Электронные средства формирования информационной грамотности у учащихся 5 класса

Мы обратили внимание на то, что многие школьники могут  сами работать в программе Power Point, составлять презентации, но материал на слайдах располагали по наитию, не соблюдая требований к шрифту, цвету, расположению и др.

Для того, чтобы помочь школьникам в работе по созданию слайдов  мы составили для них методические рекомендации к разработке презентации  как электронного средства формирования информационной грамотности.

2.3. Методические  рекомендации к разработке презентации как электронного средства формирования информационной грамотности для учащихся 5-ого класса

1. Общие требования к презентации:

1.1. Презентация не должна быть меньше 10 слайдов.

1.2. Первый лист – это титульный лист, на котором обязательно должны быть представлены: название проекта; название выпускающей организации; фамилия, имя, отчество автора.

1.3. Следующим слайдом должно быть содержание, где представлены основные этапы (моменты) презентации. Желательно, чтобы из содержания по гиперссылке можно перейти на необходимую страницу и вернуться вновь на содержание.

1.4. Дизайн-эргономические требования: сочетаемость цветов, ограниченное количество объектов на слайде, цвет текста.

1.5. В презентации необходимы импортированные объекты из существующих цифровых образовательных ресурсов.

1.6. Последними слайдами презентации должен быть список литературы.

2. Практические рекомендации по созданию презентаций:

2.1. Создание презентации состоит из трех этапов:   

2.1.1. Планирование презентации – это многошаговая процедура, включающая определение целей, формирование структуры и логики подачи материала. Планирование презентации включает в себя:

- Определение целей.

- Сбор информации.

- Определение основной идеи презентации.

- Подбор дополнительной информации.

- Планирование выступления.

- Создание структуры презентации.

- Проверка логики подачи материала.

- Подготовка заключения.

2.1.2. Разработка презентации –особенности подготовки слайдов презентации, содержание и соотношение текстовой и графической информации.

2.1.3. Репетиция презентации – это проверка и отладка созданной презентации.

2.2. Требования к оформлению презентаций:

В оформлении презентаций  выделяют два блока: оформление слайдов  и представление информации на них. Для создания качественной презентации необходимо соблюдать ряд требований, предъявляемых к оформлению данных блоков.

Оформление  слайдов:

Стиль	- Соблюдайте единый стиль оформления - Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. - Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
Фон	Для фона предпочтительны  холодные тона
Использование цвета	- На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. - Для фона и текста используйте контрастные цвета. - Обратите внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).
Анимационные  эффекты	- Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде. - Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.

 

Представление информации:

Содержание  информации	- Используйте короткие слова и предложения. - Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. - Заголовки должны привлекать внимание аудитории.
Расположение  информации на странице	- Предпочтительно горизонтальное расположение информации. - Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана. - Если на слайде располагается картинка, надпись должна располагаться под ней.
Шрифты	- Для заголовков – не менее 24. - Для информации не менее 18. - Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния. - Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. - Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. - Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Способы выделения  информации	- Следует использовать: рамки; границы, заливку; штриховку, стрелки; рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации	- Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений. - Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов	Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов: с текстом; с таблицами; с диаграммами.

 

3.  Требования к созданию презентации:

Название критерия	Оцениваемые параметры
Тема презентации	- Соответствие темы программе учебного предмета, раздела
Дидактические и методические цели и задачи презентации	- Соответствие целей поставленной теме - Достижение поставленных целей и задач
Выделение основных идей презентации	- Соответствие целям и задачам - Вызывают ли интерес у аудитории - Количество (рекомендуется для запоминания аудиторией не более 4-5)
Содержание	- Достоверная информация об исторических справках и текущих событиях  - Все заключения подтверждены достоверными источниками - Язык изложения материала понятен аудитории - Актуальность, точность и полезность содержания
Подбор информации для создания проекта – презентации	- Графические иллюстрации для презентации - Диаграммы и графики (по необходимости) - Ресурсы Интернет - Примеры - Сравнения -Цитаты и т.д.
Подача материала  проекта – презентации	- Хронология - Приоритет - Последовательность
Логика и  переходы во время проекта – презентации	- От вступления к основной части - От одной основной идеи (части) к другой - От одного слайда к другому - Гиперссылки
Заключение	- Яркое высказывание - переход к заключению - Повторение основных целей и задач выступления - Выводы - Подведение итогов
Дизайн презентации	- Шрифт (читаемость) - Корректно ли выбран цвет (фона, шрифта, заголовков) - Элементы анимации
Техническая часть	- Грамматика - Наличие ошибок правописания и опечаток

 

 

4. Возможные  критерий оценки (самооценки) презентации

Вариант 1.

