Эмпирические исследования причин неуспеваемости младших школьников

Актуальность исследования заключается в том, что трудности в учебном процессе, особенно если они проявляются еще в начальных классах, существенно мешают овладению ребенком обязательной школьной программой. Именно в начальный период обучения у детей закладывается фундамент системы знаний, которые пополняются в дальнейшие годы, в это же время формируются умственные и практические операции, действия и навыки, без которых невозможны последующее учение и практическая деятельность. Отсутствие этого фундамента, не владение начальными знаниями и умениями приводит к чрезмерным трудностям в овладении программой средних классов, в результате такие дети нередко выпадают из обучения

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА1.МЕТОДОЛОГИЯ ИЗУЧЕНИЯ ПРИЧИН НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 6
1.1Понятие школьная неуспеваемость младших школьников. 6
1.2 Особенности познавательного развития младших школьников. 13
1.3 Изучение причин неуспеваемости младших школьников. 19
1.4 Специфика аффективно- потребностной сферы развития личности у младших школьников. 27
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ. 35
ГЛАВА 2. ЭМПЕРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРИЧИН НЕУСПЕВАЕМОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. 37
2.1 Методы организации исследования младших школьников. 37
2.2 Анализ результатов исследования. 48
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ. 55
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 57
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ: 59