Работа с детьми - страница 2

Подготовка будущих социальных педагогов в вузе к работе с детьми-сиротами

26 Ноября 2013 в 08:07, диссертация

Цель исследования: разработать, теоретически обосновать и экспериментально проверить модель подготовки студентов к социально-педагогической работе с детьми-сиротами.
Задачи исследования:
- рассмотреть сущность сиротства в социально-педагогическом аспекте;
- охарактеризовать особенности социально-педагогической деятельности с детьми-сиротами;
- обосновать цели, задачи и принципы подготовки, разработать со-держание и формы подготовки студентов к социально-педагогической работе с детьми-сиротами;
- выявить педагогические условия подготовки студентов педагогического вуза по специальности “Социальная педагогика” к работе с детьми-сиротами.

Профессионально-этические основы социальной работы с детьми группы риска

22 Ноября 2015 в 17:12, реферат

Предмет исследования – этические принципы и стандарты поведения социальных работников во взаимоотношениях с детьми группы риска.
В соответствии с проблемой, объектом и предметом исследования были выделены следующие задачи:
проанализировать социально-психологические особенности детей группы риска
рассмотреть основные проблемы детей группы риска и особенности взаимоотношений при решении их проблем
проанализировать основные документы, регламентирующие деятельность специалистов социальной работе
выявить этические принципы и стандарты социальной работы с детьми группы риска.

Индивидуальный подход в работе с агрессивными детьми дошкольного возраста

26 Мая 2012 в 17:13, курсовая работа

Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем не только для педагогов и психологов, нo и для общества в целом. Нарастающая волна детской преступности и увеличение числа детей, склонных к агрессивным формам поведения, выдвигают на первый план задачу изучения психологических условий, вызывающих эти опасные явления. Особенно важным изучение агрессивности является в дошкольном возрасте, когда эта черта находится в стадии своего становления и когда еще можно предпринять своевременные корригирующие меры.

Специфика коррекционной работы с детьми в классах компенсирующего обучения

07 Ноября 2013 в 20:02, реферат

Целью является выявление особенностей коррекционной работы с детьми в классах компенсирующего обучения.
Задачи:
1. Определить основы создания классов компенсирующего обучения;
2. Рассмотреть организацию коррекционно-развивающего обучения;
3. Рассмотреть принципы развивающего обучения;

Клуб как одна из форм групповой работы с детьми и подростками «группы риска»

18 Декабря 2013 в 13:30, реферат

В данной статье идет речь о работе Сергиево-Посадского центра социальной помощи семье и детям «Семья» (Московская область), который занимается коррекционно - развивающий работой с детьми и подростками «группы риска». Специалисты центра используют различные формы коррекционной работы с подростками «группы риска»: Первая форма - организация социальной среды - воздействуя на социальные факторы, можно не только корректировать, но и предотвратить нежелательное поведение личности. Вторая форма – информирование - это направление работы, которое строится в форме лекций, бесед, распространения литературы и видеоинформации.

Особенности работы с одаренными детьми на уроках изобразительного искусства

03 Апреля 2014 в 01:58, курсовая работа

Одним из основных направлений в этой области является исследование творческой одаренности. Разработана концепция творческой одаренности (А.М. Матюшкин), в которой творчество понимается как универсальный механизм психолого-педагогического развития, определяющий темпы и направление развития целостной личности. В русле концепции творческой одаренности (А.М. Матюшкин) проводятся исследования по изучению развития способностей и одаренности в школьном возрасте и в дошкольном детстве.

Формы и методы работы с одарёнными детьми в урочной и внеурочной деятельности

24 Октября 2014 в 00:12, доклад

- это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких (необычных, незаурядных)результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.

Специфика использования массажа в коррекционной работе с детьми с ринолалией

09 Мая 2013 в 20:55, курсовая работа

Цель исследования – изучение специфики использования массажа в коррекционной работе с детьми с ринолалией и обоснование основных направлений логопедической работы. Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи: Изучить и проанализировать психолого-педагогическую и лингвистическую литературу по проблеме исследования. Выявить метод использования массажа в коррекции речевых расстройств. Наметить последовательную систему коррекции речи детей с ринолалией с использованием массажа и артикуляционной гимнастики. Провести эксперимент обучения в условиях ДОУ. Определить методику восстановления речи у детей с врожденными расщелинами губы и неба.

Основные направления трудотерапии при работе с детьми с замедленным развитием

30 Апреля 2013 в 01:00, аттестационная работа

Основными целями и задачами обучения детей данной технике являются:
формирование навыков работы с пластилином, пробуждение интереса к лепке;
освоение новых приемов (скатывания, надавливания, размазывания) и создание с их помощью сюжетных картин;
обучение умению ориентироваться на листе бумаги;
развитие мелкой моторики;
ознакомление с окружающим миром;
развитие эмоций и фантазии.

