Генеалогическое древо семьи как средство познания истории страны

«Генеалогическое  древо семьи как средство познания истории страны»

Кислицин Алексей

Ханты – Мансийский автономный округ – Югра (Тюменская область)

Город Радужный

Муниципальное Бюджетное  Общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная  школа № 6»

Аннотация

Ненавязчиво и ненастойчиво входят впечатления прошлого в духовный мир человека, и человек с открытой душой входит в прошлое. Он учится уважительно относиться к предкам и помнит о том, что в свою очередь будет для его потомков. Прошлое и будущее становится своим для человека.

Актуальность работы в том, что  необходимо уделять особое внимание изучению судеб отдельных людей. Собирать и хранить память о прошлом своей семьи, родного края  дает возможность человеку ощущать себя в истории, понимать свое значение в жизни.

Таким образом, история семьи позволит глубже изучить историю страны, в частности историю советских немцев. Составляя генеалогическое древо, использовались старые фото, хранимые в семье, заметки, архивные справки. Сопоставительный анализ исторических источников информации и семейного архива обусловил выбор темы исследовательской работы: «Генеалогическое древо семьи как средство познания истории страны».

Целью данной работы является создание генеалогического древа семьи Кислициных как средства познания истории российских, советских немцев.

В соответствии с целью, были поставлены задачи:

1. Узнать причины и время  переселения немцев в Россию, соответственно и моих предков.
2. Выявить причины, по которым советские немцы подверглись репрессиям в годы коллективизации и Великой Отечественной войны.
3. Изучить документальные материалы (фото, архивные справки, заметки в газетах) связанные с моей семьёй.
4. Создать генеалогическое древо своей семьи.

Объект исследования: 

события истории российских, советских немцев России XVIII – XIX вв., XX века.

Предмет исследования: история семьи Кислициных.

Гипотеза: если собрать материал об истории моей семьи и истории советских немцев, то будет создано родословное древо с описанием семьи для последующих поколений, появится дополнительный материал по истории и краеведению, который можно использовать на уроках, ознакомить с этим материалом жителей города и школьников.

Методы исследования:

• изучение и сопоставительный анализ документов;
• изучение учебной и дополнительной литературы;
• изучение и обобщение полученного материала;
• опросы  родственников;
• анализ полученной информации;
• создание генеалогического древа.

В результате исследования: составлено родословное  древо, изучен по дополнительным источникам период поселения немцев в России, события гражданской войны, коллективизации, Великой Отечественной войны. Собран исторический материал, который имеет  практическую ценность, его можно использовать при изучении своего края, на уроках истории и обществознания, как дополнительный материал.

Гипотеза полностью подтвердилась. В конце работы, после изучения родословной ветви, я создал генеалогическое древо своей семьи.