Мастер-класс для воспитателей
Практическая работа, 07 Апреля 2014
Мастер-класс для воспитателей
Мастер – класс для воспитателей ДОУ по теме: «Реализация образовательной области «Художественное творчество» в старшем дошкольном возрасте, с использованием социо-игровой технологии».
Автор: Сафина Лариса Васильевна, воспитатель МБДОУ № 18 г.Альметьевска
Дата проведения: 25 января 2014 г.
Технология: мастер-класс.
Цель:
Обучение использованию социо - игровой технологии для реализации образовательной области «Художественное творчество».
Задачи:
1. Сформировать представление о возможностях применения социо - игровой технологии при организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ;
Каким должен быть воспитатель
Доклад, 21 Октября 2012
Для чего мы рождаемся на свет? Наверное, каждый из нас задает себе этот вопрос. И порой мы всю жизнь ищем на него ответ. Как понять, нашел ли ты свое место в жизни, выбрал ли правильно тот путь, по которому готов идти всю жизнь. Идти, не сворачивая с него ни при каких обстоятельствах. Что повлияло на этот выбор - природная склонность к какой-то деятельности, или как говорят судьба. У всех это происходит по-разному. Вот так и оказываешься в том или ином месте, сам того не ведая, а нужно ли тебе это, понимаешь только сердцем, что стучит в груди.
Профессиональное мышление воспитателя
Курсовая работа, 23 Апреля 2014
Цель исследования: изучение профессиональное мышление воспитателя детского общеобразовательного учреждения и способы его развития.
Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:
1) Описать сущность и особенности педагогической профессии.
2) Проанализировать состояние разработанности структуры профессиональной педагогической деятельности воспитателя ДОУ.
Социальная роль воспитателя в обществе
Доклад, 01 Марта 2013
В "Концепции дошкольного воспитания" отмечается, что воспитатель - главное действующее лицо педагогического процесса. Деятельность педагога детского сада ответственная, потому что он является первым воспитателем в жизни ребенка после родителей, закладывает основы воспитания, и от его результатов работы часто зависит дальнейшее развитие воспитанников.
Роль воспитателя в адаптации ребенка к школе
Доклад, 05 Июня 2013
Следует отметить, что в ходе личностного развития каждый ребенок проходит через непрерывный процесс социализации. «Социализация (от лат. socialis - общественный), процесс усвоения человеческим индивидом определенной системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве члена общества, обладающего определенными правами, включает как целенаправленное воздействие на личность (воспитание), так и стихийные, спонтанные процессы, влияющие на ее формирование».
Роль воспитателя в организации сюжетно-ролевых игр
Реферат, 12 Сентября 2013
В возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте, и занимает значительное место в жизни детей и является важным фактором психического развития и становления самосознания. Игра, несомненно, является ведущим видом деятельности дошкольника. Именно через игру ребёнок познаёт мир, готовится к взрослой жизни. Одновременно, игра является основой творческого развития ребёнка, развития умения соотнесения творческих навыков и реальной жизни.
Екатерина II как воспитатель и наставник в частной жизни
Реферат, 07 Мая 2013
Будущий император родился 12 декабря 1777 года. Екатерина II, ожидавшая появление своего внука с нетерпением, спешила сообщить об этом событии королю Густаву III: «Господин Александр родился 12 декабря 1777, в начале зимы. Я взяла его на руки и после того как его вымыли, унесла в другую комнату, где и положила его на большую подушку. Его обернули очень легко, и я не допустила, чтобы его спеленали иначе, как посылаемая при сем кукла…»1.
Социальное значения и особенности профессии воспитателя
Контрольная работа, 24 Ноября 2014
Профессия воспитателя детского сада появилась сравнительно недавно, когда стал популярным новый вид воспитания детей до школы: воспитание общественное, в противовес домашнему, частному воспитанию и обучению. В прежние эпохи им занимался гувернер, а еще раньше, в Древней Греции, специальный раб. Сегодня в детских садах ребенок стал воспитываться в обществе сверстников, получая навыки общения, коллективизма, взаимовыручки.
Особенности работы воспитателя ДОУ с детьми из неполной семьи
Курсовая работа, 21 Ноября 2013
Проблема: Проблема заключается в определении методов и форм эффективного взаимодействия воспитателя с детьми из неполной семьи. Цель исследования: Выявить особенности работы воспитателя ДОУ с детьми из неполной семьи.
Объект исследования – Неполная семья как система.
Предмет исследования – Особенности работы воспитателя с детьми из неполной семьи.
Задачи исследования:
Рассмотреть понятие «неполной семьи»;
Изучить типы неполных семей;
Выявить особенности воспитания в неполных семьях;
Профессиограмма воспитателя. Примерный комплекс утренней гимнастики
Контрольная работа, 03 Ноября 2014
Задание 1. Составить профессиограмму Вашей профессиональной деятельности.
