Учитель как субъект педагогической деятельности
Реферат, 03 Мая 2012, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Одним из важнейших требований, которые предъявляет педагогическая профессия, является четкость социальной и профессиональной позиций ее представителей. Именно в ней учитель выражает себя как субъект педагогической деятельности.
Позиция педагога — это система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности в частности, которые являются источником его активности. Она
Содержание
Введение…………………………………………………………………….3
1. Сущность педагогической деятельности…………………………………4
2. Структура педагогической деятельности………………………………...8
3. Виды педагогической деятельности……………………………………..10
4. Социальное назначение труда учителя………………………………….13
5. Список литературы……………………………………………………….
Вложенные файлы: 1 файл
реферат педагогика.doc
— 90.00 Кб (Скачать файл) Одним
из доводов, которые используют «противники»
учительской профессии, пытаясь
отговорить молодежь от поступления
в педагогические учебные заведения,
является якобы ее однообразие, монотонность.
Эти «знатоки» говорят о том,
что повторять из года в год одно и то
же - вот удел учителя. Попробуем им ответить.
Спросите любого педагога о том, можно
ли дать два совершенно одинаковых урока
в двух параллельных классах. Это практически
невозможно: классы неповторимы, да и урок
- это творчество. Кроме того, учителю и
на уроке, и в воспитательной работе приходится
ежедневно решать педагогические задачи.
Эти задачи относятся к разряду творческих,
ибо нет и не может быть абсолютно надежной
формулы, схемы, трафарета их решения.
В каждой ситуации педагог сталкивается
с неповторимой личностью ученика, каждая
личность глубоко индивидуальна. По творческому
потенциалу профессия учителя стоит в
одном ряду с профессией художника, актера,
скульптора. Действительно, педагоги,
как скульпторы, лепят душу человека, формируя
его личность. Как актеры, они постоянно
перед зрителями, играют роль, правда,
всегда одну и ту же - самого себя.
5. Список литературы
1. Зимняя И.А. Педагогическая
психология. 1997. С. 185—186
2. Маркова А.К. Психология труда учителя.
М., 1993. С. 7—8
3. Введение в специальность / Под ред. Л.
И. Рувинского. - М., 1988
4. Мудрик А. В. Учитель: Мастерство и вдохновение. - М., 1986
5. Левина М.М. Технологии профессионального педагогического образования. - М., 2001.
6. Лихачев Б.Т. Введение в теорию и историю воспитательных ценностей. - Самара, 1997.
7. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие / Под ред. И.А. Зязюна. - М., 1989.
8. Формирование
профессиональной культуры учителя / Под
ред. В.А. Сластенина. - М., 1993.