Принцип гуманности и законности
Доклад, 22 Ноября 2014
Принцип законности — принцип четкой определенности норм права, принцип права.
Если государство налагает те или иные ограничения на поведение людей, то
оно как минимум должно четко и недвусмысленно очертить границы этих требований.
Воспитание гуманных чувств к матери
Дипломная работа, 05 Июня 2014
Цель работы: формирование гуманных чувств к матери средствами сказки.
Задачи исследования:
1. Изучить теоретический материал по проблеме воспитания гуманных чувств к матери у старших дошкольников.
2. Рассмотреть особенности воспитания детей старшего дошкольного возраста.
3. Диагностика эмоционального отношения ребенка, к нравственным нормам поведения на примере сказок.
Гуманістичний психоаналіз Е. Фромма
Курсовая работа, 25 Февраля 2014
Метою даної роботи є дослідження гуманістичного психоаналізу Еріха Фромма. Автор ставить перед собою наступні завдання: дізнатися про життя Еріха Фромма;
дослідити історію виникнення гуманістичного психоаналізу;
визначити основні поняття дослідження;
дізнатися та поглибити знання щодо гуманістичної теорії особистості Еріха Фромма;
визначити суть гуманістичного психоаналізу
дослідити кризу психоаналізу
Благодійність-найкращий вияв гуманності
Реферат, 09 Декабря 2013
Цілком справедливим, як на мене, є твердження про те, що благодійність є найбільшим виявом гуманності. Щоб довести свою позицію, спочатку спробую розібратися в тому, що ж таке гуманність і в чому вона може виявлятися.
На мою думку, гуманність — це здатність однієї людини ставитися по-людськи до'іншої.
Воспитание гуманных чувств дошкольников
Реферат, 14 Мая 2014
Дошкольное детство - очень важный период в становлении дошкольника. Малыши быстро растут, развиваются, постигают моральные нормы общества, в котором живут. Очень важно, чтобы они научились жить среди сверстников, чтобы у них были друзья, от которых можно получить поддержку своим интересам, одобрение при успехе, помощь в случае неудачи, сочувствие в минуты огорчения. Для этого каждому ребенку нужно самому быть отзывчивым: помогать товарищам при затруднениях, уметь проявлять сочувствие огорченному, радоваться успехам друзей. Эти качества пригодятся ему и в дальнейшей, школьной, а затем взрослой жизни. Но они не придут к ребенку сами собой. Их надо воспитывать. Первым примером гуманных взаимоотношений - отношений между родными - должна служить семья. Помимо реальных примеров высоконравственного поведения, большую помощь оказывает литература, представляющая поступки персонажей в яркой, художественной форме. Такие примеры побуждают детей подражать положительным героям и удерживаться от негативных действий.
Воспитание гуманных чувств у дошкольников
Лекция, 03 Марта 2015
Одной из главных задач нравственного воспитания является
воспитать человека, который будет любить людей.
Гуманные чувства у дошкольника воспитываются в первую очередь на основе
эмпатии – это умение поставить себя на место другого, представить его чувства,
переживания.
Гуманістична теорія особистості А. Маслоу
Реферат, 09 Января 2013
Теорія Маслоу, що підкреслює унікальність людини та наявність можливості саморегулируемого та ефективного функціонування, володіє величезною притягальною силою для тих, хто поділяє його оптимістичну точку зору на людство. Його внесок у вивчення та розуміння особистості перебуває в центрі уваги цієї роботи.
Гуманно-личностную технологию Ш.А. Амонашвили
Контрольная работа, 15 Июня 2014
Цель данной работы: рассмотреть гуманно-личностную технологию Ш.А. Амонашвили.
Задачи курсовой работы:
- рассмотреть основные идеи гуманно-личностной педагогики;
- рассмотреть исторические корни гуманной педагогики;
- рассмотреть Ш.А. Амонашвили – продолжатель идей гуманной педагогики;
- рассмотреть сущность образования в «Школе жизни»;
- рассмотреть понятия - гуманность учителя, ученика. Идею гуманизации школ.
Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили
Реферат, 17 Ноября 2012
В настоящее время современное российское начальное образование приобретает развивающий характер. Гуманизация образования – процесс долгий и трудный. Для него характерны принципиальные изменения в приоритетах педагогической деятельности учителя, его ориентация на развитие личности ребенка создание условий для проявления им своих индивидуальных способностей, т.е. свойств, позволяющих ему активно приспосабливаться к окружающей среде.
Воспитания гуманных чувств в младшем возрасте
Реферат, 28 Ноября 2014
Дошкольный возраст является наиболее благоприятным для формирования у ребенка различных чувств, в том числе гуманных. Гуманные чувства - это эмоциональное отношение человека, направленное на других людей, животных, природу, выражающееся в сочувствии, сопереживании, жалости, сострадании, милосердии и т.д. О сформированности у человека гуманных чувств можно судить по его доброте, отзывчивости, стремлению прийти на помощь другому человеку, способности чем-то пожертвовать ради другого.
Загострення проблем гуманізму в житті і мистецтві
Доклад, 04 Июня 2013
Метою даної роботи є теоретичне обґрунтування та розробка методичних рекомендацій до вивчення творчості Уінслоу Хогарта та Томаса Ікінса на уроках світової художньої культури. Ознайомити учнів з творчістю видатних американських митців- Уінслоу Хомера та Томаса Ікінса. На їхньому прикладі розглянути особливості мистецтва Америки на зламі століть.
Завдання:
-опрацювати науково-історичну літературу з теми дослідження;
-окреслити особливості творчості даних митців;
-запропонувати форми та методи ознайомлення школярів з творчістю митців на уроках світової художньої культури;
Воспитание гуманных отношений у младших школьников
Курсовая работа, 09 Апреля 2015
Еще А.П. Усова писала, что уже в старшем дошкольном возрасте деятельность детей все чаще приобретает коллективный характер, возникают первые сообщества. Позднее, основываясь на этом положении, Т.А. Репина выдвигает задачу обеспечения всем детям равного положения среди сверстников. Возникает сложная задача - представить каждого ребенка в его индивидуальности, признать значимость его для всей группы. Особую роль в решении этой задачи такие исследователи как Р.С. Буре отводят оценке педагога, в которой он демонстрирует детям достоинства, лучшие качества сверстника, что влияет на развитие дружеских отношений, а у каждого из них вызывает тяготение к обществу сверстников, потребность в их поддержке, радость от своих возможностей внести что-то новое в сообщество, испытывать радость от успехов других.
Установление гуманных отношений в процессе обучения
Реферат, 16 Апреля 2015
Учебно-познавательная деятельность школьника стимули¬руется не только посредством интересного учебного ма¬териала и разнообразных методов его преподнесения, но и характером отношений, которые утверждает педа¬гог в процессе обучения. В атмосфере любви, доброже¬лательности, доверия, сопереживания, уважения школь¬ник охотно и легко принимает учебно-познавательную задачу. Школьник, видя, как ценится его достоинство, самостоятельная мысль, творческий поиск, начинает стремиться к решению более сложных учебно-познава¬тельных задач.
Особливості розвитку німецької гуманістичної літератури
Доклад, 14 Мая 2013
Гуманізм зародився в Німеччині в 1430-і роки, на століття пізніше, ніж в Італії, під впливом її культури.
Визначальним був приклад Італії не лише щодо загальних ідей, а й щодо літературних жанрів чи навіть стилістики.
У розвитку німецької літератури з середини XVI ст. намітилася пора нового підйому, але він не привів до створення творів, які за своїм художнім значенням могли б зрівнятися з вершинами європейської літератури цієї епохи.
Становлення раннього гуманізму в Україні (XV — перша половина XVI ст.)
Реферат, 02 Марта 2014
Становленню ідей гуманізму в цей період сприяли соціально-економічні умови першу чергу формування буржуазних відносин, піднесення культури й освіти на Україні, пробудження національної свідомості народу тощо- Зачинателями гуманістичної культури в Україні, найвизначнішими гуманістами XV — першої половини XVI ст. були Юрій Дрогобич, Павло Русин із Кросна, Лукаш із Нового Міста, Станіслав Орі- ховський-Роксолан та ін.
