Деятельность и личность
Доклад, 07 Июня 2012
Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования. В деятельности человек создает предметы материальной и духовной культуры, преобразует свои способности, сохраняет и совершенствует природу, строит общество, создает то, что без его активности не существовало в природе.
Личность как деятельный субъект
Контрольная работа, 17 Мая 2014
Основы личностно-деятельностного подхода были рассмотрены в работах Л.С. Выгодского, А.Н. Леонтьева, Л.С. Рубенштейна, Б.Г. Ананьева, где личность рассматривается как субъект деятельности, которая, формируясь в деятельности и в общении с другими людьми, определяет характер, как деятельности, так и общения.
Одной из центральных задач социологии личности является разработка личностной типологии. Для социологии важно не столько конкретное поведение отдельного человека, обусловленное его индивидуальными качествами, сколько обобщенное, типическое, выраженное в форме определенных признаков, присущих определенному множеству.
Личность и деятельность музыканта
Реферат, 12 Января 2012
Основные вопросы в этой проблеме: Что представляет собой личность музыканта? Каковы его отличительные черты? Какие качества надо в себе развивать, чтобы стать хорошим музыкантом и педагогом?
Личность и деятельность П.А. Столыпина
Реферат, 18 Мая 2012
Личность и деятельность П.А. Столыпина были столь ярки и масштабны, что, кажется, никого не оставляли равнодушным. Более того, само его имя вызвало резкую поляризацию не только политических мнений, взглядов, пристрастий, но и сугубо личных чувств – от нескрываемого восхищения до неприкрытой ненависти. Одни называли его спасителем Родины, опорой Отечества, надеждой России в смутную пору, другие – обер-вешателем, черносотенцем, палачом, а выражения “столыпинский галстук”, “столыпинский вагон” стали нарицательными.
Деятельность и личность. Деловой этикет
Контрольная работа, 14 Ноября 2013
Личность – субъект и объект общественных отношений.
Личность – это конкретный человек, являющейся представителем определенного общества, определенной социальной группы, занимающийся конкретным видом деятельности, осознающий свое отношение к окружающему и наделенный индивидуально-психологическими особенностями.
Психология личности и деятельности юриста
Реферат, 17 Марта 2014
Цель реферата рассмотреть тему "Психическое состояние личности", для раскрытия данной цели в работе ставится следующие задачи:
- рассмотреть основные психологические теории личности
- дать характеристику психологической структуре личности
- разобрать особенности эмоциональной сферы
- дать анализ роли психологического состояния в юридической деятельности.
Деятельность, как условие развития личности
Реферат, 18 Июня 2012
Сознание представляет собой единство всех форм познания человека и его отношения к тому, что он отражает. Ощущение, память, мышление, настроение, мечта, склонность, настойчивость, принципиальность и все другие психические процессы, состояния и свойства человека – это формы проявления его сознания.
Мотивация одобрения в деятельности личности
Реферат, 03 Сентября 2013
Целью данной работы является анализ понятия мотивации, ее видов, в том числе мотивации одобрения.
Поставленная цель конкретизируется в следующих задачах:
проанализировать литературу по вопросам мотивации;
рассмотреть понятие мотивации, мотива и потребности;
раскрыть теории мотивации
описать виды мотивации;
исследовать мотивацию одобрения в деятельности личности.
Направленость и мотивы деятельности личности
Контрольная работа, 10 Мая 2013
Личность - это психологический облик человека как дееспособного члена общества, сознающего свою роль в нем.
Цель работы состоит в направленности личности и рассмотрении её мотивов.
Мнения о личности и деятельности Петра Первого
Реферат, 21 Января 2013
Петр Великий — уникальная личность во всей русской истории. Петр полностью разрушил сложившийся столетиями образ русского царя. Петр ввел множество изумлявших современников новшеств в придворный быт и повседневную жизнь дворян. Он и сам изумлял современников своей одеждой, поведением, манерой общения.
В отличие от всех предшествующих российских государей, он лично участвовал во всех своих начинаниях. Это он находился в пекле сражений, не жалея живота своего. Это он одерживал блистательные победы над сильным неприятелем. Это он странствовал по бездорожью России, а также по столицам западноевропейских дворов, чтобы возвести страну в ранг европейских государств, это он, наряду с другими кораблестроителями, работал топором, овладел в совершенстве кораблевождением и артиллерийским делом, фортификацией и градостроительством.
