Науки о культуре
Реферат, 17 Января 2013
Как известно научное объяснение может быть разным. В настоящее время в области культурологии, как, впрочем, и других гуманитарных наук, сталкиваются два разных идеала научного познания и соответственно два разных типа научного объяснения - естественнонаучный и гуманитарный. Рассмотрим сначала их суть.
Наука и культура
Доклад, 20 Декабря 2011
Функционирование науки как элемента культуры, обусловлено различными факторами как культурного так и природного происхождения. Сама же наука в результата своего исторического развития превращается в культурообразующий фактор развития человечества, что несет в себе противоречивые последствия: ускорение культурно-цивилизационных процессов и духовное опустошение культуры. Поэтому особое внимание сегодня следует обратить на важнейшую проблему гуманизации науки.
Наука в системе культуры
Контрольная работа, 19 Сентября 2012
1. Группы основных элементов зданий, их краткая характеристика.
2. Что называется основанием, фундаментом?
3. Группы грунтов в строительстве, их основные свойства.
4. Основные виды деформаций оснований и сооружений.
5. Две группы предельных состояний при проектировании оснований.
6. В каких случаях выполняется расчет основания по несущей способности, в каких по деформации?
7. Цель расчета основания по деформации?
8. Как определяется граница сжимаемой толщи грунта аналитически, графически?
9. Последовательность построения эпюр вертикальных напряжений.
10. С какой целью и с соблюдением каких условий слои основания разбиваются на элементарные слои?
11. Как изменяется с глубиной значение дополнительного вертикального напряжения и значение нормального вертикального напряжения от собственного веса?
12. По какой формуле рассчитывается значение среднего давления под подошвой
13. Как учитывается граница сжимаемой толщи грунта при вычислении осадки?
Место науки в системе культуры
Реферат, 24 Апреля 2012
«Культура» в современном социогуманитарном знании — открытая категория. В самом широком смысле культура понимается как оппозиция природе. Природа и культура соотносятся как «естественное» и «искусственное». По мысли известного американского социолога русского происхождения Питирима Сорокина (1889 - 1968) культура есть «надприродное» явление. Наука, возникающая из естественной культурной потребности человека познать окружающую действительность, становится одним из самых эффективных механизмов «выхода человека» из мира естественного в мир искусственный (культурный) или преобразования мира естественного в соответствии со своими потребностями в культурную реальность
Мировоззрение. Наука. Культура
Контрольная работа, 22 Сентября 2014
Аксиома (греч. axíōma — удостоенное, принятое положение, от axióō — считаю достойным), положение некоторой данной теории, которое при дедуктивном построении этой теории не доказывается в ней, а принимается за исходное, отправное, лежащее в основе доказательств других предложений этой теории. Обычно в качестве А. выбирают такие предложения рассматриваемой теории, которые являются заведомо истинными или могут в рамках этой теории считаться истинными.
Наука в системе культуры 20 века
Контрольная работа, 25 Февраля 2014
Важным элементом духовной культуры является наука. Чтобы понять ее место в системе культуры, роль в развитии человечества, необходимо выяснить, что такое наука, время и условия ее зарождения, внутренние механизмы генезиса. Понимание этого позволит определить ту стадию, в которой находится наука в настоящее время, когда она приобрела столь серьезное влияние на жизнь людей, что исследовать характер этого влияния, взаимосвязь науки и нравственности, науки и особенностей процессов, происходящих в современном обществе, также представляется весьма актуальным.
Наука и культура России ХIХ века
Реферат, 01 Ноября 2012
В XIX веке Россия добилась впечатляющих успехов в области культуры. В мировой фонд навечно вошли произведения многих русских художников. Завершился процесс формирования национальной культуры.
В истории русской культуры конец XIX – начало XX в. получил название «серебряного века» русской культуры, который начинается «Миром искусства» и заканчивается акмеизмом.
Культурология как наука о культуре
Лекция, 18 Июня 2013
1. Предмет культурологии как науки о культуре.
2.Сущность культуры. Методоло-гические подходы к изучению понятия культуры.
3.Понимание культуры как социального процесса. Культура и “цивилизация”.
Наука в духовной культуре общества
Контрольная работа, 30 Мая 2013
Каким же образом получается и преумножается знание, которым владеет человечество?
Наука – это одна из форм духовной культуры, которая направлена на изучение естественного мира и базируется на доказательстве. Такое определение, несомненно, вызовет некоторое недоумение: если наука представляет собой форму духовной культуры, направленную на освоение естественного, или природного мира, тогда получается, что гуманитарные науки не могут быть науками, ведь природа не является объектом их изучения.
Религия и наука в контексте культуры
Контрольная работа, 20 Сентября 2013
Совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их созидания, умение использовать их для прогресса человечества, передавать от поколения к поколению и составляет культуру. Культура - все созданное человеком; совокупность созданных и создаваемых человеком ценностей; качественная характеристика уровня развития общества. Говоря о структуре культуры следует обозначить две сферы ее существования - материальную и духовную. Такие проявления культуры связаны с двумя сферами человеческой деятельности: материальной и духовной. В них, с одной стороны, происходит выражение человеческих сил, с другой стороны, их формирование и совершенствование.
Религия и наука в контексте культуры
Контрольная работа, 30 Апреля 2014
Культура и религия — не случайные и внешние соседи. Внутренне они слитны с самого начала истории человечества. На раннем этапе культуры формирующееся сознание человека было мифологическим по своему содержанию и форме. Историки культуры свидетельствуют, что у ее истоков для наших предков были почти неотличимы факт и вымысел, наблюдение и иллюзия, реалия и воображение, действительность и легенда, практическое действие и магический ритуал, очевидность и миф. Такова мифология — мироощущение детства человечества. Массу своих архетипов (не столько в знаниях, сколько в верованиях) культура вынесла именно из мифологии. Один из таких архетипов — вера в чудесное.
Наука как важнейший элемент культуры
Контрольная работа, 22 Февраля 2013
Наука важнейший элементом культуры. Наука включает в себя как специфическую деятельность по получению нового знания, так и результат этой деятельности - сумму полученных к данному моменту научных знаний, образующих в совокупности научную картину мира. Непосредственные цели науки - описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности. Результат научной деятельности, как правило, представлен в виде теоретических описаний, схем, сводок экспериментальных данных, формул и т.п. В отличие от других видов деятельности, где результат известен заранее, наука дает приращение знания, т.е. ее результат принципиально нетрадиционен.
Наука и культура первой половины XIX века
Реферат, 28 Ноября 2012
Цель: рассмотреть историю Российской культуры первой половины XIX века в различных её направлениях: литературе, музыке, изобразительном искусстве, архитектуре и т.д., чтобы выявить на основе изученной информации черты и характер общественно-культурной жизни России данного периода.
Задачи: на общественно - культурную жизнь России первой половины XIX в. огромное влияние оказали два события в истории страны — Отечественная война 1812 г. и движения декабристов, задачей было поставлено определить их роль в развитии общественного сознания и как они повлияли на политику правительства в сфере культуры;
Адаптивная физическая культура как наука
Реферат, 21 Ноября 2013
Цель данной работы – обобщить достаточно разрозненные сведения об АФК как важнейшего научного познания. Для достижения поставленной цели, будут решены следующие задачи:
– рассмотреть АФК как интегративную науку;
– рассмотреть основные концепции теории АФК;
– рассмотреть цели и задачи АФК;
– рассмотреть компоненты АФК.
Религия и наука в контексте культуры 20 века
Реферат, 28 Июня 2014
Категория культуры — одна из самых широких среди понятий гуманитарного знания. Под культурой понимают созданный и освоенный человеком мир «второй природы», в отличие от естественной природы, которая существует сама по себе. Культура включает творческую деятельность по созиданию «второй природы», приемы и продукты (ценности) этой деятельности, способы их сохранения и использования.
Обычно культуру подразделяют на материальную и духовную, а вместе с тем и сами культурные ценности делят на материальные и идеальные
(духовные).
Наука и культура второй половины XVIII века
Доклад, 21 Октября 2014
XVIII век стал временем становления российской науки. Осенью 1724 года Пётр Первый подписал указ о создании Академии наук. Её открытие состоялось в 1725 году. В составе академии действовали обсерватория, физическая и химическая лаборатории, музей, библиотека, типография, ботанический сад. Работали здесь замечательные учёные – математик Л. Эйлер и историк Г. Миллер. Академия изначально была не только научным, но и учебным центром
Духовная культура: искусство, религия, наука
Реферат, 06 Сентября 2013
Культура – мать народа; лишённый культуры народ подобен сироте без роду, без племени, и не за что этому народу зацепиться и не на что надеяться. Культура России есть её становой хребет, сложенный на подобии позвонков из культур и устремлений всех наций и народностей, её населяющих. Сколько раз обрушивалось зло на этот хребет. Сколько раз пытались переломить, сокрушить, разъять этот могучий хребет! Но и после смуты, после бунтов, переговоров, революций, после всех ударов, под которыми не устояли бы иные государства, Россия жива. Культура сплачивает народы, соединяет друг с другом нации.
Мы живём в новом веке, ещё не сделано множества великих открытий, которые принёс нам век ушедший - двадцатый. Как бы открывая новую страницу в истории человечества, нам дано узнать больше чем знали наши отцы, деды, прадеды
Античная наука и культура Древней Греции и Рима
Реферат, 29 Мая 2013
Во многовековой истории развития человеческого общества особая роль принадлежит античному периоду, что обусловлено, главным образом, его вкладом в мировую культуру. При этом культура античности (как и культуры других эпох) рядом исследователей часто отождествляется с понятием "цивилизация". Отождествление этих понятий ведет к неясности в понимании самого содержания культуры.
Экономика физической культуры и спорта как наука
Лекция, 19 Октября 2014
1 Место физической культуры и спорта в отраслевой структуре народного хозяйства.
2 Физическая культура и спорт как отрасль непроизводственной сферы: состояние и перспективы развития.
3 Экономика физической культуры и спорта как наука. Предмет экономики физической культуры и спорта как учебной дисциплины
Развитие науки и культуры в СССР в послевоенные годы
Контрольная работа, 18 Февраля 2014
На протяжении двух послевоенных десятилетий в духовной жизни советского общества произошли глубокие изменения. Эпоха жесточайшего контроля над всеми формами творческой деятельности конца 1940-х - начала 1950-х гг. сменилась «оттепелью» - границы дозволенного значительно раздвинулись, в стране активизировался процесс формирования духовной оппозиции правящей партийной верхушке.
Одной из характерных черт эпохи стало сосуществование двух пластов культуры - официального, подцензурного и неофициального, существовавшего вне и помимо учреждений культуры.
Реформы Петра I в области науки, образования, культуры
Контрольная работа, 10 Декабря 2013
Просветительные реформы благоприятно отразились на развитии промышленности и торговли, способствовали развитию науки и культуры в стране. Они получили энергичную поддержку со стороны видных прогрессивных ученых и общественных деятелей того времени. Среди этих деятелей особенно выделялись Ф. С. Салтыков, Л. Ф. Магницкий, Ф. П. Поликарпов, Я. В. Брюс, Г. Г. Скорняков-Писарев, А. А. Курбатов, Ф. Прокопович, И. Т. Посошков, В. Н. Татищев, А. Д. Кантемир. В России нашли поле для полезной деятельности многие иностранные специалисты, ряд из которых обрел в России себе вторую родину. В светских государственных школах и созданных позднее духовных училищах обучалась кроме русской иностранная молодежь. Среди иностранных учащихся были, в частности, западные славяне (болгары, сербы и др.). Это содействовало взаимопроникновению новых педагогических идей в среду славянских народов.
Культура и наука. Критерии науки и ее социальные функции
Доклад, 10 Февраля 2014
Наука представляет собой важнейшую сферу человеческой культуры. Успехи и достижения науки коренным образом изменили жизнь общества, его экономику, политику, быт, а также самого человека, его образ мысли и действия.
Культура – специфический способ организации человеческой жизнедеятельности, представленный в продуктах материального и духовного труда, в системе социальных норм и учреждений, в духовных ценностях, в совокупности отношений людей к природе, между собой и к самим себе.
Наука и «квазинаучная» мифология в современной культуре
Реферат, 17 Мая 2013
Наше время, время иллюзорного торжества научного знания, заполнено мифами о пришельцах из космоса, о Лохнесском чудовище, о Бермудском треугольнике и Атлантиде, о летающих тарелках и снежном человеке, об усыхании Каспийского моря, о разрушении озонового слоя... И все это пытаются «научно» обосновать.
Эта тенденция приобретает черты масштабного культурного феномена, и есть основания утверждать, что в системе духовной культуры очерчиваются границы пласта квазинаучной мифологии как особого способа духовного освоения мира.
Наука. Её основы черты отличия от других отраслей культуры
Контрольная работа, 23 Апреля 2014
Что же такое наука ? Каково ее место в социальной системе общества ? Какова ее существенная характеристика, принципиально отличающая от других сфер человеческой деятельности ?
Ответ на эти вопросы, особенно на современном этапе, имеет не только теоретическое, но и практическое значение, потому что наука оказывает невиданное по своей силе и масштабам воздействие на умы людей, на систему общественной жизни в целом. Поиск и раскрытие исчерпывающего ответа на поставленные вопросы не представляется возможным в рамках одного или даже ряда трудов.
Что изучает экономика физической культуры и спорта как наука?
Контрольная работа, 12 Февраля 2012
Современные экономические системы представляют собой сложные конгломераты взаимодействующих между собой рынков и субъектов хозяйственной деятельности, каждый из которых выполняет определенные функции. Любое предприятие или отрасль занимают свое место в системе общественного разделения труда, удовлетворяет потребности особых групп потребителей.
Образование, наука и культура России в первой половине XIX века
Реферат, 02 Мая 2013
Средние учебные заведения (гимназии) по указу 1803 г. предполагалось открыть в каждом губернском городе. Но это сделано было не сразу. В 1824 г. в России действовало 49 гимназий. На всю Сибирь была только одна гимназия. Через 30 лет число гимназий дошло до 77. В Сибири стали действовать три гимназии (в Тобольске, Томске и Иркутске). Многие дворянские дети воспитывались в частных пансионах или домашними учителями. Гувернерами обычно были французы или немцы. Оставшиеся в России солдаты и офицеры «Великой армии» воспитали целое поколение русских дворян.
Предмет философии. Место философии в системе наук и культуре
Реферат, 05 Октября 2015
Каждая наука – это своего рода обрывок знания, а все науки в простом сложении – это сумма обрывков. Философия же дает систему знания о мире как целом. Она не занимается простым сложением всех научных знаний, а интегрирует эти знания, беря их в самом общем виде и, опираясь на этот «интеграл», строит систему знания о мире как целом, об отношении человека к миру, т.е. о разуме, о познании, о нравственности и т.п.
Философия в системе культуры и ее отношение к науке и исскуству
Доклад, 22 Ноября 2013
Обширно поле, многообразны проблемные пласты, области философского исследования. Между тем в различх учениях нередко односторонне акцентируются лишь те или иные аспекты этого сложного явления. Скажем, внимание фокусируется на связи «философия — наука» или «философия — религия» в отвлечении от всего остального комплекса вопросов. В других случаях в единственный и универсальный предмет философского интереса превращают внутренний мир человека или язык и т. д. Абсолютизация, искусственное сужение тематики рождает обедненные образы философии.
Образование как способ вхождения человека в мир культуры и науки
Контрольная работа, 11 Декабря 2013
Образование может рассматриваться как социокультурный феномен, объект прак¬тики и научного исследования, а также как звено социальной практики.
С позиции практики важно знать специфику всей системы образования на уровне страны, конкретного региона и отдельного образовательного учреждения. Эта специфика проявляется в моделях образования, в образовательных целях, содержании образования, формах, видах и качестве получения образования.
