Феномен авторитета А.С. Макаренко
17 Декабря 2013 в 14:08, сочинение
Антон Семёнович Макаренко родился в семье обычного рабочего-маляра. В 16 лет он окончил железнодорожное училище и пошёл работать. В возрасте 47 лет он женился на своей возлюбленной Галине и умер, когда ему было 52 года. И на этом можно было бы и закончить, если бы это был не сам Антон Макаренко, великий педагог и писатель.
Вокруг него всегда кипели страсти. К его творческому достоянию никогда не было спокойного, адекватного отношения. Вся его жизнь была борьбой: борьбой за идею, борьбой за человека и веру в его возможности, борьбой со стереотипами и традициями. Сам Макаренко говорил» Я исповедую бесконечную уверенность в неограниченном могуществе воспитательной работы». Именно так он называл ту деятельность, которой посвятил свою жизнь.
Учение о коллективе А.С. Макаренко
13 Апреля 2014 в 15:39, доклад
Задачами данной работы являлись:
1. Изучить педагогические взгляды А.С. Макаренко.
2. Выявить, исходя из теории А.С. Макаренко, особенности формирования коллектива.
3. Определить актуальность теории Макаренко для современной педагогики.
А.С.Макаренко о воспитании детей в семье
22 Июня 2012 в 11:02, реферат
С первого дня жизни ребенка родители начинают выполнять свой главный родительский долг – они становятся воспитателями. Через радости и испытания ведут они растущего человека по пути развития его духовных и физических сил, к духовной и физической зрелости.
Педагогическое наследство А.С.Макаренко
07 Октября 2012 в 20:03, реферат
Антон Семенович Макаренко (1888-1939) – один из отечественных педагогов и писателей. Он творчески переосмыслил классическое педагогическое наследие, принял активное участие в педагогических поисках 1920-30-х годов. Спектр научных интересов Макаренко на вопросы методологии педагогики, теории воспитания, организации воспитания. Наиболее обстоятельно он успел представить свои взгляды, относящиеся к методике воспитательного процесса.
Феномен воспитания в опыте А.С. Макаренко
17 Мая 2013 в 00:42, курсовая работа
Задачи, решавшиеся нами в ходе исследования, потребовали применения соответствующих методов. С одной стороны, это был анализ теоретического и фактического материала, накопленного в избранной нами части науки, а с другой – использование таких исследовательских методов, как наблюдение, индивидуальные и групповые беседы, тестирование, интервьюирование. Неоднократное сопоставление данных, полученных разными методами, позволило дать более глубокий анализ материалов, накопленных в ходе исследования.
Внесок А.С. Макаренка у розвиток педагогіки
11 Февраля 2013 в 19:24, реферат
У своїй педагогічній роботі А.С.Макаренко виходив з такого положення: „Відповідальність перед дітьми – це відповідальність перед історією; сьогоднішні діти – це завтрашня історія, завтрашнє майбутнє людства, нашої великої справи”.
А.С.Макаренко створив два взірцевих педагогічних заклади – колонію Горького („Педагогічна поема”), комуну ім. Дзержинського („Прапори на баштах”, „Марш 30-го року”). Тисячі правопорушників, дітей без нагляду не тільки підняв „з дна” життя, але й повернув до життя, виховав їх передовими громадянами нашої Вітчизни.
Система педагогических взглядов А.С. Макаренко
24 Марта 2014 в 18:48, курсовая работа
Цель курсовой работы: рассмотрение системы педагогических взглядов А.С. Макаренко.
Объект исследования: деятельность А.С. Макаренко и особо значимых положений в его педагогической теории.
А.С.Макаренко и его вклад в развитие педагогики как науки
10 Октября 2014 в 00:11, доклад
А.С.Макаренко родился в г.Белополье Харьковской губернии в1888г.,в семье мастера малярного цеха железнодорожных мастерских. Закончив городское училище и одногодичные курсы по подготовке учителей он стал преподавать русский язык, черчение и рисование в железнодорожном училище в поселке Крюково (пригород г.Кременчуга).
Проблема поощрения и наказания в педагогической системе А.С.Макаренко
27 Октября 2014 в 15:23, курсовая работа
Цель: раскрыть особенности проблемы поощрения и наказания в педагогической системы А.С. Макаренко.
Исходя из цели исследования, в ходе работы решались следующие задачи:
1. Изучить психологическую, социально-педагогическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть биографию А.С. Макаренко.
3. Раскрыть теоретические основы проблемы поощрения и наказания в педагогической системе А.С. Макаренко.
Погляди В.О.Сухомлинского та А.С.Макаренко на естетичне виховання учнів
18 Марта 2014 в 12:43, курсовая работа
Всебічний гармонійний розвиток особистості не можна уявити без її естетичної вихованості,тому питання естетичного виховання і розвитку естетичної культури підростаючого покоління є актуальними питаннями сьогодення . Красу, діти не можуть пізнати без яскравого емоційного слова вчителя про красу навколишнього світу. Але, слово про красу, естетично впливає на дитину, якщо вона побачила красу своїми очима .Естетичне виховання передбачає розвиток в людини почуттів прекрасного, формування вмінь і навичок творити красу у навколишній дійсності, вміти відрізняти прекрасне від потворного, жити за законами духовної краси. Краса - могутнє джерело моральної чистоти, духовного багатства, фізичної досконалості. Найважливіше завдання естетичного виховання навчити дитину бачити в красі навколишнього світу духовне благородство, доброту, сердечність і на основі цього утверджувати прекрасне в собі.
А.С.Макаренко тағылымдарын бастауыш мектептің оқу-тәрбие үдерісінде пайдалану
23 Апреля 2015 в 15:57, реферат
Зерттеудің көкейтестілігі. ХХІ ғасырда елімізде жаңа білім беру парадигмасының өзгеруі оның басты ұстанымдары болашақ бастауыш сынып мұғалімдеріне жаңа міндеттер артып отыр. Қазіргі кезде қоғамдағы қарқынды өзгерістер жыл сайын жаңа өмір салтын құруда. Осыған орай, әрбір мұғалім А.С.Макаренко сынды әдіскер, педагогтардың педагогикалық мұраларын мектептің оқу үдерісіне ендіріп, пайдаланып отырғаны жөн.
А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания
19 Сентября 2012 в 20:08, курсовая работа
Целью нашего исследования стало исследование представлений А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и выявление современных проблем семейного воспитания.
Объект исследования: семейное воспитание.
Предмет исследования: представления А. С. Макаренко о воспитании детей в семье и проблемы семейного воспитания.
Педагогические условия нравственного воспитания старшеклассников по системе А.С. Макаренко
01 Июня 2015 в 19:46, автореферат
Цель исследования – разработать педагогические условия нравственного воспитания старшеклассников по системе А.С. Макаренко на теоретическом и технологическом уровне и внедрить их в практическую деятельность общеобразовательной школы.
Актуальность идеи трудового воспитания А.С.Макаренко в контексте новой парадигмы образования
20 Мая 2013 в 19:08, доклад
В Концепции Духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России определен современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации. В этом же документе мы находим перечень основных направлений воспитания, среди которых особое внимание следует уделить труду.