Изучение взаимосвязи социометрического статуса и привлекательности классного коллектива в младшем школьном возрасте

14. Психология  личности. Учебное пособие. / под. Ред.проф. П.Е. Ермакова, проф. В.А. Лабунской. –  М.: Эмско, 2007.

15. Рабочая книга школьного психолога/ под. Ред. И.В. Дубровиной, - М.: «Просвещение», 1991.
16. Развитие личности ребенка. /Под ред. Фонарева А.Н. – М., 2007.

17. Реан А. А. Психология человека от рождения до смерти. – Санкт-Петербург, 2002.

18. Резников  Е. Н. Межличностные отношения  // Современная психология: Справочное руководство / Под ред. В. Н.   Дружинина. - М.: Инфра-М, 1999.

19. Р. С. Немов. Психология. В трех книгах. Книга 2. Психология образования. 2-е изд. – М.: Просвещение  «ВЛАДОС», 1995. - 375 с.

20. Сапогова  Е. Е. Психология развития человека. –  Москва, 2001

21. Смирнова  Е.О. Психология ребенка. М., 2007.
22. Хрестоматия по возрастной психологии. Учебное пособие для студентов:  Сост. Л. М. Семенюк. Под ред. Д. И. Фельдштейна.— Издание 2-е, дополненное. М.: Институт практической психологии, 1996.
23. Хрестоматия по психологии: Учеб. пособие для студентов пед. нн-тов/Сост. В. В. Мироненко;  Под ред. А. В. Петровского.— 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1987.

24. Цукерман  Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 2005.

25. Шаповаленко И. В. Возрастная психология. – Москва, 2005 г.

26. Статья: Учебно-методическая работа в школе и детском саду. Под редакцией И.А. Паршутина

     Приложение 1

     Анкета  «Оценка привлекательности  классного коллектива»

1. Как ты оцениваешь свою принадлежность к классу?

1. Чувствую себя частью класса;
2. Участвую в большинстве видов деятельности;
3. Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других;
4. Не чувствую что являюсь частью класса;
5. Учусь, не общаясь с другими детьми из класса;
6. Не знаю, затрудняюсь ответить;

2. Перешел бы ты учиться в другой класс, если бы представилась такая возможность?

1. Не знаю, трудно сказать;
2. Да, очень хотел бы перейти;
3. Скорее всего перешел бы, чем остался;
4. Не вижу никакой разницы;
5. Скорее всего остался бы в своем классе;
6. Очень хотел бы остаться в своем классе;

3. Каковы взаимоотношения между учениками в вашем классе?

1. Не знаю, затрудняюсь ответить;
2. Хуже чем в любом другом классе;
3. Хуже чем в большинстве классов;
4. Примерно такие же, как и в большинстве классов;
5. Лучше, чем в большинстве классов;
6. Лучше, чем в любом другом классе;

4. Каковы взаимоотношения учеников с классным руководителем?

1. Лучше, чем в любом другом классе;
2. Лучше, чем в большинстве классов;
3. Примерно такие же, как и в большинстве классов;
4. Хуже, чем в большинстве классов;
5. Хуже, чем в любом другом классе;
6. Не знаю, затрудняюсь ответить;

5. Как относятся ученики к учебе в классе?

1.      Лучше, чем в любом другом классе;
2. Лучше, чем в большинстве классов;
3. Примерно такие же, как и в большинстве классов;
4. Хуже, чем в большинстве классов;
5. Хуже, чем в любом другом классе;
6. Не знаю, затрудняюсь ответить;

 

Приложение 2

Социометрическая  матрица 3 «А» класса

ФИО		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	+	-
Базова  А	1		(+)	(+)		(-)		+			+		(+)			5	1
Величко А	2	(+)		(+)	+		-			+	-		(+)			5	2
Гришина А	3	(+)	(+)		+	-	-	(+)	+	-	+	(-)	(+)	(+)	-	8	5
Квитченко Е	4			-					(+)	+		+				3	1
Крайнюков Д	5	(-)					(+)		(+)					(-)	-	2	3
Марков  В	6				+	(+)		+	-				+			4	1
Никиташов Д	7			(+)					+			(+)		(+)	+	5	0
Ступин  А	8	+			(+)	(+)							-	+	+	5	1
Тарасов Д	9			+			+	+			+			-		4	1
Тите  А	10	-	+			+			-			+	(+)			4	2
Черновский  Д	11		-	(-)	-			(+)	+	+						3	3
Чернышова А	12	(+)	(+)	(+)		-			+		(+)			+	+	7	1
Черемных  К	13	+	+	(+)	+	-	+	(+)	+	+	+		-		(+)	10	2
Шахов А	14					-				+			(+)			2	1
+		5	5	6	5	3	3	6	7	5	5	3	6	4	4
-		2	1	2	1	5	2	0	1	1	1	1	2	2	2
(+)		2	3	5	1	3	1	3	2	0	1	1	4	2	1
(-)		1	0	1	0	1	0	0	0	0	0	1	0	1	0