Юрій Дрогобич (Юрій Котермак) (бл. 1450 — 1494) — родоначальник українського гуманізму, народився у м. Дрогобичі. Вчився у найбільших на той час гуманістичних центрах Європи, доктор філософії та медицини, професор, знав астрономію, географію, математику, обіймав посаду ректора у Болонському університеті.
Творчість Шекспіра – виявлення гуманістичних ідей доби Відродження
Реферат, 10 Ноября 2013
Основною темою історичних хронік Шекспіра є феодальні суперечки, династичні війни, які руйнували Англію у 14-15 століттях, особливо війна Білої та Червоної троянд, яка закінчилася утвердженням при владі династії Тюдорів.
Шекспір у своїх пєсах дає широкі історичні картини з безліччю реальних подробиць, з великою кількістю персонажів: королів, заможних феодалів, представників буржуазії, воїнів, народних мас. Дія у пєсах розвивається жваво, енергійно, вільно переходить з одного місця в інше, наповнена сценами боїв, поєдинкіцв, виходів королів, радами лордів, повстань – і все це для читача зримо, як у театрі.
Воспитание гуманных чувств детей 5-7 лет на основе проблемных ситуаций
Научная работа, 07 Февраля 2013
Цель работы - поиск эффективных педагогических условий воспитания гуманных чувств детей старшего дошкольного возраста, где объектом являлся педагогический процесс, направленный на воспитание этих чувств.
Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 27 Февраля 2014
Познавательное отношение к природе и любознательность у дошкольников в сочетании с ярко выраженной активностью иногда приводит к экспериментированию над живыми существами, последствия которого оказываются неблагоприятными или даже губительными для них, так дети отрывают насекомым лапки, лапки, разрывают дождевых червей. Дети объясняют свои поступки тем, что им интересно узнать, сможет ли бабочка летать без крыльев и т.д.
Это объясняется тем, что дошкольники обычно не понимают, что в живом организме всё взаимосвязано и нарушение какого-либо органа может привести к гибели.
Причины неправильного отношения к природе:
· Недостаток или отсутствие представлений о живых объектах;
· Низкий уровень развития наблюдательности;
· Недостаточный опыт общения с природой;
Виховання гуманного ставлення у старших дошкільників засобом художньої літератури
Курсовая работа, 27 Октября 2014
Сучасна освіта, розглядається як складний процес створювання умов для розвитку особистості. Багато уваги приділяється вихованню людини, орієнтованого на розуміння, визнання і прийняття іншої людини. Для цього важливу роль відводять художнім засобам, тому що дослідження багатьох вчених показують, що художня література викликає емоційний відгук у дітей раніше інших мистецтв.
Актуальність теми дослідження обумовлена назрілою необхідністю перебудови системи виховання дітей в умовах соціально-економічних перетворень, що відбуваються в сучасному суспільстві
Людина в суспільному виробництві. Проблеми гуманізації та соціалізації виробництва
Реферат, 13 Декабря 2013
Важливою підсистемою суспільства, основою соціальної системи є економічна система. В ході виробництва, розподілу, обміну та споживання благ між учасниками цих процесів складаються і постійно вдосконалюються різноманітні за своїм змістом економічні відносини. Останнє виявляється через економічну поведінку суб’єктів господарювання.
Конкретна історична сукупність економічних відносин, що відповідає системі продуктивних сил і взаємодіє з нею, розвивається на основі дії як об'єктивних економічних законів, так і суб’єктивних факторів, визначає сутність економічної системи суспільства.
Методи та прийоми гуманістичного виховання молодших школярів методами народної педагогіки
Курсовая работа, 18 Декабря 2013
Методи виховання завжди діють у певній системі, кожен є структурним елементом цієї системи, забезпечуючи у взаємозв'язку з іншими ефективність виховного процесу. Вони змінюються, вдосконалю ються зі зміною мети виховання, умов, у яких воно здійснюється, віку дитини та ступеня її вихованості.
