Нетрадиционные формы урока
Курсовая работа, 12 Мая 2014
Проблема преподавания иностранного языка в школе в настоящее время актуальна.
Известно, что целью обучения иностранному языку является формирование
коммуникативной компетенции, включающей в себя как языковую, так и
социокультурную компетенцию, ибо без знания социокультурного фона нельзя сформировать коммуникативную компетенцию даже в ограниченных пределах.
Урок-важнейшая форма обучения
Курсовая работа, 25 Февраля 2012
Совершенствование системы школьного образования ставит перед методикой начального обучения целый ряд сложнейших проблем, направленных на организацию учебной деятельности младших школьников, обеспечивающую не только усвоение системы знаний, навыков, умений, но и реализацию развивающих и воспитывающих функций обучения. В этих условиях особое значение приобретает проблема совершенствования профессиональной подготовки учителей начальных классов, расширение и некоторый пересмотр тематики методических мероприятий межкурсового периода
Активные формы работы на уроках
Реферат, 22 Апреля 2012
В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в
средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко
применяется при изучении других предметов и в практической деятельности
будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении
специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только
дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению,
научить учиться.
Урок як асноўная форма нваучання
Контрольная работа, 05 Января 2014
. Паняцце пра ўрок як арганізацыйную форму навучання. Класіфікацыя ўрокаў. Урок як форма навучання адносіцца да класна-вызначанай сістэмы навучання. Ён з'яўляецца калектыўнай формай арганізацыі навучання, якой, як адзначана ў папярэдняй частцы, уласцівыя сталы склад навучэнцаў, вызначаныя часавыя рамкі заняткаў (45 мін), цвёрда ўсталяваны расклад і арганізацыя навучальнай працы над адным і тым жа матэрыялам.
Формы работы на уроках математики
Дипломная работа, 27 Июня 2013
Цель исследования: изучение возможности осуществления фронтальной, индивидуальной и групповой форм работы на уроках математики в начальных классах и выявление их влияния на развитие личности ребёнка, на усвоение им математических знаний и умений, на классный коллектив в целом.
Формы работы на уроках математики
Дипломная работа, 02 Января 2011
Цель исследования: изучение возможности осуществления фронтальной, индивидуальной и групповой форм работы на уроках математики в начальных классах и выявление их влияния на развитие личности ребёнка, на усвоение им математических знаний и умений, на классный коллектив в целом.
Нетрадиционные формы урока математики
Курсовая работа, 27 Мая 2014
С древнейших времен педагоги ищут способы наилучшего обучения детей. Ставятся задачи определить такие методы и технологии, чтобы оно протекало быстро и качественно, с разумными затратами сил учителей и учеников. Испробовано уже многое. Не осталось ни одного более или менее очевидного пути, по которому не пытались бы идти учителя. Все самое ценное осталось в арсенале научной дидактики, практическая задача которой – указать учителям наиболее рациональные пути скорейшего приобретения знаний, умений, навыков, выработанные предшествующими поколениями учителей.
Активные формы работы на уроках математики
Доклад, 29 Декабря 2011
В общем объёме знаний, умений и навыков, получаемых учащимися в
средней школе, важное место принадлежит математике, которая широко
применяется при изучении других предметов и в практической деятельности
будущих рабочих, в частности в овладении новой техникой, при чтении
специальной литературы. Главная задача каждого преподавателя – не только
дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению,
научить учиться.
Урок как основная форма организации в школе
Реферат, 22 Июня 2013
Основным подходом к организации системы обучения в современной школе остается классно-урочная система, а основной формой организации учебного процесса является урок. Несмотря на современные цели образования, определенные перемены в методиках и содержании преподавания структура урока в массовой школе остается неизменной. Основным элементом ,как бы сказать каркасом, этой структуры является сочетание фронтальной (работа учителя с классом) и индивидуальной (самостоятельная работа учащихся) форм работы. О каком бы уроке ни шла речь, фронтальная работа учителя с классом и индивидуальная работа учащихся остаются неизменны. Это означает, что процесс усвоения в классе строится, прежде всего, на этом сочетании общих форм учебной работы.