Игровые театрализованные формы: особенности их использования в работе с детьми

28 Января 2014 в 20:48, реферат

Среди игровых театрализованных форм лидирующее положение занимает игровое театрализованное представление. Понять сущность этого жанра поможет знание его базовой основы — театрализованного представления. Театрализованное представление — это сценическое эстрадно-театральное действие, объединенное единым авторским замыслом, в котором в процессе монтажа сплавляются различные виды и жанры литературы и искусства. Оно может быть посвящено истори-ко-политическим датам, общественным событиям, творчеству поэта, художника, известного деятеля и др.

Основные направления работы психолога с детьми младшего подросткового возраста

02 Мая 2013 в 00:17, реферат

Младший подростковый возраст (10-11 лет) — завершение периода детства. В это время дети в основном уравновешены, спокойны, они доверчиво относятся ко взрослым, признают их авторитет, ждут от учителей, родителей, других взрослых помощи и поддержки. Это открывает большие возможности с точки зрения воспитательных влияний, в том числе и работы практического психолога.

Основные задачи развития в этот период:
- формирование умения учиться в средней школе;
- формирование представления о себе как об умелом человеке с большими возможностями развития;
- развитие учебной мотивации, интересов;

Организация социально - педагогической работы с детьми в условиях детского клуба

06 Апреля 2014 в 23:52, курсовая работа

Объект – креативная социально - педагогическая работа с детьми в условиях клуба.
Предмет - процесс организации социально - педагогической работы с детьми в условиях детского клуба.
Цель исследования – определить специфику социально – педагогической работы с детьми дошкольного возраста в условиях детского клуба.
Гипотеза: Креативная социально-педагогическая работа в условиях детского клуба будет более эффективной, если:
- участники воспитательного процесса нацелены на самосовершенствование. - в детских клубах возникают инициативы, направленные на преобразование окружающей среды (внешней и внутренней);

Методы коррекционной работы с гиперактивными детьми младшего школьного возраста

08 Декабря 2011 в 08:40, реферат

Зачастую путь ребёнка с симптомами гиперактивности в школе начинается с неудач. Отсутствие ощущения успеха вызывает вторичные эмоциональные расстройства и снижение самооценки. Даже самые способные дети, с высоким уровнем интеллекта, показывают низкую успеваемость. Хотя некоторые из них всё же достигают неплохих результатов, но и они не реализуют полностью свои высокие интеллектуальные возможности.

Возникновение и развитие основ работы с детьми, оставшимися без попечения родителей

31 Октября 2013 в 16:55, реферат

Возникновение и развитие основ работы с детьми, оставшимися без попечения родителей нашли свое отражение в работах таких исследователей как: Мельников В.П и Холостова Е.И «История социальной работы», Тарле Я.М. «Государи Российские», Максимов Е. «Историко-статистический очерк благотворительности и общественного призрения в России», Козырева «НА полпути от улице к дому» и многих других.

Реализация принципа здоровьесбережения в работе с детьми с амблиопией и косоглазием

11 Июня 2012 в 09:35, аттестационная работа

Принцип здоровьесбережения и его реализация для обеспечения паритета образованности и здоровья дошкольника. Педагогические здоровьесберегающие технологии. Примерный комплекс упражнений для детей с учетом степени поражения зрения.

Формы и методы социальной работы с детьми и подростками девиантного поведения

13 Ноября 2014 в 22:26, контрольная работа

В процессе предметно преобразовательной деятельности современного общества можно выделить несколько этапов: планирование, проектирование, производство, сбыт произведенной продукции или же услуги Войцеховский С.Н. О понятии и систематике социальных технологий // Социальные технологии и современное общество: Сб. науч. трудов. вып. 4.: СПб, 2006. - 24 с. В настоящее время много говорят о проектировании именно в социальной сфере, используя термин, который еще, вероятно, не успел себя дискредитировать. Термин «проект» устойчиво внедрился в современный лексикон социальных работников, как неотъемлемая часть социальной работы, хотя в русском языке «проект» означает замысел, план сооружения или устройства, предварительные текст того или иного документа, прототип какого либо объекта.

Учет индивидуально-психологических особенностей в работе с детьми дошкольного возраста

18 Марта 2015 в 20:47, контрольная работа

В учебно-воспитательном процессе дошкольного учебного учреждения используются следующие основные формы организации детей: специально организованная учебная деятельность (занятия), игры, самостоятельная деятельность детей, индивидуальная работа, наблюдение, экскурсии, походы, праздники и развлечения, кружки и тому подобное.

Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Здоровье»

24 Февраля 2014 в 15:26, курсовая работа

Цель исследования – поиск эффективных педагогических условий организации опыта на освоение образовательной области «Здоровья» детьми 5 года жизни. Задачи исследования:
Проанализировать психолого-педагогическую литературу по теме исследования.
Рассмотреть уровень освоения образовательной области «Здоровья» детьми 5 года жизни.
Проанализировать программы и пособия о содержании знаний о здоровом образе жизни.

Технология работы социального педагога с детьми с ограниченными физическим возможностями

20 Октября 2013 в 21:22, курсовая работа

Цель исследования: изучить теоретические основы провести эмпирический анализ социально-педагогической работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
Задачи исследования:
1. Дать характеристику детей с ограниченными физическими возможностями.
2. Изучить методы и методики исследования.
3. Дать эмпирическую характеристику детей, имеющих ограниченные физические возможности

Методические аспекты исследования особенностей работы педагога с детьми с нарушениями речи

05 Июня 2013 в 19:08, курсовая работа

Цель исследования: расширить и углубить теоретические представления о разнообразных вариантах развития и воспитания детей при появлении отклонений в развитии речи.
Задачи: 1 .рассмотреть виды речевых нарушений,
2.изучить специальное образование лиц с нарушением речи.

Социальная работа с детьми и молодежью, употребляющими наркотические и психотропные вещества

24 Ноября 2015 в 08:32, реферат

Наркотики-это сильнодействующие природные (в основном растительные), а также синтетические вещества, парализующие деятельность центральной нервной системы, вызывающие искусственный сон, иногда — неадекватное поведение и галлюцинации, а при передозировке — потерю сознания и смерть.
Наркомания- это болезнь, которая проявляется влечением к постоянному приему в возрастающих количествах наркотических средств вследствие стойкой психической и физической зависимости от них с развитием синдрома лишения — абстиненции — в случае прекращения их приема.

Возможности применения методики альтернативной коммуникации в работе с детьми с диагнозом ДЦП

26 Июня 2015 в 22:42, доклад

В 2011 году при Марфо-Мариинской Обители милосердия была основана группа для детей с диагнозом ДЦП. В 2012 году специалисты группы в своей работе с детьми стали использовать альтернативную коммуникацию как средство для формирования у детей навыков общения.
За основу была взята методика альтернативной коммуникации с помощью карточек РЕСS (The Picture Exchange Communication System). Эта система была разработана Лори Фрост и Энди Бонди для обучения детей аутистов целенаправленному, самостоятельному общению.

Организация индивидуальной работы с детьми младшего школьного возраста с агрессивным поведением

23 Апреля 2015 в 23:39, реферат

Особенностимежличностныхотношенийучитель -ученик - ученик внутри школы, часто порождают систему различных деструктивных конфликтов-от прямых или косвенных угроз, до импульсивных агрессивных действий. Таким образом, тема агрессии приобретает особую актуальность в связи с ростом различных проявлений агрессивности, жестокости, как в детской субкультуре, так и в семье.

Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами ритмики

14 Мая 2012 в 16:55, дипломная работа

ЦЕЛЬ ИСЛЕДОВАНИЯ: выявить эффективность занятий ритмикой в системе комплексного преодоления общего недоразвития речи.

ЗАДАЧИ:
Проанализировать литературу по проблеме коррекционной работы с детьми имеющими общее недоразвитие речи;
Выявить особенности развития психомоторики дошкольников с общим недоразвитием речи и нормальным речевым развитием;
Проанализировать возможности использование ритмики в коррекционной работе с детьми имеющих общее недоразвитие речи;
Отобрать методический материал, обеспечивающий системность в работе воспитателя по формированию коррекционной работы с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи средствами ритмики.

Программа развития двигательной активности и оздоровительной направленности работы с детьми 4-7 лет.

21 Октября 2013 в 21:01, реферат

Данная программа является разделом образовательного проекта «Рекорд-Старт». Взамен «ведомственному» подходу к решению проблемы физического воспитания автор предлагает альтернативный ему комплексный, междисциплинарный.

Работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей в детском доме

19 Октября 2014 в 22:30, курсовая работа

Цель курсовой работы: изучение содержания работы социального педагога с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей в детском доме.
Объект исследования: работа социального педагога с детьми-сиротами и детьми оставшимися без попечения родителей.

