Иновационная деятельность учителя
Реферат, 25 Мая 2014
В данном реферате были поставленные следующие цели и задачи:
Цель – описать понятие «инновационная деятельность учителя»
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
Определить понятие «инновация».
Определить мотивы для инновационной деятельности педагога.
Факторы участия педагога в новаторской деятельности.
Педагогическая деятельность и личность учителя
Практическая работа, 08 Мая 2013
В Северной столице завершился конкурс воспитателей школ-интернатов и детских домов «Шаг навстречу», организованный Комитетом по образованию правительства Санкт-Петербурга и благотворительным фондом «Наше завтра». В конкурсе, который прошел в восьмой раз, приняли участие 29 педагогов из регионов Северо-Западного федерального округа, Тверской и Ростовской областей, Республики Башкортостан и Алтайского края.Наталья Алексютина
Психология педагогической деятельности учителя
Реферат, 21 Мая 2013
Особенность труда педагога состоит, прежде всего в том, что объектом и продуктом его является человек, его внутренний мир. Специфика труда учителя выражается в постоянном общении с детьми, имеющими миропонимание, отличающееся от взрослого. Педагогический труд - это постоянное взаимодействие между человеком, овладевшим культурно-историческим опытом (учитель), и человеком, овладевающим им (ученик). В педагогической деятельности специфичен предмет труда - человек с неповторимостью его индивидуальных качеств. Наконец, в педагогической деятельности специфичны и средства труда, которыми учитель воздействует на ученика. Инструментом воздействия на ученика является личность учителя - его знания, умения, чувства, воля. Еще одной особенностью педагогической деятельности является результат труда - человек, овладевший общественной культурой.
Учитель как субъект педагогической деятельности
Доклад, 31 Января 2014
Позиция педагога - это система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности в частности, которые являются источником его активности. Она определяется, с одной стороны, теми требованиями, ожиданиями и возможностями, которые предъявляет и предоставляет ему общество, а с другой стороны, действуют внутренние, личные источники активности - влечения, переживания, мотивы и цели педагога, его ценностные ориентации, мировоззрение, идеалы.
Учитель как субъект педагогической деятельности
Реферат, 03 Мая 2012
Одним из важнейших требований, которые предъявляет педагогическая профессия, является четкость социальной и профессиональной позиций ее представителей. Именно в ней учитель выражает себя как субъект педагогической деятельности.
Позиция педагога — это система тех интеллектуальных, волевых и эмоционально-оценочных отношений к миру, педагогической действительности и педагогической деятельности в частности, которые являются источником его активности. Она
Личность и деятельность современного учителя музыки
Курсовая работа, 09 Июня 2014
Цель курсовой работы - на основе теоретического анализа выявить наиболее приемлемые качества личности и деятельности современного учителя музыки.
Объект исследования – профессиональная деятельность учителя музыки современной школы.
Предмет исследования – личность и деятельность современного учителя музыки.
Цель предполагает решение следующих задач:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме исследования.
Охарактеризовать понятие и структуру педагогической деятельности.
Осветить специфику преподавания музыки.
Изучить психологические требования к личности современного учителя музыки.
Психология и культура общения в деятельности учителя
Статья, 06 Ноября 2014
Педагогическая культура является частью обще человеческой культуры. В ней воплощены духовные ценности образования и воспитания (педагогические знания, теории, концепции, накопленный педагогический опыт, профессиональные этические нормы) и материальные (средства обучения и воспитания), а также способы творческой педагогической деятельности, которые служат социализации личности в конкретных исторических условиях. Педагогическая культура учителя является системным образованием. Ее главными структурными компонентами являются: педагогические ценности, творческие способы педагогической деятельности, опыт создания учителем образцов педагогической практики с позиций гуманизма.
Общая характеристика творческой деятельности учителя
Реферат, 06 Ноября 2014
Важным определяющим фактором образовательной среды является педагог. От уровня и качества егоподготовки во многом зависит успех всего образовательного процесса. В связи с этим перед педагогическим образованием встает вопрос постоянной модернизации процесса обучения специалистов. Причем эти новшества непосредственно должны исходить из
потребностей общества.
