Методы педагогического исследования

У учительского труда есть две особенности, которые делают неизбежным участие учителя в научном поиске. Первая особенность - это отсутствие в педагогической практике повторяющихся и стандартных ситуаций. Неповторимость учеников и исключительное разнообразие ставят учителя перед необходимостью поиска самостоятельного верного пути. Вторая особенность - повторяемость педагогического труда. Учитель каждый год занимается одним и тем же делом, он учит детей одному предмету. На эту особенность педагогического труда указывал в своё время К.Д. Ушинский, который отмечал, что хорошим средством от утомительного однообразия учительского труда является изучение своего и чужого педагогического опыта.

Введение...............................................................................................................3
Глава 1. Традиционно-педагогические методы............................................4
Глава 2. Новые методы педагогического исследования........................7
2.1 Педагогический эксперимент...................................................7
2.2 Педагогическое тестирование......................................................9
2.3 Методы изучения коллективных явлений.................................10
Глава 3. Количественные методы в педагогике..........................................13
Заключение...........................................................................................................17
Список литературы...................................................