Приложение 3

Персональные  социометрические индексы 3 «А» класса

ФИО	Индекс  эмоциональной экспансивности j-члена группы	Индекс  социометрического  статуса i-члена группы (положительный)	Индекс  социометрического  статуса i-члена группы (отрицательный)	Коэффи - циент удовлетво -ренности
Базова  А	0,31	0,38	-0,15	0,4
Величко А	0,23	0,38	-0,08	0,6
Гришина А	0,31	0,46	-0,15	0,75
Квитченко Е	0,15	0,38	-0,08	0,16
Крайнюков Д	0,08	0,23	-0,38	1,5
Марков  В	0,15	0,23	-0,15	0,25
Никиташов Д	0,38	0,46	0	0,6
Ступин А	0,31	0,54	-0,08	0,4
Тарасов Д	0,23	0,38	-0,08	0
Тите  А	0,15	0,38	-0,08	0,25
Черновский  Д	0	0,23	-0,08	0,33
Чернышова А	0,46	0,46	-0,15	0,57
Черемных  К	0,61	0,31	-0,15	0,2
Шахов А	0,08	0,31	-0,15	0,5

 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 4

Соотношение социометрических статусов 3 «А» класса

Фамилия и Имя ребенка	Количество  положительных выборов	Количество  отрицательных выборов	Статус  в группе
Базова  Анастасия	5	2	Предпочитаемая
Величко Анастасия	5	1	Предпочитаемая
Гришина Ангелина	6	2	Звезда
Квитченко Егор	5	1	Предпочитаемый
Крайнюков Дмитрий	3	5	Пренебрегаемый
Марков  Виктор	3	2	Пренебрегаемый
Никиташов Дмитрий	6	0	Звезда
Ступин  Алексей	7	1	Звезда
Тарасов Даниил	5	1	Предпочитаемый
Тите  Анжелика	5	1	Предпочитаемая
Черновский  Даниил	3	1	Пренебрегаемый
Чернышова Алена	6	2	Звезда
Черемных  Кирилл	4	2	Пренебрегаемый
Шахов Александр	4	2	Пренебрегаемый

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 5.

Социометрическая  матрица 3 «Б» класса

ФИО		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	+	-
Аненкова  М	1		(+)	(-)	(+)	+			-	-	(+)	(-)	-	(-)		4	6
Бочарова  Е	2	(+)			(-)	-		+		+	(+)	-	+		-	5	4
Григоров  Н	3	(-)	+				(+)	-				+			+	4	2
Ивашина К	4	(+)	(-)						+	(-)	+		+	(-)		4	3
Карташов  А	5		(-)	-			(+)	+		(+)	(+)				(+)	5	2
Корытин Д	6			(+)		(+)			(+)						-	3	1
Куртасов  А	7						-		(+)	(+)	-			(+)		3	2
Лачугин Н	8						(+)	(+)			(+)		-	(+)	-	4	2
Пеньков Н	9	-	-		-	(+)		(+)	+		(+)		-	+	+	6	4
Репин Д	10	(+)	(+)	-	+	(+)		+	(+)	(+)		(-)	(+)	(+)	(+)	10	2
Сидашова  А	11	(-)	+	+				+			(-)		(+)			4	2
Синеокая  А	12	+	+						-	+	(+)	(+)				5	1
Старухин  О	13	(-)			-			(+)	(+)		(+)		-			3	3
Сычев А	14		(-)		-	(+)			+		+		-	+		4	3
+		4	5	2	2	5	3	8	7	5	9	2	4	5	4
-		4	4	3	4	1	1	1	2	2	2	3	5	2	3
(+)		3	2	1	1	4	3	3	4	3	7	1	2	3	2
(-)		3	3	1	1	0	0	0	0	1	1	2	0	2	0