Семейный социум как приоритетная сфера деятельности учителя
Курсовая работа, 27 Июня 2013
Семья выполняет важные социальные функции в обществе и по этой причине государство и общественные организации объективно заинтересованы в том, чтобы создавать необходимые условия, проводить педагогическую работу для устранения основных семейных проблем.
Влияние личности учителя на творческую деятельность ребенка
Курсовая работа, 29 Сентября 2013
Цель исследования Влияние личности учителя на творческую деятельность ребенка.
Объект исследования — влияние направленности личности учителя на развитие творческого мышление ребенка.
Предмет исследования - Развитие творческого мышления у ребенка.
Это и обусловило тему исследовательской работы — «Влияние личности учителя на творческую деятельность ребенка».
Нами была выдвинута следующая гипотеза: Творческое мышление ребенка развивается в процессе обучения, а значит, находится в прямой зависимости от творческой направленности личности обучающего педагога.
Внеурочная воспитательная деятельность в системе работы учителя информатики
Дипломная работа, 07 Июня 2012
Анализ современных подходов к организации внеурочной воспитательной работы с использованием информационно-коммуникационных технологий и разработка методических материалов по их реализации в деятельности учителя информатики.
Анализ деятельности учителя по формированию основ мировоззрения у младших школьников
Курсовая работа, 06 Декабря 2013
Целью курсовой работы является разработка проблемы, состоящей в следующем: каким образом можно способствовать формированию научного мировоззрения у младших школьников в целостном учебно-воспитательном процессе, включающем в себя как урочные, так и внеурочные формы. Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
- определить сущность, функции, критерии сформированности научного мировоззрения;
- рассмотреть особенности формирования основ мировоззрения у младших школьников;
- обозначить пути и методы формирования научного мировоззрения у младших школьников в целостном учебно-воспитательном процессе;
Организация деятельности учителя по использованию путей повышения эффективности уроков в начальной школ
Курсовая работа, 29 Мая 2014
Цель данной курсовой работы - выявить пути повышения эффективности и качества уроков в начальной школе.
Объектом исследования выступаетпроцесс организации обучения в начальной школе.
Предмет исследования - пути повышения эффективности и качества уроков в начальной школе.
Методика работы учителя начальных классов по формированию учебной деятельности детей с умственной отсталостью
Курсовая работа, 03 Марта 2014
Цель работы: изучить учебную и психолого – педагогическую литературу по теме исследования.
Задачи:
Дать характеристику младшего школьного возраста.
Представить индивидуально – психологические особенности детей с умственной отсталостью.
Дать понятие умственной отсталости, рассмотреть причины и виды умственной отсталости.
Дать характеристику учебных организаций 8 вида.
Представить характеристику учебной деятельности и основных ее компонентов.
Раскрыть метод работы учителя начальных классов по формированию учебной деятельности у детей с умственной отсталостью младшего школьного возраста.
Приемы воспитательной работы учителя по формированию нравственных качеств школьников в учебной деятельности
Курсовая работа, 18 Мая 2012
Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника.
Значение и функция начальной школы в системе непрерывного образования определяется не только преемственностью ее с другими звеньями образования, но и неповторимой ценностью этой ступени становления и развития личности ребенка
Деятельность учителя начальных классов по развитию волевых качеств характера у детей младшего школьного возраста в образовательном проц
Курсовая работа, 13 Января 2015
Актуальность данной курсовой работы обусловлена тем, что развитие воли в наше время имеет важное значение, но начало этому процессу закладывается еще в дошкольном возрасте, а учитель начальных классов продолжает формировать волевые качества. В процессе воспитания воли у учеников младших классов преподавателю необходимо учитывать возрастные особенности воли детей. В своем научном труде Л. И. Божович, подчеркивает, что волевые качества не являются врожденными, а формируются на протяжении всей жизни человека, прежде всего, под воздействием целенаправленного воспитания.