагога в общеобразовательной школе

20 Июня 2012 в 19:28, дипломная работа

Современная школа остро нуждается в поддержке и развитии системы социально-психологического сопровождения учащихся. Рост детской преступности, подростковая наркомания, компьютерная зависимость и «виртуальная» агрессия у детей, отсутствие системы общечеловеческих ценностей у подрастающего поколения (толерантности, умения общаться, культуры) – все эти проблемы остро стоят перед школой, и всем обществом в целом. Их решение невозможно без профессиональной работы профильных специалистов – социальных педагогов и психологов.

Нормативно – правовые основы деятельности социального педагога

03 Мая 2013 в 19:39, контрольная работа

В последние годы и связи с резким понижением жизненного уровня населения получили распространение такие явления, как детская беспризорность и бродяжничество. В результате многократно, по сравнению с перестроечным временем, возросла детская преступность. Сегодня по показателю беспризорности детей мы возвращаемся к худшим временам нашей истории. Сейчас в стране уже более 2 млн. беспризорных детей, что является результатом отсутствия государственной политики заботы о семье и несовершеннолетних детях. Многие из подростков, ведущие бродяжнический образ жизни, имеют серьезные психические нарушения, задержку в развитии, многие давно не учатся. Такие дети — беда общества, и совершаемые ими правонарушения — показатель глубокого общественного кризиса.

Теоретические основы деятельности социального педагога с семьей

06 Ноября 2013 в 18:30, курсовая работа

Актуальность исследования. Резкие социальные перемены, произошедшие в России в 90-ые годы, и кризис, поразивший все стороны жизнедеятельности общества, привели к снижению уровня жизни большей части населения и чрезвычайно обострили проблемы социальной помощи и социальной защиты семьи. Как социальный институт и малая группа семья выступает посредником между индивидуумом и обществом в различных сферах его жизнедеятельности и является одним из факторов, эффективно влияющих на адаптацию человека к реалиям жизни. Именно она создает обстановку, которая является наиболее благоприятной для физического роста и духовного развития детей, а также для самочувствия всех взрослых ее членов.

Теоретические основы деятельности социального педагога на приходе

17 Марта 2014 в 13:49, курсовая работа

Цель исследования - дать общую характеристику методам и формам работы социального педагога на приходе.
Необходимо решить следующие задачи:
1)Рассмотреть теоретические основы профессиональной деятельности социального педагога на приходе;
2) Провести опытное исследование социально-педагогической деятельности на прихода на примере конкретного храма ;
3) Рассмотреть методы и формы социальной работы на приходе.

Ведомственные акты, регулирующие деятельность социального педагога

21 Февраля 2014 в 18:33, контрольная работа

Современная наука приходит к выводу о том, что человечество продвигается к информационной цивилизации, которая базируется на интеллектуальном потенциале человека. Именно он должен быть в центре социального прогресса нашей эпохи. Социальные законы отличаются от законов природы тем, что их реализация осуществляется через человеческую деятельность. В связи с этим одной из актуальных проблем нашего времени является создание социального облика человека.

Семья как объект деятельности социального педагога: диагностика и практика

11 Мая 2012 в 16:07, контрольная работа

На проводившихся в 1992 - 1996 гг. в Вашингтоне, Амстердаме, Гонконге всемирных конгрессах Международной ассоциации школ социальной работы в качестве приоритетной сферы деятельности социальных педагогов были обозначены семья, община, и семейно - соседская общность. Однако, понятие «семья» до сих пор не имеет единого толкования в литературе. Мы опираемся на одну из многих формулиро­вок, которая определяет семью как общность (двух или более), в которую они объединяются на основе юридически оформлен­ного брака и разделяют между собой общее жизненное прост­ранство и определенные обязанности, выполняя при этом разнообразные функции - генеративную, рекреативную, коммуникативную, регулятивную, экономическую, хозяйственно-бытовую и др.

Деятельность социального педагога в учреждениях дополнительного образования

08 Января 2015 в 11:53, контрольная работа

Дополнительное образование детей - особое самостоятельное образование, изначально ориентированное на свободный выбор ребенком видов и форм деятельности, формирование его собственных представлений о мире, развитие познавательной мотивации и способностей.
Оно охватывает: сферу свободного времени ребенка; сферу реализации познавательных интересов личности (это определяет особенности организации системы дополнительного образования).

