Структура научного познания. Эмпирический и теоретический уровни
Доклад, 19 Ноября 2013
В структуре научного знания выделяют прежде всего два уровня знаний - эмпирический и теоретический. Эмпирический и теоретический уровни знания отличаются по предмету, средствам и методам исследования. Однако выделение каждого из них представляет собой абстракцию. В реальной действительности они всегда взаимодействуют. Научное знание в любой области науки представляет собой массу взаимодействующих между собой типов знаний. Теория принимает участие в формировании фактов; факты, в свою очередь, требуют построения новых теоретических моделей, которые сначала строятся как гипотезы, а затем обосновываются и превращаются в теории.
Сравнительный анализ научного и художественно-образного познания
Доклад, 09 Ноября 2014
Цель данного доклада - сравнение научного и художественно-образного познания.
Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.
Метод научного познания Ф.Бэкона и его значение для развитии науки
Реферат, 22 Мая 2012
Основная цель моей работы состоит в том, чтобы раскрыть основные положения метода научного познания и показать его значение для науки и общества в целом.
Выбор темы обусловлен тем, что только сейчас науке стали уделять больше внимание. Люди наконец-то поняли, что только знание дает людям могущество, а также возможность изменить мир к лучшему. В этом заключается вся суть философии Бэкона, а также столь продолжительная популярность его взглядов.
Генеалогическое древо семьи как средство познания истории страны
Практическая работа, 24 Января 2014
Целью данной работы является создание генеалогического древа семьи Кислициных как средства познания истории российских, советских немцев.
В соответствии с целью, были поставлены задачи:
Узнать причины и время переселения немцев в Россию, соответственно и моих предков.
Выявить причины, по которым советские немцы подверглись репрессиям в годы коллективизации и Великой Отечественной войны.
Категории диалектики и их роль в познании экономической реальности
Реферат, 28 Мая 2014
Проблема соотношения и взаимодействия диалектической философии и методов экономической теории остается актуальной. Об этом достаточно выразительно свидетельствует практика ее разрешения в учебниках по экономической теории.
Во многих учебниках полностью игнорируется диалектическая философия, ее роль в формировании методов экономической теории. О диалектической философии нет даже упоминания. Проблема метода экономической теории слишком упрощена. Все сводится к перечню методов, которые применяются в экономических исследованиях. Однако здесь существует два подхода. Согласно первому, основные методы познания социально-экономических процессов делятся на общенаучные (метод противоречий, структурно-функциональный метод, системный подход, количественный и качественный анализ, метод научной абстракции, анализа и синтеза, исторического и логического) и специальные (методы социально-экономического эксперимента, теоретический и количественный анализ).
Взаимное познание в процессе взаимодействия с партнерами по общению
Реферат, 03 Апреля 2014
Общение является одним из предметов социально-психологического исследования.
Общение — многоаспектный и многоплановый процесс формирования, обеспечения и реализации межличностного и межгруппового контакта, который обусловлен необходимостью организации осуществления и поддержания совместной деятельности людей.
Основные стороны процесса общения:
• Общение, как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)
• Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения)
• общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)
Познание как предмет философского анализа. Субъект и объект познания
Реферат, 05 Ноября 2014
Человек отличается от других живых существ тем, что способен осознавать и познавать бытие. Особенностям субъективного освоения человеком мира посвящен такой раздел философского знания, как гносеология, или теория познания. Исходные понятия здесь – «познание» и «знание» заключают в себе определенные смысловые различия. Можно сказать, что они различаются как процесс и результат. Когда же понятие «знание» употребляется в более широком смысле, в его содержание включают и характеристику результата, и путь его достижения.
В чем особенности чувственного и логического познания и каковы их формы
Контрольная работа, 30 Сентября 2012
Целью настоящей работы является исследование чувственного и логического познания, выявление основных его форм, достоинств и недостатков.
В связи с поставленной целью можно формулировать следующие задачи исследования:
1) рассмотреть особенности чувственного познания, определить его формы;
2) рассмотреть особенные черты и формы логического познания.
