Факторы формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя

 

 

Содержание

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

Наша курсовая работа посвящена исследованию личности несовершеннолетнего правонарушителя: выявлению особенных факторов, вызывающих противоправное поведение и совершение в этом возрасте преступлений.

Исследования личности несовершеннолетних правонарушителей представляет достаточно большой интерес, так как совершается раскрытие и оценка специфики механизма их противозаконного поведения, обнаружения особенных причин, вызывающих это поведение и совершение в этом возрасте правонарушений.

Благополучное предотвращение некоторых преступлений вероятно только в том случае, если внимание будет сосредоточено на личности преступника, так как именно личность является носителем оснований их совершения, главным звеном всего механизма противоправного поведения.

Преступность  несовершеннолетних, является составной частью преступности вообще, но и имеет свои специфические особенности, что позволяет подвергать анализу ее в качестве автономного объекта криминологического исследования. Необходимость такого выделения определяется особенностями психического и нравственного формирования личности несовершеннолетних, а также их социальными установками.

Личность несовершеннолетних преступников имеет специфические особенности, исследование которых позволяет выбрать наиболее разумные меры для корректирования, личной воспитательной работы и эффективной профилактики, а также для своевременного воспитания личности подростков, которым свойственно асоциальное поведение, но которые еще не совершили преступления.

Объект курсовой работы: личность несовершеннолетнего правонарушителя.

Предмет курсовой работы: факторы, влияющие на формирование преступной личности.

Цель: изучить факторы формирования личности неосвершеннолетнего правонарушителя.

Задачи:

1. Рассмотреть особенности формирования личности несовершеннолетнего правонарушителя;

2. Исследовать нравственно-психологические факторы личности правонарушителя;

3. Рассмотреть влияние различные группы факторов личности правонарушителя на формирование преступного поведения.

4. Рассмотреть  особенности социализации несовершеннолетних.

5.Рассмотреть  возможные пути прекращения преступности  несовершеннолетних.

Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения и списка литературы.

 

ГЛАВА 1 ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО ПРАВОНАРУШИТЕЛЯ

1. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетнего правонарушителя

 

Состояние преступности несовершеннолетних на сегодняшний день в Российской Федерации вызывает беспокойство в обществе. Типичными чертами преступлений несовершеннолетних становятся насилие и жестокость. При этом несовершеннолетние часто переходят тот рубеж насилия и жестокости, который в определенной ситуации был бы совершенно достаточен для достижения цели. Подростки в время совершения преступлений при неудачном для них стечении обстоятельств свершают такие преступления, как убийства, нанесение тяжких телесных повреждений, разбойные нападения.¹

Замечается закономерность омоложения преступности несовершеннолетних, увеличения криминальной активности детей младших возрастов, имеется существенное повышение преступности несовершеннолетних женского пола. Наблюдается повышение преступлений, совершенных несовершеннолетними как мужского, так и женского пола в состоянии алкогольного опьянения, токсикомании и наркомании.²

Преступность  несовершеннолетних определяется значительной степенью латентности. Но в силу специфики правового и физического статуса несовершеннолетних и их личностной характеристики статистические показатели преступности несовершеннолетних более «регулируемы» в следственной и судебной практике. Распространенность преступлений, свершаемых несовершеннолетними, действительно во много раз превосходит ее зарегистрированную часть. Необычно большой латентностью выделяются кражи, грабежи и хулиганства.

На первое место при изучении преступности несовершеннолетних встает проблема изучения личности преступника. Успех профилактической деятельности органов внутренних дел в большой степени зависит от того, насколько исчерпывающе и глубоко изучена личность несовершеннолетнего преступника.

Основное при анализе личности несовершеннолетнего преступника – это его возраст. С этим связаны установленные биологические, психологические и психические трансформации в строении личности.

Выявляя возрастные особенности преступников, криминологи обычно делят несовершеннолетних на две большие подгруппы:

• 14–15 лет – подростково-малолетняя группа;
• 16–17 лет – несовершеннолетние.

