Сущность понятия и логические приемы его образования
Контрольная работа, 16 Сентября 2014
Чтобы дать общую характеристику понятия в качестве формы мышления, необходимо ответить на два коренных для логики вопроса: как соотносится понятие с действительностью и как оно выражается в языке.
Понятие – это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках.
Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются
Сущность, цели и задачи профессионального образования
Лекция, 16 Декабря 2014
1.Педагогический процесс как целостная динамическая система.
2.Особенности воспитательного процесса.
3.Цели, задачи, содержание профессионального образования.
Инновации в образовании, сущность и социальные механизмы
Магистерская работа, 07 Апреля 2014
В монографии предпринята попытка исследовать сущность и социальные механизмы широко распространившегося в образовании феномена инновации. Интерес авторов К этой проблеме объясняется тем, что инновации, занимающие особое место в реформации образования и ставшие своеобразной «педагогической модой», в силу эффекта социальной диффузии, неизбежно сопровождающего это явление в педагогической действительности, обретают тенденцию к утере собственной сущности. Одной из причин этого является недостаточное научно-теоретическое обеспечение содержательной стороны процесса.
Классификация инноваций и их сущность в современном образовании
Доклад, 17 Июня 2013
Инновация означает нововведение, новшество. Главным показателем инновации является прогрессивное начало в развитии школы или вуза по сравнению со сложившимися традициями и массовой практикой. Поэтому инновации в системе образования связаны с внесением изменений:
в цели, содержание, методы и технологии, формы организации и систему управления;
в стили педагогической деятельности и организацию учебно-познавательного процесса;
в систему контроля и оценки уровня образования;
в систему финансирования;
в учебно-методическое обеспечение;
Сущность и особенности конституционного права граждан на образование
Курсовая работа, 23 Апреля 2014
Цель работы – изучение конституционного права граждан на образование.
Исходя из поставленной цели, можно выделить следующие задачи:
- изучить историю права на образование;
- изучить нормативное содержание конституционных прав, свобод и обязанностей гражданина в Российской Федерации;
- изучить сущность и значение конституционных прав граждан на образование
Понятие и сущность содержания образования. Источники и факторы его формирования
Реферат, 22 Мая 2013
В современной отечественной педагогической науке, о чем подробно говорится в работах В.В. Краевского, существуют разные концепции содержания образования, корни которых уходят в прошлое - в теорию формального и теорию материального образования. Каждая из них связана с определенной трактовкой места и функций человека в мире и обществе. Истоки противостояния диктатуры, авторитаризма, с одной стороны, и демократии и гуманизма, с другой, в конечном счете восходят к разному пониманию этих функций: человек - цель или средство, общество для него или он для общества?
Бюджетный дефицит: сущность, причины образования, методы управления и финансирования
Контрольная работа, 16 Мая 2013
Бюджетный дефицит - превышение расходов бюджета над его доходами - это финансовое явление, с которым в те или иные периоды своей истории неизбежно сталкивались все государства мира. Полностью сбалансированный государственный бюджет, то есть бюджет без сальдо, возможен только теоретически.
Практически невозможно представить себе государство, в котором безупречно работают все финансово – экономические рычаги, стимулирующие приток средств в бюджет, а государственные расходы не превышают доходов
Сущность и функции финансов. Финансовая политика государства и муниципальных образований в РФ
Реферат, 07 Мая 2014
Финансы представляют собой экономические отношения, связанные с формированием, распределением и использованием централизованных и децентрализованных фондов денежных средств в целях выполнения функций и задач государства и обеспечения условий рассмотренного воспроизводства.
Психология управления и мыследеятельностный подход в образовании: сущность и способ реализации
Контрольная работа, 16 Марта 2014
1. Дайте определение понятию деятельности.
2. Перечислите 2 основных раздела психологии управления.
3. Перечислите основные условия реализации управленческой деятельности, выразите своё отношение.
4. Дайте характеристику понятию мыследеятельность.
5. Выберите из предложенных вариантов кто является представителем системно-деятельностного подхода.
6. Спроектировать и провести мероприятие по организации коллективной мыследеятельности.
Психология управления и мыследеятельностный подход в образовании: сущность и способ реализации
Контрольная работа, 16 Марта 2014
Дайте определение понятию деятельности.
Деятельность – это форма активного действия субъекта к действительности, направленного на достижение сознательно поставленных целей и связанного с созданием ценностей и освоением общественно-значимого опыта.
Перечислите 2 основных раздела психологии управления.
Психология управления включает в себя 2 основных раздела: психологию индивидуальной и совместной деятельности.
Сущность организации воспитательного процесса в учреждениях начального профессионального образования
Реферат, 13 Ноября 2012
В настоящее время в условиях социальной нестабильности, утраты духовной ориентации особенно важной становится роль учреждений начального профессионального образования (НПО), как своеобразной начальной ступени в формировании общественной нравственности личности.
Начальная профессиональная школа призвана удовлетворять текущие потребности общества в специалистах, обладающих не только широким общим кругозором, но и профессиональной мобильностью, умением быстро адаптироваться к новым условиям производства.