Направленность и мотивы деятельности личности
Творческая работа, 13 Мая 2013
Мотивация — это совокупность причин психологического характера, вызывающих активность индивида, определяющих ее направленность и объясняющих поведение человека.
В качестве основных компонентов мотивационной сферы личности выступают следующие основные психологические образования и структуры:
Потребности
Влечения
Установки
Интересы
Идеалы
Намерения
Социальные нормы и роли
Стереотипы
Педагогическая деятельность и личность учителя
Практическая работа, 08 Мая 2013
В Северной столице завершился конкурс воспитателей школ-интернатов и детских домов «Шаг навстречу», организованный Комитетом по образованию правительства Санкт-Петербурга и благотворительным фондом «Наше завтра». В конкурсе, который прошел в восьмой раз, приняли участие 29 педагогов из регионов Северо-Западного федерального округа, Тверской и Ростовской областей, Республики Башкортостан и Алтайского края.Наталья Алексютина
Личность и деятельность современного учителя музыки
Курсовая работа, 09 Июня 2014
Цель курсовой работы - на основе теоретического анализа выявить наиболее приемлемые качества личности и деятельности современного учителя музыки.
Объект исследования – профессиональная деятельность учителя музыки современной школы.
Предмет исследования – личность и деятельность современного учителя музыки.
Цель предполагает решение следующих задач:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Охарактеризовать понятие и структуру педагогической деятельности.
Осветить специфику преподавания музыки.
Изучить психологические требования к личности современного учителя музыки.
Мнения о личности и деятельности царя Ивана Грозного
Курсовая работа, 20 Июня 2015
За многие столетия, прошедшие со дня смерти царя Ивана IV Васильевича Грозного, ни в отечественном общественном сознании, ни в научной литературе так и не установилось какого-либо однозначного, тем более единого мнения о личности и деятельности государя. Разные точки зрения возникли уже при жизни царя. Так, князь А.М. Курбский, бежавший в 1564 г. из России в Литву, стал первым обличителем Ивана IV. Именно Курбский оказался автором концепции «двух Иванов»: в 1550-е гг. — благочестивый православный царь, участник созидания Святорусского царства; в 1560–1570-е гг. — предатель христианских истин, разрушитель Святорусского царства, тиран, убийца. В официальном летописании царь, наоборот, прославлялся как великий христианский государь.
Деятельность и личность: строение и развитие личности
Доклад, 07 Ноября 2013
Активность. Субъект активно строит свое поведение. Рубинштейн выражает это такими словами: внешние условия действуют только через внутренние. Это значит, что воздействие внешних условий на поведение не является прямым. Значит, субъект активен. Он модифицирует, изменяет внешние воздействия.
Способность к развитию и саморазвитию. Леонтьев: "внутреннее (субъект) действует через внешнее и этим само себя изменяет". Субъект способен к развитию, преобразованию себя.
Наличие противоречий. Субъект неоднороден, есть разные инстанции в субъекте, между которыми могут возникать противоречия. Способность к развитию должна содержать некие условия. Условием любого развития является противоречие
Информационная деятельность и мировоззрение личности
Сочинение, 09 Ноября 2015
Создаваемый в процессе информатизации информационно-технический потенциал общества определяется не только уровнем развития современных информационных и коммуникационных технологий. Многое зависит от уровня информационной культуры, как всего социума, так и отдельно взятой личности. Ключевым условием успеха и социальной эффективности информатизации является человеческий фактор.
Человек как субъект деятельности, индивидуальность, личность
Реферат, 21 Января 2013
Что же такое «личность» в психологии? Существует много определений этого понятия, но несмотря на все различия между собой, в главном они не противоречат друг другу, что личность – это социальный индивид, субъект общественных отношений, деятельности и общения. Само понятие личность характеризует итог развития индивида и является выражением его социальной сущности. Особенность здесь в том, что если человеческими индивидами рождаются, то личностями становятся. Личность вырабатывается длительным процессом.
Влияние личности учителя на творческую деятельность ребенка
Курсовая работа, 29 Сентября 2013
Цель исследования Влияние личности учителя на творческую деятельность ребенка.
Объект исследования — влияние направленности личности учителя на развитие творческого мышление ребенка.
Предмет исследования - Развитие творческого мышления у ребенка.