Криминологические, социологические и психологические  особенности поведения контингента  в возрастном диапазоне 14–17 лет говорят о том, что на поведение подростков данной возрастной группы воздействуют как обстоятельства их жизни и воспитания в предыдущие годы, так и «молодые взрослые».

Рассматривая личность несовершеннолетних и взрослых преступников, можно говорить об их единстве. Граница, которая обусловливает различие между преступниками разных возрастов, по сущности исчезает, когда речь ведется о двух возрастных группах: 16–17 лет и 18–20 лет. В таком случае можно говорить о целостной возрастной группе, если употреблять понятие неполного совершеннолетия.³

Среди несовершеннолетних преступников превалируют лица мужского пола. Это объясняется, прежде всего, разницей гендерных социальных связей с окружающей средой, в которой формирует личность, обстоятельств нравственного развития личности, различием в характере и действиях в своеобразных конфликтных ситуациях. Доминирование среди несовершеннолетних правонарушителей лиц мужского пола связано с психическими и психологическими особенностями пола, исторически сформировавшимся отличием поведения, воспитания мальчиков и девочек, с большей энергичностью, инициативностью и другими общехарактерологическими свойствами мужчин.

В юридической  литературе нередко указывается на связь образовательного уровня и личности преступника. По данному признаку можно определять о вероятных возможностях личности несовершеннолетнего правонарушителя в реализации им своих социальных функций, зависящих в некоторой степени от уровня его культуры, интересов. Уровень образования несовершеннолетних преступников, как правило, более низкий, чем у их сверстников, не совершивших преступления.

С точки зрения криминологии, особенное значение имеет исследование семейного положения несовершеннолетних преступников. Так как в семье вырабатывают социально важные качества личности и присущие ей оценочные критерии. Проведение исследований показывают, что более 2/3 несовершеннолетних преступников росли в семьях, где стабильно присутствовали ссоры, скандалы, взаимные оскорбления, пьянство и разврат. Каждого восьмого – втянули родители, старшие братья, близкие родственники. Более того, неблагополучная семья оказывает отрицательное воздействие не только на собственных членов, но и на остальных подростков, с которыми дружат их дети. Происходит процесс «заражения» подростков, не относящихся прямо к данной семье.

Значительными для описания личности несовершеннолетних преступников является специфика их правового сознания. Для них свойственны глубокие изъяны правосознания, что в большей мере поясняется двумя факторами: общей правовой неграмотностью (как населения в целом, так и несовершеннолетних) и отрицательным социальным опытом самого несовершеннолетнего. Несовершенства правового сознания у несовершеннолетних, свершающих преступления, проявляются в отрицательном отношении к нормам права, нежелании руководствоваться предписаниям данных норм. Значительные пробелы в правовых знаниях несовершеннолетних приводят к рассуждениям о «несправедливости» законов, «незаконном» осуждении.⁴

Специфические особенности имеет и круг общения несовершеннолетних правонарушителей. В основном это прежде судимые, злоупотребляющие спиртными напитками, наркотиками люди.

Особенным является и вопрос досуга. Свободного времени у несовершеннолетних правонарушителей в два-три раза больше, чем у их законопослушных сверстников. По мере роста незанятого времени интересы подростков видоизменяются и приобретают отрицательный оттенок. Поэтому чем больше свободного времени, тем значительнее возможность совершения правонарушений.

Обращает на себя внимание существенный процент  не учащихся и не работающих к времени совершения преступлений подростков. Незанятость трудоспособного молодого человека имеет криминогенное значение, потому что отнимает у него потенциал зарабатывать честным путем средства к существованию, дает максимум свободного времени, которое может быть употреблено им наперекор интересам общества, исключает из сферы нужного уровня социального контроля и положительных связей в коллективе.

