Портфолио классного руководителя

 

• Ни дня без новизны!

 

• Воспитывай, опираясь на природу ученика.

 

• Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей.

 

• Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!

 

 

Схема анализа воспитательной работы класса

за прошедший учебный год

Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем учебном году:

• результаты решения воспитательных задач прошедшего года, целесообразность их постановки, действенность идей, которые выдвигались при планировании;
• правильность выбора основных направлений, содержания, форм работы, средств педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность и общение.

Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся:

• особенности социальной ситуации развития учащихся, ее изменение за прошедший учебный год. Какие факторы особенно повлияли на изменение этой ситуации?
• какое влияние на развитие личности учащихся, на формирование их качеств, творческих дарований и физических способностей оказывает их ближайшее социальное окружение (родители, сверстники) и занятия в системе дополнительного образования;
• особенности общественного мнения класса и его влияние на ценностные ориентации учащихся.

Анализ развития коллектива класса:

• социометрическая, ролевая и коммуникативные структуры класса; уровень развития коллективных взаимоотношений и коллективной творческой деятельности в нем;
• особенности нравственно-психологического климата в классе: характер взаимоотношений учащихся (тактичность, вежливость, внимание и уважение друг к другу, взаимоотношение мальчиков и девочек, доброжелательность и т.д.); преобладающее отношение учащихся к учителям, школе; доминирующий эмоциональный настрой учащихся класса; особенности общения в классном коллективе;
• степень вовлечения учащихся в жизнедеятельность класса, уровень их включенности в процесс планирования, организации и анализ совместной деятельности;
• развитие общественной активности учащихся (их инициативность, творчество, организованность, самостоятельность в деятельности, участие в самоуправлении класса).

Анализ развития учащихся класса:

• уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся (указать, какие факторы повлияли на их состояние);
• степень развития познавательных интересов и творческих способностей учащихся в интеллектуальной, художественно-эстетической, трудовой и других видах деятельности;
• уровень знаний, умений и навыков учащихся класса, их успеваемость;
• сформированность у учащихся потребности заниматься самовоспитанием;
• учащиеся группы «риска» (их индивидуальные особенности, ведущие мотивы поступков; наиболее действенные приемы работы с ними; задачи воспитания и коррекции поведения этих учащихся).

Анализ педагогического взаимодействия с семьей:

• влияние родителей учащихся на воспитательную деятельность класса;
• участие родителей в подготовке детей к семейной жизни.

Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя:

• что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно? В каких делах они участвовали с наибольшим удовольствием? В каких проявили себя активными организаторами? К каким остались равнодушны? В каких были пассивны? Почему?
• насколько удачной  оказалась последовательность классных мероприятий в прошедшем учебном году?
• какие методы воспитательного воздействия, формы работы и средства педагогического влияния наиболее положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся?
• какая деятельность положительно влияла на формирование сознательной дисциплины и ответственного отношения к труду?
• какие мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в прошедшем году, способствовали сплочению классного коллектива?

Выводы:

• об удачах и находках, о накопленном положительном опыте;
• о негативных моментах в организации и  воспитании учащихся класса;
• о перспективных целях и первоочередных задачах на ближайшее будущее.

 

 

Рекомендации

по составлению характеристики класса

Состав класса:

• количественный и половозрастной состав;
• социальное происхождение.

Общая характеристика:

• работоспособность;
• успеваемость;
• отношение к общественным делам.

 

Социально-психологическая характеристика класса:

• наличие совместной внеучебной деятельности (участие в общественно значимых мероприятиях, коллективных творческих делах, узкая эгоистическая деятельность, групповая антиобщественная деятельность);
• характер межличностных отношений (наличие лидеров или отверженных, общий микроклимат, требовательность друг к другу, внимательное отношение к членам коллектива, мальчиков к девочкам);
• сплоченность (наличие лидеров, микрогрупп, наличие общих интересов, отношение к общим делам, удачам и неудачам класса и отдельным членам коллектива).

 

Актив класса:

• состав актива;
• официальный и фактический актив.

 

Организованность класса:

• умение организоваться для выполнения коллективных дел (трудовых, учебных и др.);
• умение подчиняться активу.

 

Общественное мнение в классе:

• поведение в конфликтных ситуациях;
• осуждение безнравственных поступков или равнодушие;
• соответствие слов и дел;
• критика и самокритика.

 

 

СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ

 

№	Фамилия, имя	Дата рождения	Домашний  адрес	Телефон
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18

 

Cоциально-педагогическая характеристика класса

Вопрос	Ответ
	Количество	Фамилии
Дети-сироты
Дети, находящиеся под опекой
Дети из неполных семей семьи без матери
семьи без отца
Дети-инвалиды
Дети ЧАЭС
Дети, состоящие на учете в ИДН
состоящие  на внутришкольном учете
в группе риска
требуют особого внимания
Многодетные семьи
Дети, находящие в социально-опасном положении (родители не оказывают должного внимания воспитанию детей)
Семьи группы социального риска
Малообеспеченные семьи
Учащиеся, нуждающиеся в оказании материальной помощи
Учащиеся, нуждающиеся в предоставлении бесплатного питания

 

Сведения о занятости учащихся в I полугодии 2013/2014  учебного года

№	ФИО	факультатив	Кружок, секция	Где расположен
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

 

 

 

 

 

 

 

 

Сведения о занятости учащихся в II полугодии 2013/2014 учебного года

 

№	ФИО	факультатив	Кружок, секция	Где расположен
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

 

 

Индивидуальные беседы с учащимися

 

Дата	Ф.И.О.	Причины и содержание беседы	Выводы