Модели организации обучения

Охарактеризованные функции процесса обучения недопустимо рассматривать как изолированно осуществляемые. Они находятся в сложно переплетенных причинно-следственных связях, когда одна из функций является следствием другой и одновременно причиной третьей. Так, воспитание дисциплинированности, общественной активности создает условия для эффективности обучения. А обучение, в свою очередь, способствует воспитанию этих качеств.

Введение 3
Глава 1. Модели организации обучения 6
Глава 2. Современные модели организации обучения 12
Заключительная часть 20
Список используемой литературы и источников 22