Використання диференцийованих завдань у початковой школи

Державним стандартом початкової загальної освіти передбачається диференційоване навчання учнів початкових класів, а за мету кожної з навчальних дисциплін ставиться досягнення кожним учнем рівня навченості не нижче обов’язкового. Нові вимоги вимагають нових технологій навчання, які б забезпечили і високий рівень теоретичної та практичної підготовки з предметів,що вивчають у початковій школі, і переорієнтацію навчально-виховного процесу на особистість учня, на сприятливі умови для досягнення кожним належного рівня знань, умінь і навичок.