Уявлення дітей дошкільного віку про свого майбутнього вчителя

Метою даної роботи є теоретичне обґрунтування проблеми психологічної готовності до навчання дитини дошкільного віку.
Задачі:
1. Висвітлити теоретичні погляди видатних науковців на проблему готовності дітей до вступу у школу.
2. Дати аналіз поняттю психологічної готовності до школи дітей дошкільного віку.
3. Визначити структуру психологічної готовності до навчання.

ВСТУП……………………………………………………………………………3
РОЗДІЛ І. Теоретичний аспект проблеми готовності дітей дошкільного віку до навчання у школі .……………………………………………………...4
1.1. Історія становлення проблеми психологічної готовності дітей до навчання у школі………………………………………………………………….4
1.2. Поняття психологічної готовності до шкільного навчання ………10
1.3. Структура готовності до навчання у школі дітей дошкільного
віку………………………………………………………………………………..14
1.4.Психологічний аналіз уявлень дітей про школу у науковій літературі…………………………………………………………………………16
РОЗДІЛ ІІ. Експериментальний аналіз проблеми уявлень дітей про школу….................................................................................................................22
2.1. Завдання та методика досліджень…………………………………..22
2.2. Експериментальний аналіз уявлення дітей про майбутнього вчителя……………………………………………………………………………27
ВИСНОВОК……………………………………………………………………..33
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ…………………………………….35
ДОДАТКИ………………………………………………………………………39