Психо-лингвистические особенности изучения иностранного языка в начальной школе
Курсовая работа, 03 Июня 2013, автор: пользователь скрыл имя
Краткое описание
Цель проведённого исследования заключается в том, чтобы рассмотреть особенности психо-лингвистического изучения иностранного языка на начальном этапе обучения.
Задачи:
Дать определения понятию особенности психо-лингвистического изучения иностранного языка в начальной школе.
Выявить психические и лингвистические особенности изучения иностранного языка в начальной школе.
Содержание
Введение ………………………………………………………………………3
1. Развитие субъекта учебно-воспитательного процесса средствами иностранного языка как цель обучения иностранному языку………………5
2. Подходы к обучению иностранным языкам в начальной школе…..……10
3. Формирование основных компонентов учебной деятельности овладения иностранным языками и развития универсальных учебных умений……….13
4. Социальный компонент обучения иностранному языку …………………17
5. Психологические особенности младшего школьника……………………20
6. Развитие и контроль умений младших школьников………………………30
Заключение………………………………………………………………………36
Список использованной литературы…………………………………………..39
Вложенные файлы: 1 файл
курсовая.docx
— 66.46 Кб (Скачать файл)- Городская целевая программа «Модернизация московского
образования» (столичное образование - 3). – М.: Школьная книга, 2010.
- К проблеме модернизации содержания общего образования
- //ИЯШ, 2010, №5.
- Колыханова О. А. Билингвизм и гуманитарное образование
- //Педагогика, 2010, №2.
- Концепция модернизации российского образования на
- период до 2010 г. - //Официальные документы в образовании. 2007, №4.
- Концепция содержания образования в 12-летней школе по
предмету «Иностранный язык» - //ИЯШ, 2010, №6.
- Копылова В. В. Основные направления организации обучения иностранным языкам при проведении эксперимента по совершенствованиюструктуры и содержания общего образования. - // Коммуникативная методика,2008, №3.
- Синагатуллин И. М. Роль и место иностранного языка в
поликультурном социуме. - //ИЯШ, 2007, №1.
- Элективные курсы в профилдьном обучении - // Официальные документы в образовании, 2010, №2.
- Тарасов Е.Ф. Межкультурное общение – новая онтология анализа языкового сознания//Этнокультурная специфика языкового сознания. М., 2009
- Сахарный Л.В. Изучение цельности и связности текстов при обучении иностранному языку//Семантика целого текста. Одесса,2009
- Ван Дейк Г.А. Стратегия понимания связного текста//Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 23. М., 2010
- Гак В.Г. К проблеме соотношения между структурой изучения и структурой понимания иностранного языка//Психология и психолингвистические проблемы владения и овладения языком. М., 2010
- . Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка./Иностранные Языки в Школе.-2010
- Юрченкова Г.Д. Мотивы и "антимотивы" при изучении иностранного языка./Иностранные Языки в Школе.-2007
- Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам: Базовый курс лекций.-М.:Просвещение,2008
- http://ru.wikipedia.org/wiki/
- http://www.edu.ru/db/portal/
spe/index.htm - http://www.edu.ru/
- http://www.fgosvpo.ru/
- http://www.rsl.ru/