Автор работы: Пользователь скрыл имя, 14 Октября 2014 в 18:38, курсовая работа
Актуальність дослідження обґрунтована необхідністю розробки механізмів пріоритетних напрямів розвитку загальної середньої освіти, які визначені Державною національною програмою «Освіта» (Україна ХХІ століття), Законом України «Про загальну середню освіту», Концепцією загальної середньої освіти, Національною доктриною розвитку освіти.
У цих документах акцент ставиться на розвиток інноваційних освітніх технологій в навчальному процесі загальноосвітнього навчального закладу з метою забезпечення переходу освіти на нову, особистісно-орієнтовану парадигму.
ВСТУП…………………………………………………………………………….3
РОЗДІЛ І: Теоретичні основи дослідження………………………………….6
Інтерактивні технології навчання та їх сутність……………6
Формування інтерактивних технологій навчання………….9
Використання інтерактивних технологій на уроках математики…………………………………………………...13
Аналіз вивчення математики в класах гуманітарного напрямку……………………………………………………..23
Висновки до першого розділу…………………………………………….…...27
РОЗДІЛ ІІ: Практичні основи дослідження………………………………...28
2.1 Методи роботи в групах в класах гуманітарного напрямку.28
2.2. Приклад реалізації інтерактивної технології на уроках
математики в класах гуманітарного напрямку………………………………34
Висновки до другого розділу………………………………………………….40
ВИСНОВКИ………………………………………………………………….....41
8. Селевко Г. К.
Энциклопедия образовательных
9. Хуторской А. В. Современная дидактика./ А. В. Хуторской– С.-Петербург, 2001.- 553с.
10. Чернишова Ю. Интерактивные методы: обучение пониманию/ Ю.Н.Чернишова // Биология в школе, 1998.- №3. – С. 30-35.
11. Ярошенко О. Г. Групова навчальна діяльність школярів: теорія і методика./ О. Г. Ярошенко– К.: Партнер, 1997. – 193с.
12. Баханов К.О.Інтерактивне навчання / К.О.Баханов // Історія в школах України. – 1998.– №2.–С.31–36.
13. Використання інтерактивних методів та мультимедійних засобів у підготовці педагога: [зб.наук. праць/наук.ред.Завальнюк О.М.].–Кам’янець-Подільський: Абетка-НОВА, 2003.– 208с.
14. Використання інтерактивних технологій навчання в професійній підготовці майбутніх учителів: монографія / [Н.Г.Баліцька, О.А.Біда, Г.П.Волошина та ін.]; під ред.Н.С.Побірченко. – К.:Наук.світ, 2003.– 138с.
15. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения / Вячеслав Валерьянович Гузеев. – М.: Народное образование,2001.– 128с.
16. Кларин М.В.Интерактивное обучение-инструмент освоения нового опыта/ М.В. Кларин // Педагогика.–2000.–№7.– С.12–19.
17. Педагогический энциклопедический словарь / [сост. Бим-Бад Б.М.].– М., 2002.– 528с.
18. Пометун О.І. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: / О.І. Пометун, Л.В. Пироженко.– К.: Видавництво А.С.К.,2004.–192с.
19. Симоненко
В.Д. Современные педагогическиетехнологии:
уч. пособ./В.Д.Симоненко,Н.В.
20. Померун О.К. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання./ О.К.Померун, Л.М.Пироженко Київ „А.С.К.” 2005
21. Пєхота О.М. Освітні технології: Навч.-метод. Посіб. / О.М.Пєхота, А.З.Кіктенко, О.М.Любарська та ін.; За заг. ред. О.М.Пєхоти. – К.: А.С.К., 2001