Логопедия
Научная работа, 28 Сентября 2013
Цель: Повторение пройденного материала на обобщающем занятии по гласным звукам.
Задачи:
Закреплять знания о гласных звуках, воспроизводить на слух звуковую цепочку.
Развивать мыслительную деятельность при отгадывании загадок и уметь выделять заданный звук в словах и определять его место в словах.
Развивать зрительное восприятие и узнавание на основе гласных букв.
Развивать логическое мышление при выполнение заданий.
Логопедия
Контрольная работа, 16 Мая 2012
1998 - 2001 гг. - отдел специального образования Министерства образования Республики Беларусь;
2001 г. - по настоящее время – управление специального образования Министерства образования Республики Беларусь.
Управление специального образования (далее – управление) является самостоятельным структурным подразделением Министерства образования Республики Беларусь (далее – Минобразование).
Логопедия ОНР
Лекция, 11 Мая 2013
ОНР. Этиология, патогенез, особенности.
- форма речевой аномалии, при которой нарушены все компоненты лексики, грамматики, строя речи, фонетики при нормальном слухе и сохранном интеллекте.
ОНР может наб-ся у детей:
•с дизартрией,
•с ринолалилей,
• заиканием,
•С ЗПР,
•Умственно-отсталых детей.
Значение логопедии
Реферат, 01 Декабря 2013
Логопедия как наука имеет важное теоретическое и практическое значение, которое обусловлено социальной сущностью языка, речи, тесной связью развития речи, мышления и всей психической деятельности ребенка.
Шпаргалка по логопедиии
Шпаргалка, 19 Января 2014
1 Предмет и объект логопедии. цель логопедии. Теоретические и практические задачи логопедии.
Логопедия — это специальная педагогическая наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия.
Шпаргалка по "Логопедии"
Шпаргалка, 28 Октября 2013
Работа содержит ответы на вопросы для по "Логопедии".
Шпаргалка по "Логопедии"
Шпаргалка, 04 Января 2014
Работа содержит ответы на вопросы по дисциплине "Логопедия".
Шпаргалка по "Логопедия"
Шпаргалка, 28 Января 2013
1.Логопедия — это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Логопедия изучает причины, механизмы, симптоматику, течение, структуру нарушений речевой деятельности, систему коррекционного воздействия. Предметом логопедии как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с расстройством речевой деятельности.
Основные понятия логопедии
Контрольная работа, 19 Сентября 2014
Импрессивная речь - (от лат impressio - впечатление) - понимание - устной или письменной речи. При нарушениях деятельности анализаторов - импрессивная речь изменяется. В частности, устная импрессивная речь глухих может быть основана на зрительном восприятии , когда произносимые слова распознаются по движениям губ, а письменная импрессивная речь слепых основана на тактильном - восприятии рельефных знаков.
Предмет задачи цели логопедии
Реферат, 03 Марта 2014
Объект изучения — человек (индивидуум), страдающий нарушением речи. Нарушения речи изучаются физиологами, невропатологами, психологами, лингвистами и др. При этом каждый рассматривает их под определенным углом зрения в соответствии с целями, задачами и средствами своей науки. Логопедия рассматривает расстройства речи с позиций предупреждения и преодоления средствами специально организованного обучения и воспитания, поэтому ее относят к специальной педагогике.
Документация учителя логопеда
Доклад, 14 Марта 2014
Документация логопункта:
1. Список детей на логопункт, нуждающихся в логопедической помощи. Резервный список.
2. Копии приказов о зачислении (отчислении) детей на логопункт.
3. График работы. Расписание занятий.
4. Поэтапно- творческий план учителя-логопеда.
5. Циклограмма деятельности учителя-логопеда
6. Речевая карта на каждого ребенка.
7. Перспективный план индивидуальной коррекционной работы, на каждого ребенка.
8. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррекции звукопроизношения.
9. Журнал учета посещения занятий детьми, зачисленными на логопедический пункт.
10. Журнал первичного обследования.
11. Лист динамического наблюдения.
12. Планы индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми.
13. Перспективное планирование занятий по формированию фонетико- фонетической стороны речи у детей с ОНР, ФФНР. (Подготовительная группа)
14. Перспективное планирование занятий по формированию лексико-грамматической стороны речи у детей с ОНР.(старшая группа)
15. Журнал регистрации учета индивидуальных консультаций, бесед.
16. Журнал движения детей.
17. Журнал взаимосвязи специалистов.
18. Экран звукопроизношения.
19. Акты обследования детей (средних, старших, подготовительных групп)
20. Инструкция по охране труда, должностная инструкция.
21. Положение о логопункте.
Логопедия: понятие, цели, задачи
Контрольная работа, 14 Августа 2014
Актуальность. Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения, которыми считаются любые отклонения от общепринятых норм данного языка.
Шпаргалка по дисциплине "Логопедия"
Шпаргалка, 25 Сентября 2014
Работа содержит ответы на вопросы для экзамена по дисциплине "Логопедия".
Информационные технологии в логопедии
Лекция, 23 Марта 2014
Картинки презентации не выцветают, не пачкаются, их не нужно ламинировать и отводить место в кабинете для хранения.
Применение информационных технологии на примере Центра развития ребенка по методике Буракова.
Компьютерная программа Power Point позволяет разнообразить и оптимизировать коррекционно-образовательный процесс, решать одновременно несколько задач, направленных на разностороннее развитие ребенка.