Диалоговые формы общения на уроке математики
Контрольная работа, 24 Ноября 2014
Беседуя с подростками, необходимо помнить, что они очень чутко относятся к оценке их личности окружающими. Характеризуя себя, подростки нередко повторяют высказывания литературных героев, суждения старших, внимательно прислушиваются к замечаниям, стремятся к самоусовершенствованию. Следовательно, педагогу нужно привести убедительные примеры, показать пути самовоспитания. В этом возрасте особенно важно укрепить веру школьника в себя, выработать у них чувство самоуважения.
Учащиеся старших классов, юноши и девушки стремятся к независимости. Готовясь к разговору с ними, необходимо узнать мотивы их поступков, место в коллективе, обстановку в семье. Особенно тактично следует анализировать причины успехов и неудач молодых людей. Впрочем, это играет большую роль в общении со школьниками любого возраста.
Урок как форма организации обучения психологии
Контрольная работа, 13 Октября 2013
Уроки изучения нового материала. Целью данного типа уроков является овладение учащимися новым материалом путем разъяснения нового материала учителем, упорядочения и закрепления ранее усвоенного. Невозможно изучать новый материал, не вспоминая уже пройденный материал, не опираясь на него и не применяя его.
Нетрадиционные форм обучения на уроках истории
Курсовая работа, 13 Сентября 2012
Цель:
освещение современного накопленного опыта использования нетрадиционных уроков истории в школе.
Для реализации данной цели предусмотрено решение следующих исследовательских задач:
раскрыть понятие и основные характеристики нетрадиционных форм обучения;
рассмотреть нетрадиционные уроки как новы тип уроков;
описать классификацию исторических игр;
проанализировать методическую организацию исторических игр и основные этапы их организации;
выявить классификацию и типологию дискуссий, применяемых на уроках истории;
изучить методическую организация дискуссий и основные ее этапы;
Урок-как основная форма организации работы в школе
Реферат, 15 Января 2013
Урок – основная структурная единица учебного процесса в школе. Она имеет следующие признаки:
Постоянный состав обучаемых групп;
Относительно стабильный состав педагогов;
Предметная система обучения;
Относительная структурная законченность определенного цикла обучения (проверка пройденного, изучение нового, упражнение, контроль усвоения).
Нетрадиционные формы проведения уроков информатики
Дипломная работа, 31 Мая 2014
Уроки информатики можно сделать интересными и занимательными, применяя ребусы, кроссворды, шутливые задания и стихи.
Урок информатики нужен и интересен, когда урок — это искусство. Учитель должен быть художником своего урока, т.е. сценаристом, режиссером, актером и критиком. Учитель должен иметь возможность для своего профессионального роста, от которого в немалой степени зависит его зарплата.
Активные формы обучения на уроках иностранного языка
Реферат, 03 Ноября 2014
Каждому учителю хочется сделать свое занятие интересным и увлекательным, добиться того, чтобы развивался познавательный интерес школьников, их творческая мыслительная активность. Часто ученики спрашивают: "А зачем учить язык?" Вопрос для них совершенно естественный и простой, но очень трудный для того, кому его задают. Ответ на него должен давать урок. Не видя цели своих действий на занятиях, учащиеся воспринимают иностранный язык как некую вещь в себе, до тех пор, пока для каждого речевого или языкового действия, для выполнения упражнения или задания у них не появится мотив.
Нетрадиційні форми уроку на початковому етапі навчання
Курсовая работа, 19 Июня 2013
У відповідності до мети даної дипломної роботи можна визначити наступні завдання:
1. Вивчити роботи вітчизняних і зарубіжних авторів з проблеми розвитку комунікативних навичок на уроках англійської мови.
2. Дати аналіз особливостей розвитку комунікативних навичок на уроках англійської мови.
3. Зробити об'єктивні висновки на підставі проведеного дослідження.
Гіпотеза даної роботи: використання різноманітних способів і прийомів організації навчального процесу сприяє формуванню комунікативних навичок у молодших школярів.
