Детский дом

Отчет по практике в детском доме

31 Октября 2013 в 14:36, отчет по практике

Объект исследования – дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Предмет исследования – специфика социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях детского дома.
Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать состояние проблемы социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в теории и практике.
2. Выявить особенности социальной работы с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, в условиях детского дома.

Отчет по практике в детском доме

11 Ноября 2015 в 12:52, отчет по практике

Воспитательный процесс в детском доме в современных условиях должен быть направлен на помощь воспитаннику в освоении социокультурного опыта, свободного самоопределения в социальном окружении. Именно в этом могут помочь средства и методы театрально-игровой деятельности, так как именно они, являются:
благоприятной средой самовыражения и самореализацией личности ребенка;
необычной моделью жизни, сконструированной и сыгранной, в которой ребенок учится плодотворному взаимодействию с большими и малыми социальными группами; - механизмом формирования творческого коллектива;
средством эмоционального и интеллектуального развития;
местом развития творческих способностей каждой личности.

Отчет по практике в детском доме

10 Апреля 2014 в 15:47, отчет по практике

В период прохождения производственной практики решались следующие задачи: знакомство с базой практики, психологической документацией; освоение специфики деятельности психолога в СОГБУ «Сычевский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Дружба»; приобретение навыков самостоятельного проведения психодиагностической, консультативно-просветительской, коррекционно-развивающей работы в процессе включения в деятельность психологической службы под руководством психолога базы практики; формирование навыка решения практических задач; формирование представлений о себе как о психологе; выработка адекватных профессиональных установок к практической деятельности психолога и формирование профессиональной позиции психолога.

Отчет по практике в детском доме

18 Июня 2013 в 15:47, отчет по практике

Мероприятия и исследования, которые проводились в ходе практики в детском доме.
1) реализация в работе с детьми возможностей, резервов развития каждого возраста; 2)развитие индивидуальных особенностей детей – интересов, способностей, склонностей, чувств, отношений, увлечений, жизненных планов и др.; 3) создание благоприятного для развития ребенка психологического климата, который определяется прежде всего организацией продуктивного общения детей со взрослыми и сверстниками; 4) оказание своевременной психологической помощи и поддержки как детям, так и их родителям, учителям.

Проблема адаптации детей в детском доме ребенка

17 Марта 2014 в 17:05, доклад

Любое общество оказывает социальную помощь и поддержку своим детям в той или иной форме. Существует неоспоримая закономерность: чем более развито общество, тем более оно печется о тех, кто не может сам себя обеспечить, содержать и образовывать
Уже у древних славян были общинно-родовые формы помощи и поддержки, через нее была заложена традиция заботы о слабых и немощных .Далее наблюдалась такая форма опеки-
домашнее рабство, когда в голодные годы детей продавали, чтобы сохранить им и себе жизнь. Тогда же развилось приймачество, когда семья принимала сироту, который вел хозяйство, почитал новых родителей и обязан был их похоронить. Таким образом, решение проблемы сиротства через приемную семью возникло очень рано и является одной из древнейших форм социального попечения.

Реабилитация подростков в условиях детского дома

02 Марта 2013 в 14:19, курсовая работа

Цель курсовой работы: выявить специфику реабилитации подростков в условиях детского дома и разработать рекомендации направленные на адаптацию подростков в детских домах и приютах.
Задачи данной курсовой работы:
Изучить состояние проблемы в педагогической, психологической и методической литературе.
Определить понятие реабилитация, раскрыть сущность реабилитации
Определить понятие педагогического общения, его значения в деятельности педагога.
Охарактеризовать процесс овладения навыками педагогического общения.
Провести исследование, направленное на выявление особенностей педагогического общения.
Провести количественный и качественный анализ результатов исследования.
Разработать рекомендаций, направленных на развитие профессионально – педагогического общения.

Отчет по практике в учреждении КГКОУ Детский дом 18

12 Февраля 2015 в 13:32, отчет по практике

Целью производственной практики является закрепление навыков исследования учетной и аналитической информации о хозяйственной деятельности организации.
Задачей производственной практики является закрепление теоретических знаний, полученных при изучении специальных дисциплин.

