Актуальные направления инновационной деятельности в современном ДОУ
Контрольная работа, 27 Мая 2014, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
В период глубоких социально-экономических изменений в России, когда происходит переоценка всей системы общественных отношений, существенные изменения претерпевает и система образования. Характерной особенностью нашего времени является активизация инновационных процессов в образовании. Происходит смена образовательной парадигмы: предлагается иное содержание, иные подходы, право, отношение, поведение, иной педагогический менталитет. Все это свидетельствует о развертывании инновационных процессов в системе образования.
Содержание
Введение………………………………………………………………..
3
1.
ДОУ как открытая развивающаяся система…………………………
4
1.1.
ДОУ как система………………………………………………………
4
1.2.
Структурно-функциональная модель деятельности ДОУ как открытой развивающейся системы…………………………………..
5
1.3.
ДОУ в режиме развития………………………………………………
7
1.4.
Современные тенденции развития дошкольного образования…….
9
2.
Инновационная деятельность в дошкольном образовании………...
14
2.1.
Предпосылки становления инновационной деятельности………….
14
2.2.
Основные понятия инноватики……………………………………….
15
2.3.
Источники инноваций в ДОУ………………………………………...
22
2.4.
Закономерности протекания инновационных процессов…………...
24
Заключение…………………………………………………………….
29
Список литературы…………………………………
Вложенные файлы: 1 файл
Актуальные направления инновационной деятельности в современном ДОУ.rtf
— 450.96 Кб (Скачать файл)Сегодня в сфере образования внедряются инновации различного характера, направленности и значимости. Выделяется три основные сферы, требующие инноваций в ДОУ:
- управление учреждением;
- структура воспитательно-образовательного и процесса;
- содержание воспитательно-образовательного процесса.
Инновационные процессы в сфере образования определяют сущность формирования образовательного учреждения: положительно влияют на качество обучения и воспитания в образовательных учреждениях, повышают профессиональный уровень педагогов, создают лучшие условия для духовного развития детей, позволяют осуществить личностно-ориентированный подход к ним.
Список литературы
- Белая К.Ю. Инновационная деятельность в ДОУ. М.,2004
- Гмурман В.Е. Введение достижений педагогики в практикум школы. М., 1981.
- Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегии развития//Дошкольное воспитание. 1997. №7, 10, 12. 1998. №1, 4, 5, 10, 11. 1999. №3, 12.
- Майер А.А. Управление инновационными процессами в ДОУ: Методическое пособие. - М.:ТЦ Сфера, 2008.
- Полонский В.М. Критерии теоретической и практической значимости исследования //Советская педагогика. 1988. №11.
- Поташник М.М..Управление развитием образовательного учреждения// Педагогика. 1995. №2.
- Поташник М.М., Хомерики О.Б. Структуры инновационного процесса в образовательном учреждении// Магистр. 1994. №5.
- Сластенин В.А. Психолого-педагогический практикум. М., 2000.
- Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогика: инновационная деятельность. М., 1997.
- Фалюшина Л.И. Управление качеством образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении. М., 2003.
- Юсуфбекова Н.Р. Общие основы педагогической инноватики. М., 1991.
Размещено