Использование метода игротерапии в коррекционной работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

31 Мая 2012 в 22:37, реферат

Еще в 20-е годы прошлого века психотерапевты А. Фрейд, М. Клейн, Г. Гуг-Гельмут назвали детскую игру методом лечения, при котором дети развивают свои способности, учатся преодолевать конфликты и неурядицы. Начиналось все с рисования: малыш рисует свой дом, свою семью и таким образом символически высказывает то, что пока ему не удается выразить словами – свои страхи, эмоциональное состояние, психологические травмы. А, как известно, первый шаг к любому решению проблемы – назвать ее.

Сюжетно-ролевая игра как средство развития связной речи в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

21 Февраля 2014 в 17:00, реферат

В соответствии с Федеральным Государственным Образовательным Стандартом Дошкольного образования, коррекционная работа в ДОУ должна быть направлена на:
 Обеспечение коррекции нарушений детей с ограниченными возможностями здоровья, оказание им квалифицированной помощи в освоении программы;
 Освоение детьми с ограниченными возможностями здоровья Программы, их разностороннее развитие с учетом возрастных и индивидуальных особенностей и особых образовательных потребностей, социальной адаптации.

Инновационный подход к организации предметно-развивающей среды в работе с одаренными детьми дошкольного возраста

30 Октября 2014 в 02:36, творческая работа

Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет всякий… кто понятлив:
Таланты может воспитать
Наставник, если сам талантлив

Особенности воспитательной работы с детьми, имеющими отклонения в интеллектуальном развитии при семейном алкоголизме

19 Февраля 2014 в 13:31, курсовая работа

Социальные и экономические изменения в Украине за 20 лет независимости отложили негативный отпечаток на жизнь граждан. Как никогда остро стоит проблема алкоголизации населения, причем она затронула все возможные группы: от школьников до пенсионеров.

Средство снижения ситуативной тревожности в работе с детьми старшего дошкольного возраста посредством психогимнастики

07 Апреля 2014 в 18:09, курсовая работа

Цель исследования: изучение и использование психогимнастики как средства преодоления личностной тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Объект исследования: личностная тревожность у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: психогимнастика как средство преодоления личностной тревожности. Гипотеза исследования: Психогимнастика является эффективным средством преодоления личностной тревожности у детей старшего дошкольного возраста. Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задания:
Проанализировать и систематизировать теоретические источники по рассматриваемой проблеме.
Продиагностировать уровень тревожности у воспитанников.
Провести курс психогимнастики по методике Алябьевой, и выявить ее влияние на уровень тревожности воспитанников.
Сделать выводы по проведенному исследованию.

Психологические особенности индивидуального подхода в работе с детьми дошкольного возраста с разными типами темперамента

19 Февраля 2014 в 21:33, курсовая работа

Ребенка можно уподобить цветку, которому для того, чтобы расцвести, нужно создать необходимые условия, учитывающие особенности этого цветка. Если не учитывать темперамент ребенка в воспитательно-образовательном процессе, то ребенку будет сложнее раскрыть особенности и таланты своей личности. Потому тема изучения особенностей темперамента дошкольников очень важна для педагогов дошкольных учреждений, воспитателей. Индивидуально-ориентированный подход к детям существенно повышает эффективность педагогической работы с дошкольниками.

Особенности организации воспитательной работы с детьми подросткового возраста в условиях учреждения интернатного

17 Июня 2014 в 15:55, курсовая работа

Цель исследования – изучить психолого-педагогические условия и особенности воспитательной деятельности педагога в учреждении интернатного типа.
Объектом исследования является процесс педагогических связей, взаимодействий, способов и средств регуляции взаимодействия детей-сирот и педагогов в учреждении интернатного типа.

Характеристика коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста с органическим поражением центральной нервной системы

16 Января 2013 в 09:48, реферат

Год от года все больше детей рождается с проблемами здоровья. Дети с органическим поражением центральной нервной системы составляют самую представительную группу среди детей с нарушениями в развитии.
В регионах России в последние годы развивается сеть реабилитационных центров. Как правило, дети в этих учреждениях получают комплексную помощь. Но она оказывается недостаточно эффективной, так как дети зачастую не получают того развития, для которого у них имеются потенциальные возможности. Для достижения максимально возможных положительных результатов большое внимание необходимо уделять коррекционно-педагогической работе.
Основой созданной рабочей программы является концепция коррекционно-развивающего обучения, изложенная в работах Е.А. Екжановой, Е.А. Стребелевой. При разработке программы были учтены современные тенденции коррекционно-развивающего процесса на этапе дошкольного детства.

Основные виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей. Особенности коррекционно-педагогической работы с детьми, страдающими цере

10 Октября 2012 в 18:13, контрольная работа

Детский церебральный паралич (ДЦП) обозначает группу двигательных расстройств, возникающих при поражении двигательных систем головного мозга и проявляющихся в недостатке или отсутствии контроля со стороны нервной системы за произвольными движениями.