Отчет по практике в ГОУ СО Детском доме «Созвездие»

28 Февраля 2013 в 18:59, отчет по практике

История: Основан в 1960 году, как школа-интернат для детей из многодетных семей, брошенных и оставленных без попечения родителей. Первым директором стала Миронова Л.И.. В учреждении проживало и обучалось более 300 детей.
В 1989 году учреждение реорганизовано в детски дом, учредитель – Департамент образования Свердловской области. Директор – Сурганов А.С., заместитель Кондратьева И.Н. Детей – 150 человек, обучаются в массовых школах города.

Проблемы социальной реабилитации ребенка в детском доме

13 Ноября 2014 в 16:19, курсовая работа

Цель работы: Проанализировать проблемы социальной реабилитации ребенка в детском доме.
Исходя из поставленной цели работы, можно сформулировать следующие задачи:
1 Изучить психолого-социально-педагогические особенности воспитанников детского дома;
2 Рассмотреть особенности реабилитации воспитанников в детском доме;
3 Изучить программы социальной реабилитации;
4 Изучить деятельность социального работника с детьми, оставшимися без попечения родителей.

Девиантное поведение детей-сирот в условиях детского дома

24 Сентября 2012 в 18:30, реферат

Девиантное поведение от латинского deviatio - отклонение. Девиантное (отклоняющееся) поведение - поведение, противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам. Девиантность проявление нарушенности социальной регуляции поведения, дефективности психической саморегуляции - такое определение девиантному поведению дает М.И. Аникееев и О.Л. Кочетков в Кратком энциклопедическом словаре.

Отчет по практике на примере "Муромского детского дома №1"

30 Сентября 2013 в 14:54, отчет по практике

Целью производственной практики является закрепление навыков профессиональной подготовки по избранной специализации, подготовка студентов к профессиональной деятельности и приобретение практических навыков самостоятельной работы в основных функциональных подразделениях организаций социальной работы.

Особенности социальной защиты воспитанников детских домов

24 Февраля 2014 в 14:25, курсовая работа

Цель курсовой работы провести всесторонний анализ состояния и перспектив развития института социальной защиты воспитанников детских домов в современном российском обществе. Задачи исследования вытекают из поставленной цели и состоят в следующем: 1. выявить основное социальное содержание феномена сиротства его особенности и профилактика современной России; 2. рассмотреть функции государства и общественных организаций в системе социальной защиты воспитанников детских домов; 3 рассмотреть процесс адаптации и социализации воспитанников детских домов.

Организация логопедической работы в условиях детского дома

26 Января 2011 в 12:21, курсовая работа

Цель: на основе изученной нормативной документации выявить пути организации логопедической помощи.
Определить и теоретически обосновать оптимальные условия, методы и пути коррекции речевого развития у воспитанников детских домов.

Отчет по практике на примере ГОУ СО Детском доме «Созвездие»

22 Июля 2013 в 07:57, отчет по практике

Экономика — совокупность производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, господствующий способ производства в обществе.

Личностные характеристики детей подростков из детского дома

01 Марта 2013 в 16:49, курсовая работа

Цель - изучить психологические характеристики, такие как эмоциональная и поведенческая сферы, у девочек в подростковом возрасте, воспитывающихся в детском доме.
Исходя из цели, вытекают следующие задачи:
1.Сравнение поведенческой сферы у девочек из детского дома и девочек из семей;
2. Сравнение уровня тревожности у девочек, воспитывающихся в детском доме и у девочек, воспитывающихся в семьях;
3. Выявить различия эмоциональной сферы у девочек из детского дома и девочек из семьи.

Особенности социальной адаптации детей в условиях детского дома

27 Апреля 2014 в 16:32, курсовая работа

Ни для кого не секрет, что в последние годы в России в условиях продолжающейся нестабильности социально-экономической и политической жизни наблюдается устойчивая тенденция роста числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. О чём свидетельствуют статистические данные, представленные в ежегодных государственных докладах «О положении детей в Российской Федерации». Причём лишь небольшое число этих детей остались без попечения в результате смерти их родителей. Остальные относятся к явлению так называемого «социального сиротства», то есть являются сиротами при живых родителях, и число их растёт катастрофически. Это вызвано продолжающимся ухудшением жизни российской семьи, её нравственных устоев и, как следствие, изменением отношения к детям.

