Особливості розвитку емоційної сфери дітей з ЗПР

Мета дослідження – виявлення ефективності впливу музики на розвиток емоційної сфери молодших школярів з ЗПР.
Відповідно до зазначеної мети дослідження поставлені наступні задачі:
Теоретичний і практичний аналіз літератури з питань розвитку емоційної сфери дітей без відхилень та дітей із ЗПР;
Огляд теоретичної та практичної літератури з використання засобів арт–педагогіки у роботі з дітьми з ЗПР, зокрема музики.

ВСТУП
РОЗДІЛ І. Теоретичне обґрунтування проблеми використання засобів арт -педагогіки у розвитку емоційної сфери дітей з ЗПР.
1. Особливості розвитку емоційної сфери у дітей молодшого шкільного віку.
2. Особливості розвитку емоційної сфери у дітей молодшого шкільного віку з ЗПР.
3. Вплив музики на емоційну сферу дітей з ЗПР.
Висновки до розділу І.
РОЗДІЛ ІІ. Експериментальне вивчення розвитку емоційної сфери у дітей з ЗПР молодшого шкільного віку.
1. Визначення рівня розвитку емоційної сфери у дітей з ЗПР молодшого шкільного віку.
2. 2. Використання музики для розвитку емоційної сфери молодших школярів з ЗПР.
2. 3. Контрольний експеримент та аналіз результатів дослідження.
Висновки до розділу ІІ.
ВИСНОВКИ
СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ
ДОДАТКИ