Студент как субъект учебной деятельности
Контрольная работа, 25 Апреля 2014
В современных условиях подготовка специалистов с высоким уровнем профессиональной компетентности и разносторонним личностным развитием, способных к непрерывному самосовершенствованию, постоянному пополнению и расширению спектра своих знаний и умений, т.е. способных учиться всю жизнь, является одной из центральных задач современного высшего образования.
Учебно-познавательная деятельность студентов
Реферат, 28 Апреля 2013
Успех обучения во многом зависит от развитости познавательных способностей человека - его внимания, памяти, восприятия, воображения и т.д. Общеизвестно, что традиционное обучение хоть в школе, хоть в вузе построено с опорой на память обучающихся. Такие же психические процессы, как воображение и мышление, служащие базой развития творческой активности и инициативы, являются побочным продуктом традиционного обучения.
Развитие навыков учебной деятельности студентов
Реферат, 14 Апреля 2014
Учебная деятельность является одной из важнейших сфер культурной жизни общества. С содержательной стороны педагогический процесс есть процесс социокультурной коммуникации. Следовательно, учебная деятельность выступает определённым социокультурным феноменом, обеспечивающим данный процесс. При этом она не только предполагает передачу накопленного человечеством опыта от поколения к поколению и вносит стабилизирующий момент в развитие культуры общества, но и предопределяет культурное обновление, поскольку изменение самой учебной деятельности оказывает значительное влияние на сознание и поведение людей.
Международная ассоциация студентов и ее деятельность
Курсовая работа, 11 Июня 2014
Задачами исследования стали:
Теоретическое обоснование интеграции иностранных студентов. Какие условия и барьеры их могут ожидать в процессе этой сложной деятельности;
Какую роль ассоциации играют в интеграции иностранных студентов. Как они влияют на процесс социализации;
Рассказать о уже существующих и широко распространенных студенческих ассоциациях. История их возникновения, структура.
Познавательная деятельность студентов в процессе обучения в вузе
Реферат, 15 Апреля 2014
Среди современных проблем педагогики требующих первостепенного внимания,— вопросы развития познавательной активности, творческих способностей студентов является проблемой сложной и многоаспектной.
Наблюдения показывают, что многие студенты учатся далеко не в полную меру своих возможностей. Объясняется это частично тем, что преподаватели не всегда применяют формы и методы обучения, способствующие повышению активной познавательной работы студентов. Хотя сами студенты (особенно студенты первых курсов) не проявляют должного внимания учебному процессу.
Курсовая работа как результат исследовательской деятельности студента
Контрольная работа, 18 Мая 2014
Целью этой работы является определение главных составляющих, структуры научно-исследовательской деятельности, готовности студентов к научно-исследовательской деятельности и её формирование средствами проблемного обучения, рассмотрение примера практической организации научно-исследовательской деятельности.
В данной работе необходимо дать определение научно-исследовательской деятельности. Рассмотреть методы теоретических и эмпирических исследований. Рассмотреть понятие готовности к научно-исследовательской деятельности, уровни, и условия её формирования.
Мотивационная деятельность студентов из числа сирот, а так же лиц из их числа
Дипломная работа, 01 Июня 2014
Цель исследования: выявить особенности мотивационной сферы студентов из числа сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и на их основе создать программу социального сопровождения студентов данной категории.
Объект исследования: студенты из числа сирот и дети, оставшиеся без попечения родителей.
Психофизиологическая характеристика деятельности и учебного труда студентов
Реферат, 28 Апреля 2013
Важнейшим фактором обеспечения высокого качества профессиональной подготовки выпускников вузов, является активная учебная и познавательная деятельность студентов. Эта деятельность представляет собой сложный процесс в условиях объективно существующих противоречий, к которым относятся:
- противоречия между большим объемом учебной и научной информации, и, дефицитом времени на ее освоение;
между объективно текущим постепенным, многолетним процессом становления социальной зрелости будущего специалиста и желанием как можно быстрее самоутвердиться и проявить себя;
между стремлением к самостоятельности в отборе знаний с учетом научных интересов и жесткими рамками учебного плана и учебных программ.
Пути и средства развития добровольческой (волонтерской) деятельности студентов
Статья, 01 Декабря 2014
Волонтерство – это дело трудное и чрезвычайно благородное. Быть волонтером, значит отдавать самого себя без остатка и безвозмездно. Труд велик и колоссален, а отдача еще больше. Волнтерство – это как вклад под большие проценты. И если ты прогорел, то вина здесь только твоя: или недостаточно ответственно подошел к делу или же не выложился как надо.
Подготовка студентов к проектной деятельности по разработке программного обеспечения
Курсовая работа, 25 Марта 2015
Объект исследования – система профессиональной подготовки студентов, обучающихся по профилю Информатика и информационные технологии.
Предмет – процесс подготовки студентов педвуза к проектной деятельности по разработке программного обеспечения.
Цель исследования – выявление и обоснование содержания, форм, методов и средств подготовки студентов педвуза к проектной деятельности по разработке программного обеспечения.
Формирование коммуникативных компетентностей у студентов в профессиональной деятельности
Отчет по практике, 20 Июня 2014
Культурно позиция понимается как основания действий и для действий. Принятие определенной позиции означает принятие тех базовых знаний, средств и технологий мышления, инструментов деятельности закрепленных на человеке, как носители позиции. Принятие той или иной позиции, обеспечивает, возможно, совершения деятельности, попадания в определенное сообщество. Для того чтобы позиция была принятой, возникает необходимость в ее ре-конструировании (в контексте осуществляемой деятельности) и конструировании действия из нее, отвечающее собственным онтологическим вызовам (использовать присвоенных им схем мышления и систематизирование их).
Ре-конструирование позиции педагога-организатора начинается с выделение компонентов, значимых для рассмотрения, которые могут быть представлены следующим рядом вопрос: какие педагогические функции выполняет позиционер? Что организует? С чем и кем работает?
Самооценка творческого мышления и способностей к исследовательской деятельности студентов
Реферат, 23 Мая 2014
Данная работа посвящена теме : «Исследователь и требования к выбору темы исследования».
Цель работы : выяснить, почему важно правильно выбрать тему исследования и какие существуют требования к ее формулировке, какую роль играет актуальность темы, какими качествами должен обладать исследователь и значение научных исследований для современной молодежи.
Психофизиологическая характеристика интеллектуальной деятельности и учебного труда студентов
Доклад, 21 Марта 2013
Результаты исследований свидетельствуют о том, что здоровье человека напрямую связано с его работоспособностью и утомляемостью. От состояния здоровья во многом зависит успешность учебной и производственной деятельности студента. Очевидно, что имеющее тенденцию к росту утрачивание резервных возможностей, сопротивляемости организма человека к внешним и внутренним, негативным факторам, а также наличие широкого перечня отрицательных диагнозов ведут к существенному снижению эффективности обучения и дальнейшей профессиональной деятельности.
Физические средства реабилитации при освоении умственной и производственной деятельности студента
Доклад, 23 Января 2013
Результаты исследований свидетельствуют о том, что здоровье человека напрямую связано с его работоспособностью и утомляемостью. От состояния здоровья во многом зависит успешность учебной и производственной деятельности студента. Очевидно, что имеющее тенденцию к росту утрачивание резервных возможностей, сопротивляемости организма человека к внешним и внутренним, негативным факторам, а также наличие широкого перечня отрицательных диагнозов ведут к существенному снижению эффективности обучения и дальнейшей профессиональной деятельности. В студенческие годы такая негативная тенденция опасна.