Семья как незыблемая ценность для воспитанников детского дома- школы

18 Января 2011 в 09:08, статья

Понятие семьи в различных источниках имеет свое определение, например толковый словарь В. И. Даля описывает семью, как родителей живущих с детьми [2], на первый взгляд такое короткое, обычное и казалось бы понятное определение для всех, оказывается для детей – сирот чем – то незнакомым для одних, страшным для других и все-таки очень желанным для большинства.

Профессиональное самоопределение подростков в условиях детского дома

15 Ноября 2013 в 15:04, контрольная работа

Человеческое счастье многогранно. Суть его профессиональной грани можно выразить просто: «делай то, ради чего ты рожден». Другими словами, сделать человека счастливым – значит позволить ему заниматься всю жизнь любимым делом, получать удовольствие от своей профессиональной деятельности. Удачно выбранная профессия повышает самоуважение и позитивное представление человека о себе.
Наверное, нет более древней проблемы, чем проблема выбора профессии. Проблема древняя и новая. В условиях 21 века она зазвучала как никогда молодо и дерзко. Можно указать ряд обстоятельств, обусловивших такое положение

Технология работы социального педагога с детьми-сиротами в детском доме

13 Февраля 2013 в 11:13, реферат

Цель работы: теоретическое изучение содержания социально-педагогической работы в детском доме.
Из поставленной цели вытекают следующие задачи:
Охарактеризовать социально-педагогическую и психологическую деятельность в учреждениях государственного попечения
Раскрыть основное содержание и технологии социально-педагогической работы с детьми сиротами в условиях детского дома.

Комплесная реабилитация- системообразующая жизнедеятельности детского дома

19 Ноября 2013 в 21:14, доклад

Реабилитация воспитанника в нашем понимании – это восстановление у воспитанника связей с социумом / введение в новый социум. Реабилитационный процесс – это комплексно направленное использование медицинских, педагогических психологических и социальных мер с целью приспособления депривированного подростка к здоровой среде и общественно- полезной деятельности. Индивидуальная реабилитация воспитанника происходит в коллективной деятельности. Коллектив – это средство самопознания, саморегуляции, самоисправления, саморазвития.

Деятельность социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме

25 Сентября 2013 в 17:48, курсовая работа

Цель: сравнить методы и формы работы социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме.
Гипотеза: работа социального педагога будет более конструктивной, если он изучит и сравнит деятельность своих коллег.
Задачи:
1. Изучить научную, социально-педагогическую, социально-педагогическую литературу по исследуемой теме;
2. Изучить и сравнить методы и формы работы социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме;
3. Изучить документацию, права и обязанности социального педагога в общеобразовательной школе и детском доме

Организация досуга младших школьников в каникулярное время в условиях детского дома

29 Августа 2013 в 16:45, дипломная работа

Цель дипломной работы – разработать и апробировать программу организации досуга младших школьников в каникулярное время в условиях детского дома на основе интересов детей.
Для достижения цели нами были поставлены следующие задачи:
1. Охарактеризовать психологические особенности младших школьников – воспитанников детских домов.
2. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме организации досуга младших школьников – воспитанников детских домов в каникулярное время.
3. Провести опытно - экспериментальное исследование, позволяющее разработать и реализовать наиболее оптимальный сценарий проведения досуга детьми младшего школьного возраста в условиях детского дома в каникулярное время с учётом интересов детей.

Организация досуга младших школьников в каникулярное время в условиях детского дома

18 Декабря 2013 в 23:11, курсовая работа

Особенности эмоционального состояния у подростков,воспитывающихся в детски домах-интернатах

26 Мая 2012 в 01:31, курсовая работа

Цель курсовой работы – выявить эмоциональные особенности подростков, воспитывающихся в детских домах-интернатах.
Для достижения поставленной цели курсовой работы были определены следующие задачи:
1. Теоретический анализ проблемы эмоционального состояния подростков, воспитывающихся в детских домах-интернатах.
2. Провести эмпирическое исследование особенностей эмоционального состояния подростков, воспитывающихся в детских домах-интернатах.
3. Выявить взаимосвязь между эмоциональными особенностями подростков, воспитывающихся в детских домах-интернатах.
4. Анализ результатов исследования.