Глобальные проблемы современности, чувственное и рациональное познание
Контрольная работа, 17 Февраля 2013
Человечество не стоит на месте, оно постоянно развивается, совершенствуется. По ходу развития перед человечеством постоянно возникали сложные проблемы, многие из которых имеют глобальный, общепланетарный характер, которые затрагивают интересы всех стран и народов. Человечество пережило трагедию двух самых разрушительных и кровопролитных мировых войн. Покончено с колониальными империями и колониализмом; крушение тоталитарных режимов открывает перспективу цивилизационного единства мира; научно-техническая революция и
Формы и методы научного познания. Религиозные ценности и свобода совести
Контрольная работа, 01 Ноября 2013
Научное познание – самый объективный способ открытия нового.В данной контрольной работе мы рассмотрим методы и формы научного познания, постараемся вникнуть в суть вопроса о том, как они различаются. Можно сказать, что наука - это и итог познания мира. Система проверенных на практике достоверных знаний и в то же время особая область деятельности, духовного производства, производства новых знаний со своими методами, формами, инструментами познания, с целой системой организаций и учреждений. Также что научное познание и философия науки опираются на две фундаментальные идеи: идею о том, что наука способна дать и дает нам истину, и идею о том, что наука освобождает нас от заблуждений и предрассудков.
Роль чувственности, воображения, рассудка и разума в теории познания Канта
Контрольная работа, 13 Марта 2013
Целью данной работы является изучение роли чувственности, воображения, разума и рассудка в философии Канта.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующий круг задач:
- рассмотреть теорию познания И. Канта;
- изучить литературу;
- установить роль вышеназванных объектов в данной теории.
Критическая философия Канта. «Коперниканский переворот» в теории познания
Контрольная работа, 08 Апреля 2015
Первая формулировка принципов «критической» философии, охватывавшая лишь сферу гносеологии, содержится в диссертации Канта «О форме и принципах чувственно воспринимаемого и умопостигаемого мира» (1770). Замысел системы «критической» философии сложился у Канта в начале 1772 года, когда в письме к рецензенту диссертации он сообщил о намерении обстоятельно разработать ее принципы в отношении природы «и теоретического и практического познания», осветив это в сочинении под примерным названием «Границы чувственности и разума».
Общество как специфический объект познания и основная категория социологии
Реферат, 01 Апреля 2015
Социальная система может быть представлена в трех аспектах . Первый аспект - как множество индивидов , в основе взаимодействия которых лежат те или иные общие обстоятельства; второй - как иерархия социальных позиций, которые занимают личности , включенные в деятельность данной системы , и социальных функций , которые они выполняют на основе данных социальных позиций; третий - как совокупность норм и ценностей, определяющих характер и содержание поведения элементов данной системы.
Основные категории философии, их особенности и роль в процессе познания бытия мира
Реферат, 20 Января 2014
Понятие — одна из логических форм мышления; образ реальности, ее замещающий.
Понятие имеет свое содержание и свой объем. Содержание понятия — это совокупность
признаков, принадлежащих отражаемой реальности. Объем понятия — совокупность
явлений, которым принадлежат все эти признаки.
Мышление как предмет изучения логики. Чувственное познание и абстрактное мышление
Контрольная работа, 23 Ноября 2015
Слово "логика" для обозначения науки о мышлении, о формах и законах его, ввел в самом начале III в. до н.э. основатель стоического направления в философии - Зенон из г. Китиона, что на Кипре (ок.336 - 264 гг. до н. э) Основателем же науки логика является великий Аристотель (384-322 гг. до н. э), хотя теория понятия начала развиваться уже учителем Аристотеля - Платоном (427-347 гг. до н. э). Как известно, Аристотель, пользовался для ее обозначения словом "аналитика". Скорее всего, слово "логика" происходит от древнегреческого "логос", которое еще тогда представляло собой крайне многозначное выражение, являющееся основополагающим для философских взглядов многих античных философов. Многозначность логоса отразилась и на значении слова "логика".
Сущность, формы и функции исторического знания и познания. Методы изучения истории
Реферат, 17 Января 2013
С точки зрения формы общественного сознания историческая наука представляет собой, во-первых, один из способов познания мира, которому свойственны специфические методы, во-вторых, область научного знания о процессах и закономерностях развития.
Среди других форм общественного сознания выделяется и историческое сознание, т.е. совокупность идей, взглядов, представлений, чувств, настроений, отражающих восприятие и оценку прошлого во всем его многообразии.
Постановка проблем в философии. Проблемы бытия, материи, сознания, познания и истины
Реферат, 08 Ноября 2013
Смысл Б. как существования констатируется обычно в простом высказывании человека, субъекта1 познания в формуле “Я есть”. В обыденном сознании существование меня и других, а также актуального мира – всегда в центре внимания каждого человека. И в этом смысле понятию Б. будут тождественны такие понятия как иметься, есть, быть, находиться, присутствовать, жить. Это и жизнь и житие, начало (жизни), расцвет (жизни), смерть, гибель, конец (жизни), проживание, сопереживание, быт, “со-бытие”, существование и сосуществование.
