Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Октября 2014 в 01:55, контрольная работа
Это первая инновационная программа дошкольного образования, получившая рекомендацию Министерства образования, и разработана сотрудниками лаборатории дошкольного воспитания Института общего образования под руководством Т.Н. Дороновой. Она рассчитана на работу с детьми от двух до семи лет и охватывает все сферы жизнедеятельности детей [8, с. 102].
Одной из основных задач программы является «сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них привычки к здоровому образу жизни» [2, с. 16].
Другой пример: в психогимнастике, когда дети вызывают у себя различные ощущения типа «холодно-тепло». При посредстве собственного воображения овладевают навыками произвольной терморегуляции организма. Например: воспитатель, указывающий на заболевшего ребенка, обращается к детям: Ребята, а где же у нас горчичники? Давайте поможем! Дети, желающие помочь, прикладывают ладошки к больным местам. Эти живые горчичники начинают прогревать намного эффективнее, чем настоящие – проявляется эффект эмоциональной отдачи.
При проведении игр с элементами массажа дети непросто работают, а играют с собственным телом: мнут, разглаживают, лепят, словно ваятель.
Полоскание горла водой эффективно, если дети предварительно ее энергетически обрабатывают, заряжают, желая себе здоровья.
Результат: Заключается в том, что эффект данной оздоровительной работы закрепляется в виде устойчивого, константного, целостного психосоматического состояния, которое может воспроизводиться в режиме саморазвития. Это, собственно и есть – прижизненно сформированное здоровье, здоровье, которое педагогически и психологически культивируется на базе определенного медицинского обеспечения.
1. Алиева Т.И. Программа «Истоки»: Базис развития ребенка – дошкольника / Т.И. Алиева, Т.В. Антонова, Е.П. Арнаутова. - М., 2003.- 313с.
2. Бычкова С.С. Современные программы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста / С.С. Бычкова. – М.: АРКТИ, 2001. - 64 с.
3. Доронова Т.Н. Радуга: программа и методическое руководство по воспитанию, развитию и образованию детей 5 – 6 лет в детском саду / Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик. – М., 1997.-276с.
4. Доронова Т.Н. Радуга: программа и руководство для воспитателей средней группы детского сада / Т.Н. Доронова, В.В. Гербова,Т.И. Гризик. – М., 1994. - 257с.
5. Доронова Т.Н. Радуга: программа воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада / Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьева. – М., 2004.- 189с.
6. Ерофеева Т.И. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений: учебное пособие для студентов педагогических вузов и колледжей / Т.И. Ерофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 344 с.
7. Логинова В.И. Детство: программа развития и воспитания детей в детском саду / В.И. Логинова. – СПб., 2002.- 227с.
8. Смирнова Е.О. Педагогические
системы и программы
9. Сушкова И.В. Социально – личностное развитие: анализ программ дошкольного образования / И.В. Сушкова. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 128с.