Нетрадиционные формы уроков в процессе изучения истории
Реферат, 17 Мая 2014
Историческое образование можно определить как специально организованный процесс развития у учащихся способности самостоятельного решения проблем, имеющих специальное и личностное значение в различных сферах деятельности, на основе изучения истории общества. Указанное понимание сущности исторического образования создает предпосылки для решения многих актуальных проблем педагогической практики, а именно проблемное обучение, использование активных и интерактивных методик в преподавании истории. Последние годы ознаменовались поисками и широким использованием методики, позволяющей значительно повысить эффективность обучения истории в школе.
Нетрадиционные формы уроков в процессе изучения истории
Реферат, 03 Января 2014
Историческое образование можно определить как специально организованный процесс развития у учащихся способности самостоятельного решения проблем, имеющих специальное и личностное значение в различных сферах деятельности, на основе изучения истории общества. Указанное понимание сущности исторического образования создает предпосылки для решения многих актуальных проблем педагогической практики, а именно проблемное обучение, использование активных и интерактивных методик в преподавании истории. Последние годы ознаменовались поисками и широким использованием методики, позволяющей значительно повысить эффективность обучения истории в школе.
Нетрадиционные формы проведения уроков музыки в начальной школе
Курсовая работа, 01 Марта 2015
Цель курсовой работы: разработка методических рекомендаций для проведения нетрадиционных форм уроков музыки в начальной школе.
Задачи:
Выявить отличия нетрадиционных форм проведения уроков от традиционных;
Проанализировать нетрадиционные формы проведения уроков музыки;
Дать методические рекомендации по использованию нетрадиционных форм на уроках музыки.
Тестовая форма проверки знаний школьников на уроках информатики
Курсовая работа, 11 Июля 2013
Цель курсовой работы: Изучить особенности тестовых заданий для проверки знаний по информатике.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
Психолого-педагогический метод по проблеме контроля знаний по информатике в современных условиях обучения.
Проанализировать функции контроля, принципы построения системы контроля.
Выявить естественное преимущества тестовой формы контроля .
Разработать тестовые задания для проверки знаний по базовому курсу информатики.
Урок физической культуры как основная форма физического воспитания
Курсовая работа, 19 Мая 2014
Основной и ведущей формой физического воспитания в школе был и остаётся урок физической культуры. Но за последние десятилетия урок претерпел значительные изменения (как и всё образование в целом). Изменения эти связаны с целым рядом причин, но основная из них — ухудшение здоровья детей. Увеличилось число учащихся со слабым и средним физическим развитием, отнесённых по медицинским показаниям к подготовительной или специальной группе по физической культуре. Большинство детей просто не в силах выполнить нормы и требования, предусмотренные комплексной программой по физическому воспитанию, федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.
Формы работы на уроках математики в процессе решения текстовых задач
Курсовая работа, 24 Мая 2012
Математическое образование играет исключительную роль во всей образовательной структуре. Математика является не только базой естественных наук и экономики, но и важнейшей составляющей интеллектуального развития школьников.
Многие ведущие российские ученые такие, как В.А. Гусев, Г.В. Дорофеев, Н.Б. Истомина, Ю.М. Колягин, Л.Г. Петерсон и другие, отмечают необходимость математического развития младшего школьника в учебной деятельности: «начальный курс математики способствует продвижению ученика в общем развитии, становлению нравственных позиций личности ребенка» [
Формы работы на уроках математики в процессе решения текстовых задач
Реферат, 11 Июня 2014
Цель – исследовать методику работы над текстовой задачей, выявить новые подходы к решению текстовых арифметических задач.
Задачи:
1. Анализ литературы по данной проблеме.
2. Выявить роль текстовых задач в процессе обучения.
3. Изучить методику работы над текстовой задачей.
4. Анализ нетрадиционных подходов в методике работы над текстовой арифметической задачей.
Формы индивидуальной учебной деятельности на уроке математики в базовой школе
Дипломная работа, 14 Июня 2013
Цель исследования - изучение индивидуальных форм работы на уроках математики и выявление их влияния на развитие личности ребёнка, на усвоение им математических знаний и умений, на классный коллектив в целом.