Вибір методу та ефективність його використання залежать від:
- вікових особливостей школярів та їх життєвого досвіду. Так, у виховній роботі з молодшими учнями привчання і вправи переважають над переконуванням. Диспут і лекцію доцільно використовувати у виховній роботі зі старшокласниками;
- рівня розвитку дитячого колективу. У реформованому колективі педагог використовує метод вимог у категоричній безпосередній формі, у згуртованому - громадську думку, прийом паралельної дії;
Проблема естетичного смаку в рамках гуманітарної психології та сучасні методи його формування
Дипломная работа, 24 Августа 2014
Целью данного исследования исследовать данную проблему в рамках гуманитарной психологии и рассмотреть наиболее перспективные направления формирования эстетического вкуса.
Исходя из цели, предмета и объекта исследования были сформулированы следующие задачи:
1. Глубокое и всестороннее изучение вопроса в рамках гуманитарной психологии - нового направления, разрабатываемого Б.С.Братусем, Л.И. Воробьевой, М.Н. Мироновой и др.
2. Обоснование партикулярности понятий «эстетический вкус» и «художественный вкус».
3. Определение факторов, влияющих на уровень развития художественно-эстетического вкуса будущих учителей-филологов.
4. Анализ проблем медиаобразования как фактора формирования эстетического вкуса нового поколения.
Основні проблеми виховання базових гуманістичних цінностей старших підлітків у сучасних умовах
Курсовая работа, 07 Мая 2013
Мета дослідження: здійснити історико-педагогічний аналіз процесу становлення гуманістичних тенденцій; визначити та науково обґрунтувати провідні компоненти моделі процесу формування гуманістичних ідеалів в учнів підліткового віку та розкрити соціально-педагогічні умови ефективності її функціонування.
Методы переноски и фиксации, способы введения препаратов животным в аспекте гуманного отношения к ним
Контрольная работа, 23 Июня 2013
В контрольной работе по БИОЭТИКЕ рассмотрены: история экспериментов на животных и их лечения; отношение человека к лабораторным животным; боль, страдания, эвтаназия животных; гуманные методы и способы обращения с животными.
Використання інтерактивних технологій на уроках математики в класах гуманітарного напрямку прфілізації
Курсовая работа, 14 Октября 2014
Актуальність дослідження обґрунтована необхідністю розробки механізмів пріоритетних напрямів розвитку загальної середньої освіти, які визначені Державною національною програмою «Освіта» (Україна ХХІ століття), Законом України «Про загальну середню освіту», Концепцією загальної середньої освіти, Національною доктриною розвитку освіти.
У цих документах акцент ставиться на розвиток інноваційних освітніх технологій в навчальному процесі загальноосвітнього навчального закладу з метою забезпечення переходу освіти на нову, особистісно-орієнтовану парадигму.
Зовнішньополітичне та культурно-гуманітарне співробітництво між Україною та Канадою за часів незалежності
Курсовая работа, 28 Марта 2015
Мета – показати еволюцію зовнішньополічного та культурно-гуманітарного співробітництва країн України та Канади.
Завдання дослідження:
1. Розкрити стосунки України та Канади у період 1991-1996 років.
2. Охарактеризувати українсько-канадські відносини початку ХХІ століття.
3. Визначити перпективи співправці України та Канади.
Опытно- практическая работа по воспитанию гуманных чувств у дошкольников посредством произведений фольклора
Дипломная работа, 19 Сентября 2013
Задачи исследования:
1)проанализировать психолого-педагогическую литературу по воспитанию гуманных чувств у дошкольников посредством произведений фольклора.
2)изучить опыт работы воспитателей по воспитанию гуманных чувств у дошкольников.
3)апробировать систему работы по воспитанию гуманных чувств у младших дошкольников.
Экспериментальное исследование роли экологоразвивающей среды в формировании у детей гуманного отношения к природе
Курсовая работа, 25 Августа 2014
Цель исследования: выявление и экспериментальные подтверждения педагогических условий, при которых формирование гуманного отношения детей к природе в совместной деятельности в экологоразвивающей среде будет эффективной.
Объект исследования: процесс формирования гуманного отношения к природе в совместной деятельности в экологоразвивающей среде.
Предмет исследования: методика формирования у детей гуманного отношения к природе в совместной деятельности в экологоразвивающей среде.