- Минимальное количество – 10 слайдов

- Использование дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)

- Использование эффектов анимации

- Вставка графиков и таблиц (при  необходимости)

- Текст хорошо скомпонован,  идеи ясно изложены и структурированы

- Слайды представлены в логической последовательности

- Выводы, обоснованные с научной точки зрения

- Оформление презентации

- Защита проекта

Каждый пункт  оценивается по десяти бальной системе  и высчитывается средний бал.

Вариант 2

1. Структура. Структура презентации соответствует общепринятой структуре (Наличие заголовка, фамилии авторов, целей, задач,  выводов, списка ресурсов и т.д.)?
2. Содержание. Сформулированы цели, задачи, выводы, отражен в презентации исследовательский характер работы учащегося,  сделаны ли выводы, подведены итоги.
3. Оформление. Вставка графиков и таблиц (по необходимости). Использование эффектов анимации, звукового сопровождения. Отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок. Текст легко читается. Презентация не перегружена анимацией и картинками.
4. Коллективная работа. Слаженная работа в группе. Вся деятельность равномерно распределена между участниками группы.
5. Понятность. Презентация не содержит логических ошибок и понятна практически без комментариев.

Каждый критерий оценивается максимально в 3 (три) балла.

Вариант 3.

Критерии оценки презентации

Группа______________________________

Критерии	Максимальная  оценка	Самооценка  группы	Оценка класса	Оценка учителя
Есть название исследовательской  работы, определена ее главная цель	4
Представлена интересная информация, указаны ее источники	4
Сделаны выводы, есть способы  проверки усвоения учебного материала	4
Отмечено, чем полезна  эта презентация для общества	4
Соотношение текста и  изображений	4
Наличие фото, рисунков, диаграмм	4
Единый стиль презентации (шрифты, цвета, другие элементы)	4
Все элементы презентации  легко читаются, хорошо видны	4
Выдержано время представления  презентации	4
Участвуют все членов группы	4
Идеи презентации всем ясны и понятны	4
Понятно, кто какой  работой занимался	4
Члены группы говорят  отчетливо, громко	4
ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА	52

Примечание:

Отличная  работа  40-52 балла

Хорошая работа 30-40 баллов

Работу  можно сделать лучше менее 30 баллов

 

Выводы ко 2-ой главе

 

Анализируя небольшой опыт по апробации ЭОР на уроках информатики в 5-ом классе, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий, в том числе мультимедийных презентаций, позволяет:

- обеспечить положительную мотивацию обучения;

- проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация);

- обеспечить высокую степень дифференциации обучения (почти индивидуализацию);

- повысить объем выполняемой на уроке работы в 1,5 – 2 раза;

- усовершенствовать контроль знаний;

- рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока;

- формировать навыки подлинно исследовательской деятельности;

- обеспечить доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключение 

 

Рассматриваемая тема выпускной  квалификационной работы актуальна.  XXI век – век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре – он должен стать координатором информационного потока. Следовательно, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке с ребёнком.

Мы делаем вывод о  том, что одной из главных задач, стоящих перед учителем, является расширение кругозора, углубление знаний об окружающем мире, активизация умственной деятельности детей, развитие речи. Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в нашей стране наложили отпечаток на развитие личности современного ребёнка. Одной из основных частей информатизации образования является использование электронных образовательных ресурсов в образовательных дисциплинах.

Уроки с использованием ЭОР – это, на наш взгляд, является одним из самых важных результатов инновационной работы в школе. Практически на любом школьном предмете можно применить компьютерные технологии. Важно одно – найти ту грань, которая позволит сделать урок по-настоящему развивающим и познавательным. Использование ЭОР позволит осуществить задуманное, сделать урок современным.

Подводя черту, под всем выше изложенным, отметим, что электронные средства обучения могут успешно применяться не только на уроках информатики, но и служить в целом развитию и формированию информационной грамотности. Мы считаем, что при использовании электронных средств обучения информация подается в удобной и компактной форме, что позволяет использовать их достаточной часто.