Программа психологической помощи трудным подросткам, воспитывающимся в условиях детского дома

15 Ноября 2014 в 21:48, реферат

Ключевым вопросом проблематики социально-психологической адаптации детей-сирот остается профилактика и коррекция их девиантного поведения в подростковом возрасте. Этот вопрос глубоко волнует педагогические коллективы детских домов.

Социальная адаптация детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в условиях детского дома

09 Марта 2014 в 20:02, курсовая работа

Цель исследования заключается в выявлении особенностей социальной адаптации детей в детском доме.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
1. Раскрыть сущность понятий: дети-сироты; дети, оставшиеся без попечения родителей (социальные сироты); лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; адаптация; социальная адаптация; социальная дезадаптация.
2. Проанализировать особенности социальной адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
3. Дать характеристику детей проживающих в детском доме.
4. Измерить уровень социальной адаптации воспитанников детского дома и их сверстников, живущих в полных семьях.
5. На основании результатов работы дать рекомендации по организации работы с воспитанниками в детском доме с целью повышения уровня их социальной адаптации.

Работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в детском доме

19 Октября 2014 в 22:30, курсовая работа

Цель курсовой работы: изучение содержания работы социального педагога с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей в детском доме.
Объект исследования: работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей.

Особенности психического развития детей с нарушением интеллекта, воспитывающихся в условиях детского дома

12 Сентября 2013 в 16:46, курсовая работа

Цель нашей работы — выявить психологическую специфику детей, воспитывающихся в детском доме, в сравнении с их сверстниками, живущими в семье.
Задачи работы:
• Обобщить научно-теоретические источники и практическое состояние проблемы психологического развития детей в условиях детского дома.
• Выявить особенности уровня психологического развития и личности детей, воспитывающихся в детском доме.
• Определить особенности эмоциональной сферы детей, воспитывающихся в детском доме.

Социально-педагогической деятельности в школе по адаптации к социуму подростков-воспитанников детского дома

16 Апреля 2012 в 21:03, курсовая работа

В условиях нестабильности общества среди самых слабозащищенных групп населения выделяются дети. В цивилизованном мире эта группа не случайно была и остается предметом пристального внимания и забот общества, ведь физическое и социальное здоровье детей - залог успешности прогресса суверенного государства. Без ранней и ускоренной адаптации всех возрастных категорий детей нельзя рассчитывать на успех социального, производственно - экономического, культурного и политического наследования, равно как и реформирования всех сторон жизни в новых социально - экономических условиях.
Цель работы: проанализировать особенности социально-педагогической деятельности в школе по адаптации к социуму подростков-воспитанников детского дома.

Приёмная семья и Детский дом семейного типа как форма устройства детей, оставшихся без родительского попечения

26 Декабря 2012 в 19:24, курсовая работа

Задачи работы:
1. Изучить формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
2. Проанализировать идеи семейного детского дома.
3. Определить нормативно-правовое регулирование детских домов семейного типа.
4. Провести анализ функционирования семейных детских домов в России и за рубежом.

Роль межличностных отношений в формировании «Я-образа» у подростков с ЗПР, воспитывающихся в условиях детского дома

25 Мая 2012 в 22:30, дипломная работа

Цель исследования: выявить роль межличностных отношений в формировании «Я-образа» у подростков с задержкой психического развития, воспитывающихся в условиях детского дома.
Объект исследования: «Я-образ» как система представлений индивида о самом себе.
Предмет исследования: связь межличностных отношений с формированием «Я-образа».
Гипотеза исследования: существует связь между формированием «Я-образа» у подростков с задержкой психического развития, воспитывающихся в условиях детского дома, и особенностями их межличностных отношений.

Психолого-педагогические условия успешного речевого развития ребенка, воспитывающегося в условиях детского дома ребенка

29 Ноября 2011 в 09:23, реферат

Целью: нашего исследования является определение психолого-педагогических условий успешного речевого развития ребенка, воспитывающегося в условиях детского дома ребенка.
Задачи: 1. Изучить теоретический аспект онтогенеза речевого развития.
2. Определить влияние социальной депривации на речевое развитие детей.
3. Продиагностировать уровень речевого развития.