Формы научного познания научный факт, идея, проблема, гипотеза, теория, закон, категория
Реферат, 13 Декабря 2013
Научный факт - это отражение конкретного явления в человеческом сознании, т.е. его описание с помощью науки (например, термины, обозначения). Одним из самых важных свойств научного факта является его достоверность. Чтобы факт считался достоверным, требуются его подтверждения в ходе многочисленных наблюдений или экспериментов. Так, ли мы один раз увидели, что яблоко дерева падает на землю, - это всего лишь единичное наблюдение. Но, если мы фиксировали подобные падения не однократно, можно говорить о достоверном факте. Подобные факты составляют эмпирический, т.е. опытный, фундамент науки.
Ощущение как фундаментальный процесс отражения и познания окружающей действительности
Курсовая работа, 21 Декабря 2014
Задачи, которые предстоит решить в ходе исследования:
1. Сделать анализ литературы по изучаемой проблеме.
2. Раскрыть классификацию ощущений.
3. Определить роль ощущений в жизни человека.
4. Изложения методик изучения ощущение.
Объект, предметная область, цели, методы и формы эпидемиологического познания в медицине
Контрольная работа, 04 Декабря 2014
В российской и зарубежной медицинской литературе используются различные эпидемиологические термины, не имеющие общепринятых определений. Даже среди эпидемиологов нет единства в определении таких кардинальных понятий как эпидемиология, эпидемиологический подход к изучению болезней человека, эпидемиологические исследования.
Изучение языка с целью познания его носителя в рамках антропоцентрической лингвистики
Статья, 30 Ноября 2011
Цель настоящей статьи – осмыслить место антропоцентризма в современной лингвистике и обосно-вать целесообразность опоры на антропоцентрический подход при анализе языкового материала, в частно-сти, языковых средств, используемых писателем для создания образа персонажа художественного произве-дения. Данная проблематика активно разрабатывается в лингвистике в русле антропоцентрической парадиг-мы.
Ознакомление с трудом взрослых как средство познания мира социальных отношений между людьми
Курсовая работа, 30 Мая 2014
Цель исследования – изучить механизм ознакомления с трудом взрослых как средства познания детьми среднего возраста социальных отношений между людьми.
Формирование экологической культуры детей средствами музыкально – образного познания природы
Доклад, 03 Мая 2013
Экологическое воспитание – сравнительно новое направление дошкольной педагогики. Умение жить в согласии с природой, с окружающей средой следует начинать воспитывать как можно раньше. Научить детей видеть красивое – дело сложное. Я считаю, если педагог сам искренне любит природу и бережно относится к ней, он сможет передать эти чувства детям. Дети очень наблюдательны и чутки к словам, делам и настроению взрослого, они быстро видят положительное и подражают своему наставнику.
Одним из важных средств воспитания эстетического восприятия окружающего мира является музыка. Влияние музыки на формирование у ребенка экологической культуры очень велико. Музыка, как и любое другое искусство, способна воздействовать на всестороннее развитие ребенка, вести к преобразованию окружающего мира.
Неопозитивизм и постпозитивизм 20 века о природе и формах познания, о соотношении философии и науки
Реферат, 09 Сентября 2012
Новые проблемы, возникшие в науки в 20-30-е годы ХХ в., привели к возникновению – неопозитивизма. Суть этих проблем заключалась в необходимости осмысления роли знаково-символических средств научного мышления в связи с математизацией и формализацией научных исследований, отношения теоретического аппарата науки и ее эмпирического базиса. Неопозитивизм сформировался почти одновременно в трех европейских странах – Австрии (“Венский кружок”), Англии (Б.Рассел), Польше (Львовско-Варшавская школа).
Понятие методологии научного познания. Этапы, способы научной деятельности и типы научного знания
Реферат, 28 Декабря 2012
Методология, в прикладном смысле, — это система (комплекс, взаимосвязанная совокупность) принципов и подходов исследовательской деятельности, на которые опирается исследователь (ученый) в ходе получения и разработки знаний в рамках конкретной дисциплины:
физики,
химии,
биологии,
Формы использования специальных познаний при расследовании преступлений; виды судебных экспертиз
Реферат, 16 Июня 2013
Специальные познания в уголовном судопроизводстве использовались с глубокой древности. Уже в VI в. в древнем Китае появились первые работы по судебной медицине. В начале XVII в. в Париже вышла работа Ф. Демеля с весьма длинным наименованием «Советы по распознаванию поддельных рукописей и сравнению почерков и подписей для того, чтобы уметь видеть и обнаруживать всякие подделки; с подробным и полным объяснением искусства письма; о том, как распознавать и расшифровывать скрытые и тайные письмена». В 1690 г. в Лейпциге был издан труд И. Бона «Судебно-медицинское доказательство», где им и был введен в научный оборот само понятие «судебная медицина»1.