В соответствии с целью исследования были определены следующие основные задачи: На основе анализа литературы по данной проблеме раскрыть сущность индивидуальной формы организации работы на уроках математики в базовой школе, указать достоинства и недостатки. Определить значение индивидуальной формы работы, остановиться на особенностях, подчеркнув отрицательные и положительные моменты. Разработать учебные материалы и провести экспериментальное исследование на уроках различных типов и на определённых его этапах.
Использование нетрадиционных форм обучения на уроках математики в начальной школе
Дипломная работа, 02 Апреля 2014
В современных условиях бурного развития школы в целом, и начальной школы в частности, появления альтернативных программ и систем обучения учитель должен стараться работать творчески, систематически пополнять свои знания, разнообразно и увлекательно проводить урочные занятия. Своеобразие и необычность работы учителя начальных классов состоит в том, что ему необходимо быть специалистом в области разноплановых наук: математики, русского языка, литературы, биологии и географии, технологии, так как приходится преподавать «в одном лице» все эти предметы. Таким образом, поскольку вопрос о предметном преподавании в начальной школе пока не ставится, современный учитель должен творчески подходить к преподаванию всех предметов, а это – довольно сложная задача
Психолого-педагогические основы возникновения и использования различных форм работ на уроке
Реферат, 26 Сентября 2014
Осуществление обучения требует знания и умелого использования разнообразных форм организации учебного процесса, их постоянного совершенствования и модернизации.
Форма учебной деятельности или, форма организации обучения обозначает внешнюю сторону организации учебного процесса, которая связана с количеством обучаемых учащихся, временем и местом обучения, а также порядком его осуществления.
Нетрадиционная форма урока истории как фактор формирования познавательной активности учащихся
Аттестационная работа, 01 Октября 2014
2 Актуальность проекта: Перед современным учителем истории стоят задачи, навеянные пересмотром содержания предмета: альтернативные подходы к оценке проблем прошлого, прогнозирование событий и явлений, неоднозначные этические оценки личностей и хода событий. Обсуждение этих вопросов невозможно без приобщения к творческой деятельности, без приобретения учащимися опыта ведения диалога и дискуссии. Коммуникативные умения, способность к моделированию ситуации приобретают все большее значение в нашей жизни.
Нетрадиционные формы урока помогают в формировании базовых понятий курсов истории, адаптировать материал к возрастным особенностям учащихся, применять полученные ими знания в жизни, развивают интеллект, эрудицию, расширяют кругозор. Использование нетрадиционных уроков служит для повышения мотивации, интереса к предмету, желания изучать предмет
Организация групповых форм работы на уроках математики в начальной школе при изучении темы «Площадь»
Курсовая работа, 23 Января 2015
Цель данной работы – выявить особенности организации групповых форм обучения младших школьников на уроках математики при изучении темы: «Площадь».
Задачи исследования данной темы:
- Изучить имеющийся опыт организации групповой работы в начальной школе;
- Изучить основную методику обучения математики в начальной школе;
Использование нестандартных уроков при различных формах организации учебно-воспитательного процесса
Дипломная работа, 18 Мая 2015
Целью работы является определение сущности нестандартного урока и его роли в развитии личности младших школьников.
Учебно-методическое обеспечение темы "Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе"
Курсовая работа, 10 Декабря 2012
Целью данной работы является определение значимости нестандартных уроков в повышении интереса к изучаемому материалу.
В соответствии с поставленными целью в работе определены следующие задачи:
1. Познакомиться с литературой по данной теме.
2. Составить классификацию нестандартных уроков.
3. Выявить особенности подготовки и проведения нетрадиционных уроков.
Интерактивные формы организации обучения на уроках иностранного языка в 8 классе как средство формирования лингвистической компетентнос
Курсовая работа, 24 Июня 2012
Необходимость постоянного совершенствования практики обучения иностранному языку обусловлена социальными переменами, происходящими в обществе. Вопросы повышения качества обученности учащихся были и остаются приоритетными в современной методике преподавания иностранного языка. Иностранный язык как учебная дисциплина обладает большими возможностями для создания условий культурного и личностного становления школьника. Социальный заказ общества в области обучения иностранному языку выдвигает задачи развития лингвистической (языковой), социокультурной, культуроведческой и страноведческой компетенции у учащихся. Эти условия могут быть достигнуты при помощи интерактивных форм обучения.