Диференційоване навчання на уроках біології

Мета нашої роботи — розкрити суть поняття «диференційне навчання», теоретично обґрунтувати значення диференційованого навчання, та експерементально перевірити ефективність використання диференційованого навчання на уроках біології у 7 класі.
Завдання:
розкрити суть, цілі, форми і види диференціального навчання;
дати визначення поняттю «диференційованого навчання».
визначити особливості організації диференційованого навчання на уроках біології;