Деятельность социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме

25 Сентября 2013 в 17:48, курсовая работа

Цель: сравнить методы и формы работы социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме.
Гипотеза: работа социального педагога будет более конструктивной, если он изучит и сравнит деятельность своих коллег.
Задачи:
1. Изучить научную, социально-педагогическую, социально-педагогическую литературу по исследуемой теме;
2. Изучить и сравнить методы и формы работы социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме;
3. Изучить документацию, права и обязанности социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме

Документационное обеспечение деятельности социального педагога образовательного учреждения

09 Февраля 2015 в 19:28, реферат

Социальный педагог ОУ может иметь следующую документацию (по согласованию с администрацией ОУ):
Тексты административных документов по социально-педагогической работе, законов и подзаконных актов по вопросам охраны и защиты прав ребенка.
Должностная инструкция.

Деятельность социального педагога по формированию культуры взаимоотношений младших школьников

07 Апреля 2014 в 20:51, дипломная работа

Целью нашей работы является теоретическое обоснование и экспериментальная проверка эффективности деятельности социального педагога по формированию основ культуры взаимоотношений младших школьников.
Для достижения цели поставлены следующие задачи исследования:
1.Проанализировать отечественный и зарубежный опыт по проблеме деятельности социального педагога по формированию основ культуры взаимоотношений младших школьников.
2.Раскрыть сущность и содержание деятельности социального педагога по формированию основ культуры взаимоотношений младших школьников.
3. Провести анализ практики деятельности социального педагога по формированию основ культуры взаимоотношений младших школьников.
4.Разработать, обосновать модель и программу деятельности социального педагога по формированию основ культуры взаимоотношений младших школьников.
5.Выявить критерии эффективности деятельности социального педагога по формированию основ культуры взаимоотношений младших школьников.

Деятельность социального педагога с семьей по профилактике алкоголя и табакокурения среди подростков

23 Мая 2013 в 17:29, курсовая работа

Цель: Раскрыть деятельность социального педагога с семьей по профилактике алкоголя и табакокурения среди подростков. Объект: Профилактика алкоголизма, табакокурения среди подростков.
Предмет: Работа социального педагога с семьей по профилактике алкоголизма, табакокурения
Задачи:
1) Изучить состояние рассматриваемой проблемы алкоголизма, табакокурения.
2) Подобрать психолого-педагогические методики диагностики по выявлению уровня зависимости от алкоголя, табакокурения у подростков.

Деятельность социального педагога по профилактике подростковой наркомании в условиях общеобразовательной школы

18 Ноября 2013 в 21:31, курсовая работа

Современная молодёжь живет в мире, сложном по своему содержанию и тенденциям социализации. Это связано, во-первых, с темпом и ритмом информационно-технологических преобразований, предъявляющих к растущим людям новые требования. Во-вторых, с насыщенным характером информации, которая создает массу «шумов», глубинно воздействующих на молодёжь, у которой зачастую еще не выработана четкая жизненная позиция. В-третьих, с экологическими и экономическими кризисами, поразившими наше общество, что вызывает у детей чувства безнадежности и раздражения (при отсутствии чувства личной ответственности) из-за того, что старшие поколения оставляют им такое наследство.

Деятельность социального педагога с подростками по профилактике отклоняющегося поведения в условиях общеобразовательной школы

11 Июня 2012 в 13:10, дипломная работа

Теоретические основы отклоняющегося поведения, особенности подросткового возраста, формы и методы профилактики отклоняющегося поведения. Диагностика и разработка коррекционно-развивающей программы.

Деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников в условиях общеобразовательного учреждения

09 Июля 2014 в 17:50, дипломная работа

Цель исследования: выявить методы и формы деятельности социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников.
Объект исследования: деятельность социального педагога в общеобразовательном учреждении.
Предмет исследования: профессиональное самоопределение старшеклассников в общеобразовательном учреждении.
Гипотеза исследования: деятельность социального педагога по профессиональному самоопределению старшеклассников в условиях общеобразовательного учреждения будет успешна если:
- осуществляется педагогическая поддержка профессионального самоопределения старшеклассников, обеспечивающая принятие школьника как субъекта жизненной ситуации и собственного развития потенциальных возможностей;
- используются профориентационные занятия, обеспечивающие получение знаний о себе, о мире профессионального труда, которые дают школьникам возможность осуществить свободный выбор профессии, раскрыть в ней свое предназначение;
- учитываются психолого-педагогические особенности старшеклассников.