Исторический экскурс развития логопедии
Реферат, 13 Ноября 2015
Нарушения речи изучаются физиологами, невропатологами, психологами, лингвистами и др. При этом каждый рассматривает их под определенным углом зрения в соответствии с целями, задачами и средствами своей науки. Логопедия рассматривает расстройства речи с позиций предупреждения и преодоления средствами специально организованного обучения и воспитания, поэтому ее относят к специальной педагогике.
Отчет по практике логопеда в детском саду
Отчет по практике, 28 Апреля 2015
Проведение логопедического обследования. Оформление результатов обследования
Проведение логопедического обследования. Оформление результатов обследования
Подготовка к проведению индивидуального занятия Проведение индивидуального занятия
Практическая работа по оснащению логопедического кабинета пособиями по развитию речи по по заданию логопеда.
Подготовка к проведению группового занятия Проведение группового занятия
Подготовка к проведению индивидуального занятия Проведение индивидуального занятия
Песочная терапия в работе учителя-логопеда
Реферат, 11 Декабря 2012
Мы все прекрасно знаем, что хорошо развитая речь ребенка дошкольного возраста является важным условием успешного обучения в школе. Необходимо помочь ребенку преодолеть нарушения речи, так как они отрицательно влияют на все психические функции, отражаются на деятельности ребенка, поведении. Тяжелые нарушения речи могут влиять на умственное развитие, особенно на формирование высших уровней познавательной деятельности, что обусловлено тесной взаимосвязью речи и мышления и ограниченностью социальных, речевых контактов, в процессе которых осуществляется познание ребенком окружающей действительности.
Профессиональная стагнация у учителей логопедов
Реферат, 24 Мая 2013
В проблеме деперсонализации профессионалов в области психологии и педагогики значительную роль играет фактор самоконтроля в общении. Относя профессии психолога и педагога к типу профессий «человек – человек», акцентируя внимание на направленности их личности «на дело» и «на общение», подчеркивая важность высокого уровня коммуникативных способностей, нельзя не выделить одну из главенствующих составляющий профессиональной подготовки будущих психологов и педагогов и сопровождения работающих специалистов – формирование и поддержание высокого уровня самоконтроля в общении. Под деперсонализацией (depersonalization) как составляющей профессиональные деформации личности мы понимаем проблемные изменения персонализации, неадекватные проявления индивидуальности в результатах деятельности, болезненную экстериоризацию личности (К. Маслач и С. Джексон), деформацию отношений с другими людьми: повышение зависимости от других, обострение негативизма, циничности по отношению к реципиентам (пациентам, клиентам, подчиненным, коллегам и др.).
Шпаргалки по "Логопедии для учащихся в пед колледже"
Шпаргалка, 18 Января 2013
Логопедия – это наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления и устранения средствами специального обучения и воспитания. Предметом логопедии является нарушение речи и процесс обучения, воспитания лиц с расстройствами речевой деятельности. Объект изучения – человек, который страдает нарушением речи и следовательно цель логопедии – разработка научно-обоснованной системы обучения и воспитания лиц с нарушениями речи, а также предупреждение речевых расстройств.
Памятка для учителя-логопеда по заполнению речевой карты
Курс лекций, 29 Сентября 2014
Язык – обычный, макроглоссия, длинный, короткий, широкий, узкий, гипертрофия корня языка, раздвоенный, укороченная подъязычная связка, малоподвижен, подвижен, гипо-, гипертонус.
Моторная сфера. Общая моторика - №, незначительно нарушены координация, темп, ритм движения, моторно неловок.
Ручная моторика - № (сохранность функции), недостаточность мелкой моторики, моторная ограниченность, объём движений ( полный, неполный, строго ограничен), темп (№, быстрый, медленный), переключаемость (точная, неточная), координация (№, незначительные нарушения, нарушена, неполная).
Компьютерные развивающие игры в помощь логопеду, и дефектологу
Реферат, 28 Октября 2014
Сегодня нет необходимости обсуждать, нужна или не нужна компьютеризация специального образования. Сама жизнь поставила специалистов перед проблемой внедрения компьютерной техники в систему специального образования.
Отчет о работе учителя - логопеда, проделанной на логопедическом пункте в 2010- 2011 учебном году
Доклад, 31 Августа 2014
Сформированная связная речь - важнейшее условие успешности обучения ребенка в школе, поэтому основной задачей учителя- логопеда является коррекция дефектов устной и письменной речи у детей и формирование у них предпосылок к полноценному усвоению общеобразовательной программы по родному языку.
Работа логопеда по развитию речевой деятельности детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня посредством дидактических игр
Контрольная работа, 15 Августа 2013
Чистая, правильная речь - одно из важнейших условий нормального психологического развития человека. При помощи речи, общения ребенок легко и незаметно для себя входит в окружающий его мир, узнает много нового, интересного, может выразить свои желания и потребности. В наши дни у детей становиться все больше речевых нарушений, которые резко ограничивают их общение с окружающими людьми.
Организация коррекционно–развивающей работы учителя–логопеда и дефектолога с учащимися начальных классов, воспитывающихся в условиях
Статья, 13 Января 2014
Одним из приоритетов образовательной политики, выделенным в "Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года", является развитие системы приемных детей и детских домов семейного типа. Это обусловлено тем, что сиротство в Российской Федерации продолжает оставаться серьезной проблемой как в связи с ростом количества таких детей в последнее десятилетие, так и вследствие неразработанности основных взаимосвязанных между собой диагностических и реабилитационных вопросов этой проблемы.