Значение в теории познания закона единства анализа и синтеза. Примеры практического использования
Контрольная работа, 07 Декабря 2011
Анализ и синтез обеспечивают повышение обоснованности принимаемых решений, отказ от случайных мер, определяемых волей сотрудников аппарата управления, углубленное изучение развития организации, ее дальнейших тенденций. Этот инструмент управления характеризуется системностью, т.е. подходом к оценке влияния анализируемого объекта на общие результаты деятельности организации, а также рассмотрению хода и результатов работы каждого структурного подразделения, сотрудника с позиции выполнения целей.
Выявление и дальнейшее развитие природоведческой художественной литературы в познании окружающего мира
Курсовая работа, 12 Ноября 2015
Цель работы – раскрыть роль природоведческой художественной литературы в познании окружающего мира дошкольников.
Объект исследования – познание окружающего мира.
Предмет исследования – роль природоведческой художественной литературы как метод познания окружающего мира в ДОУ.
Научное познание, его сущность и специфические характеристики. Структура, формы и методы научного познания
Шпаргалка, 24 Февраля 2014
В структуре научного знания выделяют уровни знания - эмпирический и теоретический. Им соотв-ют два вида познавательной деят-ти - эмпирическое и теоретическое исследование. Эмпирическое - два подуровня наблюдения и эмпирические факты. Переход наблюдения -> эмпирические факты предполагает 1) рациональную обработку данных наблюдения 2) поиск в них устойчивого инвариантного содержания. Наука имеет дело с особым набором объектов, не сводимых к объектам обыденного опыта. Особенностями объектов научного исследования можно объяснить основные особенности научных знаний как продукта научной деятельности. Их достоверность уже не может быть обоснована только их применением в производстве и обыденном опыте.
Философская герменевтика как методология гуманитарного познания (Ф. Шлейермахер, В. Дильтей, Х. Г. Гадамер, П. Рикер)
Контрольная работа, 21 Сентября 2013
Феномен понимания и правильного истолкования понятого является не только специальной методологической проблемой наук о духе. С давних пор существовала также и теологическая и юридическая герменевтика, которая не столько носила научно-теоретический характер, сколько соответствовала и способствовала практическим действиям научнообразованных судьи или священника.
Познание свойств и отношений предметов детьми дошкольного возраста через использование моделей и моделирования
Контрольная работа, 13 Июня 2013
Многосторонность научных подходов к сущности моделирования и отсутствие обобщенной методической основы его развития у дошкольников определяют невысокий уровень представлений педагогов ДОУ о возможности применения модели, фрагментарное, не всегда целесообразное ее использование в работе с детьми. Данное состояние практики, а также, изменение подходов к взаимодействию взрослого и ребенка в процессе воспитания и обучения указывают на необходимость дополнительного изучения педагогических условий развития моделирования, разработки форм самостоятельного и совместного со взрослым детского моделирования в процессе освоения свойств и отношений предметов.
Формы использования специальных бухгалтерских познаний в раскрытии и расследовании преступлений в сфере экономики
Контрольная работа, 15 Ноября 2011
Законодательно предусмотрены различные формы применения специальных бухгалтерских познаний в юридической практике.
Портрет как средство познания внутреннего мира человека в условиях пространственной среды общеобразовательной школы
Курсовая работа, 02 Декабря 2013
В соответствии с проблемой, целью, предметом и гипотезой были определены задачи исследования:
- проанализировать психолого- педагогическую и методическую литературу с целью определения сущности творчества и творческих способностей;
- разработать методическую систему, направленную на развитие художественно-творческих способностей в процессе рисования портрета.
- разработать систему упражнений и заданий, направленную на развитие художественно-творческих способностей учащихся посредством рисования портрета.
- проанализировать особенности развития творческих способностей учащихся старших классов на уроках изобразительного искусства.
Способы и приемы познания предмета бухгалтерского учета посредством документации, инвентаризации, баланса, оценки, калькуляции, системы с
Практическая работа, 22 Ноября 2015
Формирование полной и достоверной информации о деятельности предприятия и его имущественном положении является задачей бухгалтерского учета
Метод бухгалтерского учета — это система способов и приемов познания предмета бухгалтерского учета посредством документации, инвентаризации, баланса, оценки, калькуляции, системы счетов, двойной записи и отчетности организации
Одной из основных задач бухгалтерского учета является предотвращение отрицательных результатов хозяйственной деятельности