Это и обусловило тему исследовательской работы — «Влияние личности учителя на творческую деятельность ребенка».
Нами была выдвинута следующая гипотеза: Творческое мышление ребенка развивается в процессе обучения, а значит, находится в прямой зависимости от творческой направленности личности обучающего педагога.
Анализ жизни и деятельности исторической личности Нестора Летописца
Реферат, 28 Ноября 2012
Нестор Летописец – древнерусский летописец, известный всем как автор «Повести временных лет».
Точных сведений о годе и месте рождения “отца русской истории” не сохранилось, нигде не записана и точная дата его смерти.
В житие Нестора Летописца, написанном святителем Димитрием Ростовским мы видим, что Нестор был человеком преуспевающим в равноангельских подвигах. Он был заботлив о чистоте душевной и телесной, пребывал в добровольной нищете, глубоком смирении, беспрекословном послушании, строгом постничестве, непрестанной молитве, неусыпном бодрствовании.
Уже при жизни Нестор был известным и общепризнанным автором “Жития преподобного Феодосия, игумена Печерского” и “Чтения о житии и погублении Бориса и Глеба”.
Значение изобразительной деятельности в развитии личности ребёнка
Контрольная работа, 14 Марта 2014
В формировании личности ребёнка неоценимое значение имеют разнообразные виды художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги фигурок и наклеивание их, создание различных конструкций из природных материалов и т.д. Такие занятия дарят детям радость познания, творчества. Испытав это чувство однажды, малыш будет стремиться в своих рисунках, аппликациях, поделках рассказать о том, что узнал, увидел, пережил. Изобразительная деятельность ребёнка, которой он только начинает овладевать, нуждается в квалификационном руководстве со стороны взрослого. Но чтобы развить у каждого воспитанника творческие способности, заложенные природой, педагог должен сам разбираться в изобразительном искусстве, в детском творчестве, владеть необходимыми способами художественной деятельности.
Мотивационная сфера личности и ее влияние на деятельность. Виды и типы мотивов
Реферат, 08 Ноября 2014
В настоящее время, мотивация как психическое явление трактуется по-разному. В первом случае — как совокупность факторов, поддерживающих и направляющих, то есть определяющих поведение (К. Мадсен, Ж. Годфруа), во втором случае — как совокупность мотивов (К. К. Платонов), в третьем — как побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность. Кроме того, мотивация рассматривается как процесс психической регуляции конкретной деятельности (М. Ш. Магомед-Эминов), как процесс действия мотива и как механизм, определяющий возникновение, направление и способы осуществления конкретных форм деятельности (И. А. Джидарьян), как совокупная система процессов, отвечающих за побуждение и деятельность (В. К. Вилюнас).
Исследование психологических качеств личности в профессиональной деятельности
Реферат, 19 Октября 2014
Разумеется, речь идет о персонале. С переходом России к рыночным отношениям зависимость от человеческого факта становится все заметнее. Высокий уровень конкуренции стимулирует постоянное развитие организаций, повышение качества выпускаемой продукции и предоставляемых услуг, освоение новых технологий и, самое главное, — заставляет искать пути наиболее эффективного использования всех своих ресурсов, в том числе и персонала.
Личность – человеческий индивид, субъект отношений и сознательной деятельности
Контрольная работа, 18 Апреля 2012
Личность – человеческий индивид, субъект отношений и сознательной деятельности.
Личность в психологии – системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности в общении, характеризующее его со стороны вовлеченности в общественные отношения.
На протяжении XX века в мировой психологии сложилось два основных направления, в контексте которых были разработаны наиболее значительные теории личности: гуманистическая и психоаналитическая психология.
Гуманистическая психология есть ни что иное, как альтернатива двум важным течениям в психологии – психоанализ и бихевиоризм. Она берет свое начало в экзистенциальной философии, отвергающей положение, что человек – продукт либо наследственных (генетических) факторов, либо влияния окружающей следы (особенно раннего влияния). Экзистенциалисты выделяют идею о том, что каждый из нас ответственен за то, кто мы и чем становимся.
