Автор работы: Пользователь скрыл имя, 01 Декабря 2013 в 19:18, курсовая работа
Сучасна освіта розглядається як складний процес, що створює умови для розвитку особистості. Його завданням є виховання людини, орієнтованого на розуміння, визнання і прийняття іншої людини. Завдання гуманізації педагогічного процесу вимагає створення атмосфери зверненості до дитини, забезпечення необхідних умов для її повноцінного розвитку. Для цього важливу роль відводять музичному мистецтву, тому що дослідження багатьох вчених показують, що музика викликає емоційний відгук у дітей раніше за інші мистецтва.
Введення
1. Розділ І . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1 Музичне мистецтво як невід'ємна сфера життєдіяльності
дітей в школі. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Погляд у минуле: виховання музикою. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.3 Мистецтво, як життєтворчість дитини. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Розділ ІІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Методична творчість на сучасному етапі. Форми роботи. . . . . . .
2.2 Традиційний піхід. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Розділ ІІІ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Сучасний урок. Вимушеність змін. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.2 Актуальні завдання і проблеми. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.3 Інноваційні форми роботи на сучасному уроці. . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 Атмосфера творчості на уроках музики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Розділ ІV . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1 Викладання музики на принципах розвиваючого навчання. . . . . . .
4.2Моделювання художньо-творчого процесу на сучасному етапі. . . .
Висновок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Використана література . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .