История образования на Урале
Контрольная работа, 19 Октября 2014
1. Какие просветительские меры были предприняты русской православной церковью на Урале в XIV – XIX вв.?
2. Какой вклад внес В.Н. Татищев в просвещение населения края?
3. Как и кем в XIX-XX вв.решался вопрос о всеобщем начальном обучении?
4. Укажите учебные заведения для нерусских народов Урала.
5. Таблица: Развитие сети учебных заведений Урала в XVIII-XXI вв.
История музыкального образования
Курсовая работа, 12 Июля 2012
История музыкального образования как наука относительно молода. До конца ХХ в. исследования по истории музыкального образования осуществлялись преимущественно внутри исследования по истории музыки и методике музыкального воспитания.
Шпаргалка по "Истории образования"
Шпаргалка, 20 Января 2013
1. Предмет, задачи и значение курса. Философские основы истории образования, воспитания и педагогики.
2.Гипотезы происхождения воспитания. Воспитание в первобытном обществе.
3.Образование и воспитание в странах древнего мира.
...
11. Воспитание, школа и образование в России 17в.
Истории женского образования в России
Реферат, 24 Апреля 2013
История женского образования в России всегда представляла особый интерес. Во все времена мыслители пытались найти решение так называемого «женского вопроса». Интерес к этой проблеме объясняется различными причинами и постоянно «подпитывается» из различных источников. Очень популярной остается тема борьбы женщин за получение высшего образования в конце XIX – началеXX вв. Однако предыстория этого процесса - женское образование в России в XVIII - начале XIX вв. мало освещена в научной литературе.
История образования римского государства
Реферат, 23 Октября 2013
Из сказания об основании Рима видно, что первое поселение было создано рядом объединившихся в одно племя латинских родов (согласно сказанию, их было сто), к которым вскоре присоединилось одно сабельское племя, также будто бы насчитывавшее сто родов, а затем и состоявшее из различных элементов третье племя, также имевшее, по преданию, сто родов. Весь рассказ с первого взгляда свидетельствует о том, что здесь не было ничего естественно сложившегося, кроме рода, да и последний в некоторых случаях был лишь ветвью первоначального рода, продолжавшего существовать на старой родине. На племенах лежит печать искусственного образования, однако большей частью из родственных элементов и по образцу древнего, естественно выросшего, а не искусственно созданного племени, при этом не исключено, что ядром каждого из трех племен могло служить подлинное старое племя. Промежуточное звено, фратрия, состояло из десяти родов и называлось курией, их было, таким образом, тридцать.
История образования Варгашинского района
Доклад, 02 Ноября 2013
При административно-территориальных и хозяйственных преобразованиях важное место занимает так называемое районирование. Именно в ходе его практического осуществления по всей стране было введено областное деление, и появилась новая административно-территориальная единица. За это время районы меняли свои географические очертания, а иногда и сливались, разъединялись и снова укрупнялись. К своему 85-летнему рубежу подошел в числе многих районов Курганской области и наш родной Варгашинский район. Отмечая теперь этот юбилей, вспомним, как же все-таки происходило рождение нашего района.
История архитектурного образования в России
Автореферат, 09 Марта 2015
Цель исследования разработать целостную историко-педагогичес-кую картину возникновения, становления и развития архитектурного образования в контексте культурно-образовательного процесса.
История и теория художественного образования
Реферат, 25 Ноября 2012
Цель: сделать обзор литературы по художественному образованию
Основные задачи:
Рассмотреть методику художественного образования
Рассмотреть и сделать необходимый обзор литературы
Подвести итоги по поводу взглядов авторов исследуемых источников
Посещение музея истории народного образования
Сочинение, 21 Июня 2014
Первый зал посвящён Воронежским школам конца XVII-XVIII вв. Среди экспонатов этого зала были представлены элементарные школьные грамоты, было подробно и интересно рассказано об истории воронежских школ XVII-XVIII.
Во втором зале представлена история Воронежских школ в XIX-начале XX вв. Это: Губернская гимназия; ланкастерская школа; мужские гимназии и прогимназии; женские гимназии и прогимназии; реальные училища; коммерческие училища; начальные школы повышенного типа; начальные школы. Выделены разделы, посвященные жизни и деятельности на воронежской земле видного русского педагога Н. Ф. Бунакова и математика, известного автора школьных учебников А. П. Киселева.
История образования как наука и учебный предмет
Реферат, 23 Ноября 2013
История образования является одной из областей педагогики как науки и имеет тот же предмет, но несколько иные задачи. Ее отличительный признак – не отражение устоявшегося, принятого и наиболее широко используемого современной педагогической наукой взгляда на методологические основы, цели, содержание, принципы, методы и средства обучения и воспитания, а прослеживание характера и особенностей их эволюции в истории развития общества, смены исторических эпох, возникновения новых педагогических теорий.
Этапы древней истории до образования Киевской Руси
Реферат, 07 Января 2011
Целью моего иследования является характеристика этапов древней истории Руси до образования Киевской Руси.
В процессе исследования я ставила перед собой следующие задачи:
1.Охарактеризовать этнические группы существовавшие в этот период, а именно историю их образования, отличительные черты.
2.Изучить созданные союзы между этими племенами.
3.Расмотреть основные занятия племён
4.Узнать о переселении народов.
Европейский союз: история образования, страны и народы
Курсовая работа, 21 Марта 2015
В послевоенном развитии Западной Европы большую роль играет интеграция, идея которой получила распространение еще в прошлом веке. Но прежде, чем она начала воплощаться в жизнь, народам Европы пришлось пережить две мировые войны. В 1948 г. была создана Организация Европейского сотрудничества. Она занималась координацией вопросов, связанных с помощью, поступающей из США по «плану Маршалла». Дальнейшим шагом было учреждение в этом же году таможенного союза БЕНИЛЮКС, куда вошли Бельгия, Нидерланды и Люксембург.
История развития высшего образования в Западной Европе
Реферат, 08 Января 2014
В сфере образования, которое интенсивно развивается в современном мире и становится все более интернациональным, можно выделить две основные модели: германскую и американскую. Обе они демонстрируют свою успешность в рыночной экономике и, как показали недавние исследования, с некоторыми допущениями являются прототипами построения систем бизнес-образования в других странах. Их суть состоит в следующем.
"Традиционная" (континентальная европейская, или германская) модель, которую можно назвать "квалифицированный руководитель", основана на четком разделении высшего профессионального образования по инженерным, экономическим, гуманитарным наукам в университетах, политехнических и других институтах, с одной стороны, и подготовки кадров по бизнесу и менеджменту в системе дополнительного (послевузовского) образования — с другой.
История развития педагогического образования на Беларуси
Реферат, 17 Ноября 2013
Изучение особенностей передачи накопленного педагогического опыта, поэтому и является важной задачей истории педагогики. Здесь актуальным становится ознакомление и изучение истории развития педагогического образования на Беларуси. Целью написания реферата является расширение общего педагогического кругозора и формирование ценностного отношения к педагогическому наследию.
История развития психологии педагогического образования
Контрольная работа, 11 Марта 2014
Основные направления исследований 50-70-х годов. Дальнейшее развитие деятельностной парадигмы в отечественной психологии привело к разработке теоретических и прикладных аспектов педагогической психологии (исследования А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, А.В, Запорожца, Д.Б. Эльконина), связанных с развитием идеи формирования знаний и умений.
Контрольная работа по "История художественного образования"
Контрольная работа, 14 Апреля 2015
В современном российском обществе особое внимание привлекают проблемы единства связи человека и мира, а также «способы обустройства» людей. Крайней степени обострённости достигают взаимодействия между человеком и миром, человеком и обществом и разными типами обществ.
В настоящее время возникает потребность восстановления связи человека и природы, как единого, органически развивающегося целого.
Рельеф Западно-Сибирской низменности. История образования и развития
Реферат, 21 Декабря 2011
Крупнейший Западно-Сибирский экономический район России включает в себя
Алтайский край, Кемеровскую, Новосибирскую, Омскую, Томскую и Тюменскую области, Ханты-Мансийский и Ямало-Ненецкий автономные округа, Республику
Алтай.
История развития системы образования в России: тенденции и перспективы
Контрольная работа, 20 Марта 2014
Реформы образования - масштабная деятельность в форме социального проекта по изменению содержания, структуры, методов, форм образования; обычно эта деятельность носит государственный, в последнее время межгосударственный характер. Реформы образования вызываются социальными потребностями, могут носить как эволюционный, так и революционный характер, могут инициироваться учеными (реформа Я. А. Коменского, XVII в., педагогические идеи Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, XVIII в., и др.), правителями (реформа Петра I, реформа Наполеона), правительством отдельных стран (реформы образования в СССР, России), совместным решением правительств (Болонский процесс - крупнейшая из реформ образования современности).
История развития системы образования в России: тенденции и перспективы
Курсовая работа, 20 Марта 2014
Реформы образования - масштабная деятельность в форме социального проекта по изменению содержания, структуры, методов, форм образования; обычно эта деятельность носит государственный, в последнее время межгосударственный характер. Реформы образования вызываются социальными потребностями, могут носить как эволюционный, так и революционный характер, могут инициироваться учеными (реформа Я. А. Коменского, XVII в., педагогические идеи Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци, XVIII в., и др.), правителями (реформа Петра I, реформа Наполеона), правительством отдельных стран (реформы образования в СССР, России), совместным решением правительств (Болонский процесс - крупнейшая из реформ образования современности).
История развития профессионально-педагогического образования в России
Курсовая работа, 13 Января 2015
Актуальность исследования. Одним из вопросов, которые в современном российском обществе в последнее время активно обсуждаются, являются проблемы совершенствования системы отечественного педагогического образования и поиск оптимальных моделей подготовки учителя, которые бы отражали переход к новому его содержанию, учитывали не только общемировые тенденции и национальные традиции образования и воспитания, но и являлись бы свидетельством опоры на принцип гуманистических ценностей, предполагающий приумножение и творческую интерпретацию достижений предшествующего опыта, его поучительные для современной практики уроки.
Атмосфера: размеры, значение для жизни, состав, история образования, строение, свойства
Реферат, 22 Мая 2012
АТМОСФЕРА, газовая оболочка, окружающая небесное тело. Ее характеристики зависят от размера, массы, температуры, скорости вращения и химического состава данного небесного тела, а также определяются историей его формирования начиная с момента зарождения. Атмосфера Земли образована смесью газов, называемой воздухом. Ее основные составляющие – азот и кислород в соотношении приблизительно 4:1.
История образования и развития Ростовской государственной консерватории им. Рахманинова
Реферат, 21 Января 2015
Ростовская консерватория была открыта в 1967 году как Ростовский государственный музыкально-педагогический институт, в 1992 году преобразована в Ростовскую государственную консерваторию с присвоением имени С. В. Рахманинова. В 2004 году консерватории присвоен статус Академии.
Ростовская консерватория — крупнейший центр музыкальной культуры и искусства Северного Кавказа и Юга России. Ею подготовлено 4000 специалистов — пианистов, дирижёров, хормейстеров, композиторов, музыковедов, оперных и камерных певцов, исполнителей на всех оркестровых струнных, духовых и ударных, народных инструментах, эстрадно-джазовых музыкантов. Более 400 из них стали лауреатами и дипломантами международных, всесоюзных, всероссийских конкурсов, 70 удостоены почетных званий Российской Федерации в области культуры и искусства, 60 защитили диссертации, 25 — профессора, 50 — доценты различных отечественных и зарубежных вузов.
Ученые степени и ученые звания в истории зарубежной науки и высшего образования (Германия, Англия, Франция, США)
Реферат, 17 Марта 2015
Учёные звания и степени, присваиваются специалистам с высшим образованием, определяют их научную квалификацию, достижения в развитии науки, техники и культуры, в подготовке кадров высшей квалификации. В разных странах имеются особенности в аттестации научных и научно-педагогических работников, исторически сложившиеся терминология и номенклатура учёных званий и учёных степеней.
История и современная система менеджмент-образования в России История и современная система менеджмент-образования в России
Реферат, 02 Декабря 2012
Важную при этом роль играет Государственный стандарт специальностей, по которым осуществляется менеджмент-образование, хотя его действие распространяется только на систему вузовской подготовки специалистов, а для послевузовской подготовки такого стандарта пока не существует.
История педагогики и образования как отрасль научного знания. Зарождение педагогической мысли на ранних этапах развития человечества
Контрольная работа, 25 Июня 2014
Образование и педагогическая наука насчитывают несколько тысячелетий своей истории. На этом пути педагогика постепенно из разрозненных взглядов, идей и теоретических положений превращалась в науку. Развитие воспитательно-образовательных институтов было многообразным, противоречивым и неоднозначным процессом. Изучение истории образования и педагогических учений – важное условие формирования общей и педагогической культуры будущего специалиста, поскольку оно дает знание о процессе развития теории и практики образования и воспитания и содействует становлению мировоззрения и педагогического профессионализма.