Формирование осанки у младших школьников средствами хореографии

2. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество (текст) Учебник для студ. вузов./ В.С. Мухина- М.: Издательский центр Академия, 2001. - 456 с. - с. 286.

3. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество (текст) Учебник для студ. вузов. / В.С Мухина - М.: Издательский центр Академия, 2001. - 456 с. - с. 255.

4.Дубровина, И.В. Рабочая книга школьного психолога (текст) / И.В.Дубровина, М.К.Акимова, Е.М.Борисова; под ред. И.В.Дубровиной. М.: Просвещение, 2003. - с. 66.

 

5. Ефимкина, Р.П.  Детская психология. Методические указания (текст) /Автор-составитель Р.П. Ефимкина.- Новосибирск: Научно-учебный центр психологии НГУ, 2000.- с. 20-21.

 

6. Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология. Учеб. Пособие для студ. (текст) / Н.Ф. Талызина.- М.: Издательский центр Академия, 1998. - 288 с. - c. 16-25.

7.Гришин, Т.В. Методы профилактики нарушений осанки у детей в общеобразовательных школах (текст) / Т.В. Гришин, С.В. Никитин // Вестник гильдии протезистов-ортопедов.- 2000.-№ 3.- с. 38-42.

8. Макарова, Г.А. Спортивная медицина (текст) / Г.А. Макарова.-  М.: Советский спорт, 2002.

9.Сухарев, А.Г. Двигательная активность и здоровье подрастающего поколения (текст) / А.Г. Сухарев. - М.: Медицина, 2000.

10.Потапчук, А.А. Осанка и физическое развитие детей (текст) / А.А. Потапчук, М.Д. Дидур. - СПб. Издательский центр, Речь.-2001.

11.Иваницкая, И.Н. Двигательная активность и здоровье детей (текст) / И.Н.  Иваницкая. - М.: Медицина, 2001. - с. 27-29.

12.Безруких, М.М.  Возрастная физиология (Физиология развития ребенка) (текст) / М.М. Безруких.-  М.: ИЦ Академия, 2002. - С. 393-398.

13.Борисов, А. Балетная школа  (текст) / А. Борисов - Самара.- 2000

14.Фонарев, М.И. Справочник по детской ЛФК (текст) / М.И. Фонарев.  - М.:2001-45с

15.Велитченко, В.К. Физкультура для ослабленных детей - (текст) / В.К. Велитченко.- М.: ФиС.- 2000- 36с.

16.Велитченко, В.К. Физкультура для ослабленных детей - (текст) / В.К. Велитченко.- М.: ФиС.- 2000- 45с

17.Хансен, Р.Человек в движении (текст) / Р. Хансен, Дж. Тейлор  - М.: Прогресс, 2001.

18.Иваницкий, М.Ф. Анатомия человека с основами динамической и спортивной морфологии  (текст) / М.Ф.  Иваницкий. - М.: 2003.

19.Сидоров, С.П. Различные нарушения осанки у детей и подростков и занятия физкультурой и спортом (текст) / С.П. .Сидоров.-  М.: 2005.

20.Чаклин, В.Д. Сколиоз и кифозы (текст) / В.Д. Чаклин, Е.А. Абальмасова.- М.:Медицина.-2000.- с.63-64

21. Гитт, В.Враги осанки: кифоз, лордоз и сколиоз (текст) / В.Гитт // Будь здоров! -2000.-№6 - с.6

22.Чаклин, В.Д. Сколиоз и кифозы (текст) / В.Д. Чаклин, Е.А. Абальмасова.- М.:Медицина.-2000.- с.72

23. Гитт, В.Враги осанки: кифоз, лордоз и сколиоз (текст) / В.Гитт // Будь здоров! -2000.-№6 - с.8

24. Гитт, В.Враги осанки: кифоз, лордоз и сколиоз (текст) / В.Гитт // Будь здоров! -2000.-№6 - с.4-5

25.Сидоров, С.П. Различные нарушения осанки у детей и подростков и занятия физкультурой и спортом (текст) / С.П. Сидоров. - М.:2005

26.Бобырь, А.И. Дефанотерапия нарушений осанки и сколиоза (текст) / А.И. Бобырь, В.В. Никитин.- Уфа.-2000-с.48

27. Бобырь, А.И. Дефанотерапия нарушений осанки и сколиоза (текст) / А.И. Бобырь, В.В. Никитин.- Уфа.-2000-с.63

28.Каптелин, А.Ф. Восстановительное лечение: (лечебная физкультура, массаж и трудотерапия) при травмах и деформациях опорно-двигательного аппарата (текст) / А.Ф. Каптелин - М.: Медицина.-2000.-с.23

29.Ваганова, А.Я. Основы классического танца (текст) / А.Я. Ваганова. - М., 2000. - с. 45

30. Ваганова, А.Я. Основы классического танца (текст) / А.Я. Ваганова. - М., 2000. - с. 15

31.Гусев, Г.П. Методика преподавания народного танца упражнения у станка (текст) / Г.П. Гусев.-  М.: изд. Владос .-2002-с. 32

32.Никитин, В.Ю. МОДЕРН-ДЖАЗ ТАНЕЦ История. Методика. Практика (текст) / В.Ю. Никитин.- Издательство ГИТИС.-2000. с.49

 33.Габриелова, Е.В. О хореографической разминке в гимнастике (текст) / Е.В. Габриелова // Гимнастика.- 2000.-№1.-с.21

34.Евсеев, С.П. Частные методики адаптивной физической культуры (текст) / С.П. Евсеев, Л.М. Шипицина // Советский спорт.-2004.-№2-с.15-16

35.Епифанов, В.А. Лечебная физическая культура (текст) / В.А. Епифанов. - М. Гэотар-мед.- 2002.