Изобразительная деятельность как фактор развития личности ребёнка дошкольного возраста
Аттестационная работа, 31 Января 2014
Изобразительная деятельность - это репродуктивная деятельность, это отражение реальной действительности в зрительно воспринимаемом возрасте. Изобразительная деятельность детей как прообраз взрослой деятельности заключает в себе общественно-исторический опыт поколений. Усвоить этот опыт без помощи взрослого ребенок не может. Именно взрослый - носитель этого опыта и его передатчик. Усваивая этот опыт, ребенок развивается. В процессе рисования, лепки, аппликации ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается, если что-то не получается.
Психологические особенности развития личности младших школьников средствами изобразительной деятельности
Курсовая работа, 08 Мая 2013
Цель исследования заключается в выявлении психологических особенностей развития младших школьников в изобразительной деятельности.
В соответствии с заявленной проблемой, целью, объектом, предметом и предлагаемой гипотезой возникла необходимость решения следующих задач:
- на основе анализа специальной литературы раскрыть специфику познавательных процессов в изобразительной деятельности младших школьников, определить в ней значимость образов представления;
- обосновать взаимосвязь качества изобразительного образа в рисунках учащихся и уровней сформированности их представлений;
- обосновать и экспериментально проверить методы развития представлений на уроках изобразительного искусства.
Организация творческой деятельности в детских оздоровительных лагерях, как важное условие социализации личности
Курсовая работа, 12 Мая 2014
Чудесное время летних каникул, многотысячная детвора проводит в загородных пионерских лагерях, лагерях труда и отдыха, на летних площадках и др. Как помочь им использовать лето для укрепления здоровья, физических сил, обогащения знаниями, новыми впечатлениями? Что нужно, чтобы дети получили радость от общения с товарищами, взрослыми и чувствовали себя в социуме комфортно? Эти вопросы встают перед воспитателями, вожатыми
Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. Основные закономерности развития мотивационной сферы
Реферат, 17 Октября 2012
В отечественной психологии существуют различные подходы к исследо-ванию личности. Однако, несмотря на различия в трактовках личности, во всех подходах в качестве ее ведущей характеристики выделяет-ся направленность. Существуют разные определения этого понятия, например «динамическая тенденция» (С. Л. Ру¬бинштейн), «смыслообра-зующий мотив» (А. Н. Леонтьев), «доминирующее от¬ношение» (В. Н. Мясищев), «основная жизненная направленность» (Б. Г. Анань¬ев), «ди-намическая организация сущностных сил человека» (А. С. Прангишвн-ли).
Исследовательская работа по формированию волевых качеств личности у дошкольников в процессе игровой деятельности
Курсовая работа, 10 Марта 2013
Глубокий анализ педагогической и психологической литературы по вопросу исторического происхождения игры провел Д.А.Эльконин, который отмечал, что «вопрос об историческом возникновении игры тесно связан с характером воспитания подрастающих поколений в обществах, стоящих на низших уровнях развития производства и культуры». Занятость матерей и раннее включение детей в труд взрослых приводили к тому, что в первобытном обществе не существовало резкой грани между взрослыми и детьми, и дети очень рано становились действительно самостоятельными.
Значение религии в исправлении личности осужденного и профессиональной деятельности сотрудника правоохранительной сферы
Контрольная работа, 15 Августа 2012
Первая часть моей работы посвящена актуальной проблеме религиозного образования осужденных, отбывающих наказание в исправительных учреждениях в условиях изоляции от общества. Здесь раскрывается потенциал религиозного образования как основы религиозного воздействия и элемента целостной системы воспитания и исправления осужденных.
Личность и ее структура. Роль личности в профессиональной деятельности
Реферат, 11 Июня 2013
В следующую подструктуру входит опыт человека, т.е. те знания и умения, которые были усвоены в процессе социальной жизни. И, наконец, на самом высоком уровне находится направленность личности, т.е. особенности мировоззрения и характера человека, его самооценка, интересы и увлечения. Все это многообразие и формирует целостную психологическую структуру личности.
Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социального работника
Реферат, 16 Марта 2014
Профессиональная деятельность социального работника, независимо от разновидности исполняемой работы, относится к группе профессий с повышенной моральной ответственностью за здоровье и жизнь отдельных людей, групп населения и общества в целом. Постоянные стрессовые ситуации, в которые попадает социальный работник в процессе сложного социального взаимодействия с клиентом, постоянное проникновение в суть социальных проблем клиента, личная незащищенность и другие морально-психологические факторы оказывают негативное воздействие на здоровье социального работника.