Применение наглядности на уроках биологии
Реферат, 14 Декабря 2013
Цель: заключается в изучении основных видов наглядных пособий, используемых на уроках биологии, в выяснении влияния наглядности на уровень знаний учащихся и в изучении комплексного применения наглядных материалов на всех этапах урока.
Задачи:
1. изучение теоретического материала, раскрытие сущности понятия "наглядность";
2. подготовка оборудования и материалов для успешного проведения эксперимента;
3. выявления влияния наглядности на уровень знаний учебного материала учениками.
Наглядность на уроках математики в начальной школе
Курсовая работа, 19 Мая 2014
Цель исследования: изучить влияние наглядных методов обучения на эффективность усвоения учебного материала младшими школьниками на уроках математики.
Исходя из цели, исследования были поставлены следующие задачи:
- изучить теоретические основы наглядных методов обучения младших школьников на уроках математики;
- определить влияние наглядных методов обучения на качество усвоения знаний учащимися на уроках математики;
- охарактеризовать принцип наглядности, его роль на уроках математики в процессе обучения младших школьников;
- рассмотреть условия применения средств наглядности на уроках математики;
- разработать конспекты уроков по математике для учащихся 1 класса с использованием различных наглядных пособий;
- составить рекомендации для учителей начальных классов по использованию наглядных методов обучения на уроках математики.
Использование наглядности на уроках окружающего мира
Дипломная работа, 25 Февраля 2014
В Государственной программе «Образование» («Украина ХХІ века») выделена стратегия развития образования на ближайшие годы и на перспективу, обозначен курс на создание жизнеспособной системы непрерывного обучения и воспитания, обеспечение возможности духовного самосовершенствования личности, формирование интеллектуального и культурного потенциала как высшей ценности нации. Принцип обучения, отображая какой-то один исторический аспект процесса обучения, становится основой для формирования правил обучения.
Использование наглядности на уроках английского языка
Статья, 17 Февраля 2015
Умение хорошо излагать свой предмет, педагогическое мастерство учителя основаны на умении строить процесс обучения в соответствии с закономерностями этого процесса, с основными дидактическими принципами. Одним из таких принципов является принцип наглядности. Для того, чтобы поддерживать и развивать коммуникативную мотивацию необходимо оснащать учебный процесс разнообразными средствами обучения. Большое значение приобретает использование наглядности и технических средств обучения.
Использование визуальной наглядности на уроке английского языка
Курсовая работа, 29 Мая 2013
Несмотря на достаточную, на наш взгляд, исследованность проблемы использования визуальной наглядности на уроках иностранного языка в средних учебных заведениях нам представляется возможным показать свое видение данной проблемы, разработать способы применения наглядности в классной и внеклассной деятельности учащихся при изучении английского языка. Поэтому цель нашей работы – состоит в разработке применения визуальной наглядности как способа применения как способа создания коммуникативной мотивации при устном иноязычном общении.
Задачи исследования: использование принципа наглядности на уроках и во внеурочной работе по английскому языку.
Использование наглядных методов на уроках информатики и ИКТ в начальных классах
Курсовая работа, 06 Января 2014
Одними из эффективных методов в работе с младшими школьниками являются наглядные методы обучения. Наглядность - это один из компонентов целостной системы обучения, которая может помочь младшему школьнику качественнее усвоить изучаемый материал на более высоком уровне. Наглядно представленный материал способствует развитию мыслительных операций и всей мыслительной деятельности учащихся. Практика обучения показывает, что при систематическом включении наглядных средств увеличивается самостоятельность учащихся, возрастает их активность, формируется положительное отношение к предмету.
Реализация принципа наглядности в формировании представлений и понятий на уроках географии
Курсовая работа, 10 Октября 2013
Предмет исследования – особенности принципа наглядности в формировании представлений и понятий.
Цель исследования – раскрыть особенности принципа наглядности в формировании представлений и понятий на уроках географии
Гипотеза исследования – если на уроках географии более эффективно реализовать принцип наглядности, то формирование представлений и понятий будет успешным.
Задача исследования:
1) Изучить и анализировать психолого-педагогическую и методическую литературу по исследуемой проблеме.
2) Раскрыть сущность принципа наглядности.
3) Определить эффективность применения принципа наглядности в формировании представлений и понятий на уроках географии.
4) Разработка уроков с применением принципа наглядности на уроках географии.
Активизация умений диалогической речи на уроках английского языка посредством наглядных опор
Дипломная работа, 22 Октября 2014
Развитие диалогической речи на изучаемом иностранном языке - одна из самых острых проблем современной педагогической науки. Подтверждением сказанному служит целый ряд исследований, статей, пособий, появившихся за последнее время. И, тем не менее, данная проблема требует дальнейшего методического разрешения, поскольку современные требования к диалогической речи - научить учащихся вести беседу на изучаемом иностранном языке, не всегда и в полной мере выполняются.
Активизация умений диалогической речи на уроках английского языка посредством наглядных опор
Дипломная работа, 10 Апреля 2014
Цель нашей работы - изучить теорию по проблеме исследования, разработать и апробировать систему упражнений на формирование навыков диалогической речи с применением наглядных опор.
В первой главе раскрывается сущность обучения диалогической речи. Во второй главе мы исследуем различные упражнения и наглядные опоры, применяемые при обучении диалогической речи. В третьей главе мы проводим исследование по заданной тематике и находим подтверждение выдвинутой гипотезы. В заключение представлены выводы по работе.
Формирование грамматических навыков с использованием наглядности на уроках английского языка в начальной школе
Курсовая работа, 20 Апреля 2012
Актуальность исследования заключается в том, что усвоение грамматики вызывает много трудностей, которые усугубляются грамматическими терминами и правилами, и бесконечным числом исключений. Большое количество терминов затрудняет обучение. Не всегда чередуются формы работы, что вызывает пассивную работу учащихся на уроке. А между тем, изучение этого аспекта должно быть не менее интересным, познавательным, чем, например, обучение лексике.
Грамматика имеет огромное значение при обучении и формировании практических навыков иностранного языка.
Цель исследования – теоретически обосновать и практически доказать роль наглядностей в формировании грамматических навыков английского языка у детей младшего школьного возраста.