Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Мая 2013 в 00:32, тест
1. На современном этапе психология – наука о ...
а) сознании; б) поведении человека; в) психике; г) взаимоотношениях и взаимодействии людей.
2. Психическое отражение ...
а) является точной копией, "фотографией" действительности; б) носит избирательный характер; в) не зависит от особенностей субъекта отражения; г) не имеет физиологической основы.
3. Психическим явлением является ...
а) нервный импульс; б) возраст; в) темперамент; г) учащенное сердцебиение.
г) Предел неизвестен.
22.
Активная форма
а) припоминание;
б) узнавание;
в) представление;
г) воспоминание.
23.
Незавершенные действия по
а) лучше;
б) хуже.
в) Различий не существует.
г) Это зависит от ситуации.
24.
К приемам осмысленного
а) составление плана;
б) группировка материала;
в) составление схем;
г) ритмизация материала.
25. Закон края описывает тот факт, что лучше запоминается та информация, которая находится в ... запоминаемого ряда.
а) середине;
б) конце;
в) начале;
г) начале и конце.
26. Наиболее интенсивно забывание происходит ... после заучивания.
а) в первые часы;
б) на следующий день;
в) через неделю;
г) через месяц.
д) различий не существует.
27.
Как можно усилить первое
лучшего его запоминания?
а) Направить информацию по нескольким каналам.
б) Усилить интенсивность сообщения.
в) Увеличить скорость изложения.
г) Увеличить скорость и интенсивность сообщения.
28.
Для лучшего осмысления
запоминания нужно ...
а) составить его план;
б) обсудить его с кем-либо;
в) составить его структурно-логическую схему.
г) Все ответы верны.
29. Какой вид повторения
больше всего способствует
а) Любое повторение.
б) Повторное прослушивание.
в) Повторное чтение.
г) Самостоятельное воспроизведение.
д) Повторный просмотр.
30.
Сущность мышления как
а) предметных;
б) корреляционных;
в) причинно-следственных.
г) Все ответы верны.
31. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов, реальное преобразование ситуации в процессе действий с предметами, – это ... мышление.
а) наглядно-образное;
б) наглядно-действенное;
в) словесно-логическое;
г) аналитическое.
32.
Непосредственная связь с
а) наглядно-образного;
б) наглядно-действенного;
в) словесно-логического;
г) практического.
33.
В процессе исторического и
индивидуального развития
а) наглядно-образное;
б) наглядно-действенное;
в) словесно-логическое.
г) По-разному, в зависимости от социальной среды.
34. Мгновенное нахождение решения проблемы, – это ...
а) одаренность;
б) интеллект;
в) инсайт;
г) мышление.
35.
Предположение, требующее
задачи – это ...
а) интеллект;
б) умозаключение;
в) гипотеза;
г) рассуждение.
36. Мыслительная операция, предполагающая выделение какой-либо одной стороны, свойства объекта с отвлечением от остальных
называется ...
а) обобщением;
б) анализом;
в) сравнением;
г) абстрагированием.
37.
Группировка объектов по
а) обобщение;
б) классификация;
в) сравнение;
г) абстрагирование.
38.
Мыслительная операция по
– это ...
а) абстрагирование;
б) классификация;
в) обобщение;
г) анализ.
39. Способность мышления охватить весь вопрос целиком, в то же время не упуская из внимания необходимые детали, описывает такая характеристика мышления как ...
а) широта;
б) самостоятельность;
в) глубина;
г) гибкость.
40. Глубина и самостоятельность мышления - это его ...
а) виды;
б) уровни;
в) формы;
г) качества.
41. В умении быстро менять способ решения задачи проявляется ... мышления.
а) широта;
б) глубина;
в) самостоятельность;
г) гибкость.
42. Умение проникать в сущность сложных явлений, процессов определяет ... мышления.
а) широту;
б) глубину;
в) гибкость;
г) самостоятельность.
43.
Умением человека выдвигать
пути их решения,
не прибегая к помощи других людей, характеризуется ... мышления.
а) широта;
б) глубина;
в) самостоятельность;
г) гибкость.
44. Наиболее
существенные свойства
выражены в ...
а) гипотезе;
б) суждении;
в) понятии;
г) проблеме.
45.
Определите последовательность
развития у человека
а) наглядно-образное
б) наглядно-действенное;
в) словесно-логическое
г) абстрактно-образное
46. Анализ, синтез, обобщение, абстрагирование, классификация – это ... мышления.