 

 

 

 

2. Психологическая характеристика личности несовершеннолетнего правонарушителя

 

Личность несовершеннолетних правонарушителей имеет специфические особенности, исследование которых дает вероятность найти наиболее рациональные критерии для корректирования, индивидуальной воспитательной работы и результативной профилактики личности подростков, характеризуемых асоциальным поведением, но еще не совершавших преступления.

Подростковому возрасту свойственны разнообразные типы девиантного поведения. Девиантное поведение - это понятие неоднозначное ни в терминологии, ни в содержании самого термина, ни в его отношении к так называемому нормальному поведению. В терминологическом отношении «девиантное поведение» часто рассматривается как синоним словосочетаний «трудный ребёнок», «ненормальное поведение», «ребёнок с нарушениями в аффективной сфере», «нарушенное поведение», «отклоняющееся поведение», «делинквентное поведение», «противоправное, преступное, криминальное поведение» и др. Но перечисленные термины несут одностороннюю информацию: бытовую (трудный ребёнок), юридическую (преступное поведение) и т.д. ⁵

Личность несовершеннолетних правонарушителей характеризуется сильным индивидуализмом, стремлением реализовать свои желания вопреки требованиям окружающего общества, его интересы акцентированы на зрелище, видео, игровых клубах и компьютерных играх, и минимально на ТВ и спортивные игры. Этот повышенный интерес к  развлечениям происходит за счет снижения эстетических интересов в чтении книг, музыки, театра. Слабая культура досуга, интерес к бесцельным времяпрепровождением, частые переходы от одного вида деятельности к другому с общей безработицы и отсутствие усердия - характерны для несовершеннолетних правонарушителей.

Особенности интересов, потребностей, отношений в сфере ведущей  деятельности, типичные для несовершеннолетних преступников, содержат непреклонную потерю связей с учебным или трудовым коллективом, абсолютное пренебрежение их правовых и нравственных оценок. ⁶

Склонность к достижению успехов в учебной и производственной деятельности, общественной работе у правонарушителей заменено, в большинстве случаев, досуговыми нуждами и интересами. Вся система оценок и выборов у подобных людей в большей мере ориентируется на эту сферу. Как раз здесь закрепляются повышенные потребности и интересы, связанные с преследованием модной одеждой, информацией, значимой для данной микросреды, и т. д.⁷

В отличие от личности с  положительными, одобряемыми окружением интересами и потребностями, формирование их у правонарушителей нередко идет как бы в противоположном направлении. Бесцельное времяпрепровождение вырабатывает соответствующий отрицательный интерес. Он фиксируется в привычках, которые приводят к развитию социально-негативных потребностей. Соответственно извращенному формированию потребностей на поведенческом уровне развиваются привычки к общественно опасным, противоправным способам их удовлетворения.

Наличие открыто  выраженных негативных влияний на их социальные потребности и интересы способствуют употреблению алкоголя, бесцельному времяпровождению на улице, в подъездах и т.д., с таким поведением зарегистрированы по крайней мере две трети лиц, совершивших преступления и другие правонарушения. В соответствующей микросреде значительный интерес к азартным играм, выпивке, демонстрация презрения к нормам социального поведения, они культивируют ненависть к определенным группам подростков и т.д.

Интересы в области техники, художественного творчества, занятий спортом выражаются в три-четыре раза меньше, чем у подростков с положительным поведением. Это происходит из-за весьма раннего, по возрасту, замещении интересов и потребностей откровенно асоциальными.

Представления дружбы, долга, чести, смелости и т. п. понимаются подобными подростками, отталкиваясь от групповых интересов. Жизненные цели смещаются у них в сторону психологического комфорта компанейско-группового характера, временных удовольствий, потребительского чувства, чувства наживы. Свершая безнравственные и противоправные действия, они стараются по-разному «облагораживать» их мотивы, извращенно отрицательно оценивать поведения потерпевших, У них отчетливо закрепляется позиция одобрения или «понимания» большого количества преступлений, отрицания и полного пренебрежения личной ответственности за противоправное поведение.