Психолого-педагогическая характеристика детей с ранним детским аутизмом

С синдромом раннего детского аутизма связано особое нарушение психического развития детей, которое ставит в тупик их близких. Эта проблема очень плохо изучена и очень многие вопросы в ней остаются открытыми, что затрудняет процессы обучения, воспитания и коррекции таких детей. Множество вопросов возникает в семьях, где появляется такой ребенок. Как с ним обращаться? Как его следует воспитывать? Каким образом, и в какой школе его следует обучать?
Эти и подобные вопросы встают перед семьями примерно двадцати из каждых 10 тысяч детей. Именно такова частота проявления детского аутизма и сходных с ним нарушений психического развития – случаев, требующих единого образовательного подхода в обучении и воспитании.

Введение
1. Понятие о синдроме раннего аутизма и аутических чертах личности. 2.Причины аутизма и клинико-психолого-педагогическая характеристика.
3. Особенности развития аутичного ребенка.
4. Проблемы диагностики раннего детского аутизма.
5. Возможности развития, образования и социализации.
6. Коррекционно-педагогическая помощь при аутизме.
Заключение
Список использованных источников