а) виды;
б) формы;
в) операции;
г) этапы.
47.
Формами мышления являются
а) проблемная ситуация;
б) гипотеза;
в) решение задач;
г) умозаключение.
48.
Специфика мышления как
а) использовать прошлый опыт при решении задач;
б) получить целостный образ, целостное представление об объекте;
в) выйти за пределы чувственно воспринимаемого;
г) отвлечься, абстрагироваться от эмоций и чувств.
49.
Соотношение между силой
а) чем выше мотивация к решению задачи, тем выше эффективность мыслительной деятельности;
б) мышление наиболее эффективно при низкой мотивации;
в) существуют оптимальные границы уровня мотивации, если мотивация больше или меньше указанного диапазона, результативность мышления снижается;
г) мотивация не влияет на результативность решения задач.
50. Задача мышления состоит ...
а) в формировании отношения к объектам;
б) в раскрытии связей и отношений между объектами;
в) в формировании связей между известным и новой информацией;
г) в формировании представления об объекте.
51.
Главное отличие мышления
в ... мышления.
а) скорости;
б) самостоятельности;
в) гибкости;
г) используемых видах.
52.
Одним из лучших способов
а) угроза наказания;
б) возможность потери авторитета;
в) личная заинтересованность.
г) Нет правильного ответа.
53.
Связаны ли между собой
а) Связаны.
б) Не связаны.
в) Связаны только с наглядно-образным мышлением.
г) Связаны только со словесно-логическим мышлением.
54.
Когда группа людей только
предлагает идеи, а их анализ
и критика проводится позже, то это ...
а) метод мозгового штурма;
б) метод морфологического анализа;
в) эвристика;
г) Все ответы верны
55. Для поддержания оптимальной мотивации эффективность мыслительной деятельности необходимо …
а) Начинать решать задачи средней сложности, затем отдыхать, решая легкие задачи, а потом браться за сложные.
б) Постепенно наращивать сложность решаемых задач.
в) Начинать с простых, а затем сразу переходить к сложным/
г) Сразу начинать со сложных задач.
56.
Бессознательный уровень
а) Участвует всегда.
б) Не участвует.
в) Участвует при решении сложных задач.
г) Участвует у детей.
57. Задача будет привлекательней для человека если…
а) Сформулировать ее в проблемном виде.
б) Указать на ее творческий характер.
в) Сформулировать задачу с учетом интересов человека.
г) Все ответы верны.
58. Психический процесс создания новых образов, идей называется ...
а) восприятием
б) вниманием;
в) мышлением;
г) воображением.
59.
Образ предмета или явления,
возникающий в отсутствии
этого предмета
(явления), и основывающийся на прошлом
опыте человека, называется ...
а) мечтой;
б) восприятием;
в) представлением;
г) ассоциацией.
60. Между представлениями разных людей существуют различия ... образа.
а) только по яркости;
б) только по полноте;
в) только по отчетливости.
г) Все ответы верны.
д) Все ответы неверны.
61.
Основанием классификации
а) предмет отражения;
б) степень осознанности;
в) степень новизны;
г) степень целенаправленности.
62.
Основанием различения
воображения является
...
а) предмет отражения;
б) форма существования материи;
в) модальность образа.
г) Нет правильного ответа
63.
В отличие от других
содержания не имеет ...
а) ощущение;
б) восприятие;
в) воображение;
г) внимание.
д) Нет правильного ответа.
64. Стимул или объект привлекает тем большее внимание, чем он ...
а) привычнее;
б) проще;
в) интенсивнее.
г) По-разному, в зависимости от возраста.
д) Нет правильного ответа.
65. Сосредоточенность сознания на каком-либо объекте – это ...
а) рефлексия;
б) внимание;
в) восприятие;
г) концентрированность.
66. Внимание – это ... направленность сознания на определенный объект.
а) избирательная;
б) кратковременная;
в) устойчивая;
г) неосознаваемая.
67. Основанием для классификации внимания на непроизвольное, произвольное, послепроизвольное выступает ...
а) активность человека в организации внимания;
б) предмет отражения;
в) направленность внимания;
г) характер связи с практикой.
68.
Сосредоточение внимания на
особенностей характерно для
... внимания.
а) непроизвольного;
б) произвольного;
в) послепроизвольного;
г) неустойчивого.
69.
Непосредственно под