36.Вавилова, Е.Н. Укрепляйте здоровье детей (текст) / Е.Н. Вавилова.-  М. : 2000.-с.44

37. Брыкин, А.Т. Гимнастика (текст) / А.Т. Брыкин.-  М.: 2000.-с 34

38. Постникова, В.М. Общая методика применения физических упражнений в лечебной физкультуре (текст) / В.М. Постникова.- М.: 2002-с.63

39.Спирин, В.К.  Развитие физической культуры у детей разного возраста (текст) / В.К. Спирин, Р.М.Городничев . - СПб.: 2000, с. 208 - 209

40. Спирин, В.К.  Развитие физической культуры у детей разного возраста (текст) / В.К. Спирин, Р.М.Городничев . - СПб.: 2000, с. 150

41.Бабанова, Е. И. Правила выполнения физических упражнений для формирования осанки  электронный ресурс) / Е. И.  Бабанова // lib.sportedu.ru -2000.

42. Немов, Р.С. Психология (текст) / Р.С. Немов //  Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. В 3 кн. - Т. 3. - М.: ВЛАДОС.-2000. - с. 143.

43.Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика (текст) / Я.А. Пономарев.  - М.: Просвещение, 2000.- с.135

44.Пономарев, Я.А. Психология творчества и педагогика (текст) / Я.А. Пономарев.  - М.: Просвещение, 2000.- с.30

45. Немов, Р. С. Особенности психодиагностики детей младшего школьного возраста (текст) / Р.С. Немов // Психология. Учебное пособие для студ. сред. - т.3.- М.: изд. Просвещение.- 2001.- с. 162

46.  Подласый, И.П. Принцип наглядности (текст) / И.П. Подласый//  Педагогика. В 2 кн. - т 1.-М.: Владос. 1998.-с.448

47. Подласый, И.П. Принцип наглядности (текст) / И.П. Подласый//  Педагогика. В 2 кн. - т 1.-М.: Владос. 1998.-с.445

48. Петровский, А.В.  Возрастная и педагогическая психология (текст) /Под ред. проф. А.В. Петровский.- М.: Просвещение. 2000. - с.15

49. Петровский, А.В.  Возрастная и педагогическая психология (текст) /Под ред. проф. А.В. Петровский.- М.: Просвещение. 2000. - с.30

50. Плаксунова, Э. В. Коррекционное значение средств адаптивной физической культуры в восстановлении двигательной функции у детей с сочетанными нарушениями в развитии (текст) / Э. В. Плаксунова  // Физическая культура.-2000- № 2.-с.20

51. Плаксунова, Э. В. Коррекционное значение средств адаптивной физической культуры в восстановлении двигательной функции у детей с сочетанными нарушениями в развитии (текст) / Э. В. Плаксунова  // Физическая культура.-2000- № 2.-с.18-19.

52. Колечкина, Т.В. Музыкально-танцевальные занятия как процесс развития детей с нарушением слуха ( электронный ресурс)/ Т.В. Колечкина //festival.1september.ru - 2009.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ваганова А. Я Основы классического танца. Издательство: "Лань" Год издания: 2000.

 

 

 

 

 

Таблички, используемые на музыкально - танцевальных занятияхдля детей с нарушениями слуха

 

 

Будем танцевать	Стойте
Встаньте в круг	Поскоки
Хоровод «осень»	Галоп
Кто танцует?	Пятка - носок
Танцуем как	Вальс
Что ты делаешь?	Марш
Молодцы	Полька
Приседайте	Менуэт
Кружитесь	Музыки нет
Хлопайте	До свидания

 

 

 

Приложение 2

 

 

           Образцы движений, используемых при отработке звукопроизношения.

Гласные звуки.

Движения, сопровождающие произнесение гласных звуков, плавные и достаточно продолжительные.

А: и. п. - руки перед грудью. Произнося звук а, широко развести руки в стороны. По динамике слабо.

О: и. п. - руки внизу. Произнося звук о, руки через стороны поднять вверх и соединить над головой. По динамике слабо.

У: и. п. - кисти рук у плеч. Произнося звук у, руки вытянуть вперёд. По динамике напряженно.

Э: и. п. - руки вперёд и в стороны. Произнося звук э, руки поднять к плечам. По динамике слабо.

И: и. п. - кисти рук у плеч. Произнося звук и, тянуть руки вверх, приподнимаясь на носки. По динамике очень напряженно.