Необхідність і склад бюджетних витрат на освіту, науку і культуру
Реферат, 03 Августа 2015
Сутність державної фінансової системи. Основною ланкою фінансової системи і найважливішим комплексом засобів державного регулювання економіки є державні фінанси. Через державні фінанси перерозподіляється значна частка ВВП: в Японії та Росії — близько 1/3, у Франції та Нідерландах — приблизно 1/2, у Швеції — понад 2/3. В Україні через державний бюджет перерозподіляється близько 30% ВВП.
Влияние мировых войн на культуру ХХ века. История. Искусство. Наука
Контрольная работа, 12 Октября 2012
Культура (от латинского cultura - возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание), исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях.
Образование, наука и культура Беларуси во второй половине XIX - начале XX в
Сочинение, 22 Ноября 2015
Образование. После восстания 1863 г. для культурной жизни Белорусского края были характерны две основные тенденции: становление профессиональной (элитарной) белорусской культуры- сферы творческой деятельности художественной интеллигенции и усиленный культурный взаимообмен между народами, которые населяли белорусские земли. Со стороны господствующей нации этот обмен приобретал форму насильственной русификации нерусского населения.
Особенности и условия развития науки и культуры Беларуси в 70-80-е гг. XX в
Контрольная работа, 23 Марта 2014
В годы пятой пятилетки (1951 —1955 годы) завершился переход ко всеобщему 7-летнему и расширено среднее образование. По мере роста количества молодых людей, оканчивающих среднюю школу, к середине 50-х годов остро встала проблема подготовки молодежи не только к обучению в высшей школе, но и к общественно-полезному труду в народном хозяйстве. Это потребовало реформы общеобразовательной школы, которая стала проводиться с конца 50-х годов. Реформа предусматривала введение всеобщего 8-летнего обучения, преобразование средних школ с 10-летним обучением в средние 11-летние (с 1964 года вновь совершили на 10-летнии срок обучения). Расширялась сеть вечерних и заочных школ. Изменялись учебные пианы, программы, учебники. Больше внимания стадо уделяться трудовому воспитанию, подготовке школьников к жизни и работе на производстве.
Особенности культуры Возрождения. Наука, литература и общественная мысль
Контрольная работа, 11 Мая 2014
Термин «Возрождение» был впервые введен в XVI в. известным итальянским художником, архитектором и историком искусства Джорджио Вазари. Эпоха Возрождения – это эпоха больших экономических и социальных преобразований в жизни многих государств Европы, эпоха гуманизма и просвещения.
В этот исторический период в различных областях жизнедеятельности человеческого общества возникают благоприятные условия для небывалого взлета культуры. Развитие науки и техники, великие еографические открытия, перемещение торговых путей и появление новых торговых и промышленных центров существенно расширяло и изменяло представление человека об окружающем мире. Меняются представления о самом человеке. Важнейшей чертой мировоззрения эпохи Возрождения был индивидуализм. Другой характерной чертой нового мировоззрения было пробуждение национального самосознания. У людей возникает чувство патриотизма, формируется понятие отечества.
Діячі української культури та науки у боротьбі проти утисків української мови царизмом
Курсовая работа, 13 Сентября 2014
Мета дослідження – дати ретроспективний критичний аналіз стану української мови у ХІХ – на початку ХХ ст., теоретично обґрунтувати причини виникнення явища лінгвоциду, його вплив на розвиток української мови та шляхи боротьби з ним, до яких вдавалася інтелігенція українського народу; формувати усвідомлене ставлення громадян до націєтворчої і державотворчої ролі мови.
Відповідно до поставленої мети необхідно виконати наступні завдання:
- навести характеристику мовної ситуації в ХІХ ст. - на початку ХХ ст.
Физическая культура как наука, отрасль, ее структура, социально-экономические функции ФКиС
Реферат, 23 Сентября 2013
Под современным широким понятием «физическое воспитание» подразумевается органическая составная часть общего воспитания – учебный, педагогический процесс, направленный на освоение человеком личностных ценностей физической культуры. Иными словами, целью физического воспитания является формирование физической культуры личности, то есть той стороны общей культуры человека, которая помогает реализовать его биологический и духовный потенциал. Физическое воспитание, понимаем мы это или нет, начинается с первых же дней после рождения человека.