Задание 2. Составить Комплекс утренней гимнастики (в соответствии с требованиями) с учетом Вашей профессиональной деятельности.
Особенности работы воспитателя дошкольного учреждения с неполными семьями
Курсовая работа, 20 Ноября 2013
Цель курсовой работы: определить особенности работы воспитателя дошкольного учреждения с неполными семьями.
Объектом исследования являются неполные семьи. Предметом исследования является особенности работы воспитателя дошкольного учреждения с неполными семьями. Задачи исследования:
Проанализировать сущность понятия «неполные семьи».
Изучить особенности воспитания детей в неполных семьях.
.Определить особенности работы воспитателя с неполными семьями.
Разработать программу работы воспитателя с неполными семьями.
Современный воспитатель дошкольного образовательного учреждения: какой он?
Доклад, 17 Июня 2013
Современный воспитатель – это грамотный специалист, разбирающийся в многообразии программ и методических разработок, эрудированный человек. Это и хороший психолог, способный вникнуть в сложную систему взаимоотношений детей и их родителей. Это и чуткий, всегда готовый к сотрудничеству и взаимопомощи коллега, умеющий работать в коллективе единомышленников. Постоянное самообразование, поиск новых путей, и методов работы с детьми и при этом использование лучшего педагогического опыта - всё это отличает современного воспитателя, делает нашу профессию интересной, социально востребованной.
Изучение отношений между ребенком-дошкольником и воспитателем детского сада
Реферат, 07 Июня 2013
Проблема познания дошкольниками воспитателя и отношения к нему
Результативность педагогического труда обусловлена не только умением понять ребенка, но и тем, как дети отражают, интерпретируют облик воспитателя, его поведение, как относятся к нему.
Проблеме изучения отношения ребенка к личности воспитателя посвящен целый ряд психологических и педагогических исследований.
А.Г. Рузская выявила виды отношений детей к воспитателю:
приязненное и неприязненное;
доверчивое и недоверчивое;
заинтересованное и равнодушное;
Внешний вид педагога-воспитателя и его имидж в школьной системе взаимодействия
Курсовая работа, 24 Октября 2012
Внимание к имиджу актуализировалось в последние годы в связи с обострившейся проблемой выбора, вставшей перед людьми, и конкуренцией на разнообразных рынках- потребительском, политическом и прочих. Современная ситуация в образовании интересна тем, что учителю приходится действовать в условиях происходящих в стране социальных преобразований.
Развитие организаторских умений младших подростков в деятельности воспитателя
Курсовая работа, 03 Июня 2014
Цель данного исследования: определить систему методов по развитию организаторских умений.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1) изучить разработанность проблемы развития организаторских умений в психолого-педагогической литературе;
3) проанализировать возможности младших подростков и их готовность к развитию организаторских умений;
4) исследовать уровень развития организаторских умений у группы младших подростков и установить его зависимость от методов, используемых педагогом в воспитательной деятельности.
2) выделить систему наиболее эффективных методов воспитания, способствующих развитию организаторских умений и определить условия их применения.
Деятельность воспитателя по формированию нравственного поведения дошкольников
Курсовая работа, 24 Мая 2014
Цель: определить, какова деятельность воспитателя по формированию нравственных представлений, поступков и культуры поведения дошкольников.
Цель, предмет, объект и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Определить теоретические основы нравственного воспитания дошкольников.
2. Определить содержание и методику работы по формированию нравственного поведения у дошкольников
3. Выявить методы работы воспитателя по формированию нравственного поведения детей в процессе коллективной деятельности
Внешний вид педагога-воспитателя и его имидж в школьной системе взаимодействия
Курсовая работа, 06 Ноября 2012
Актуальность исследования формирования индивидуального имиджа педагога обусловлена процессом реформирования образования, который предполагает усиление внимания к индивидуальности не только ученика, но и учителя, поощрение его творческих способностей, необычности, неординарности. Но, как бывало и прежде, в действительности многие из декларативных идей и принципов не реализуются в достаточной мере.
Влияние педагогического взаимодействия воспитателя на развитие самооценки дошкольника
Курсовая работа, 17 Июня 2013
Цель исследования – изучение влияния педагогического взаимодействия на развитие самооценки дошкольника.
Объектом исследования – самооценка детей дошкольного возраста.
Система работы воспитателя по полоролевой социализации детей среднего дошкольного возраста
Дипломная работа, 27 Февраля 2015
Социальные изменения, происходящие в обществе в последние десятилетия, меняют стереотип женского и мужского поведения, привычные представления о характере женского и мужского начала. Мужское и женское начало имеет различную психофизиологическую природу, но особое влияние на становление и развитие пола оказывает социальная среда: семья и система воспитания. Каждая из этих ветвей, представляя собой социальный институт воспитания, обладает своими специфическими возможностями в формировании полоролевой социализации ребёнка.
Деятельность воспитателя по профилактике агрессивного поведения детей дошкольного возраста
Курсовая работа, 04 Февраля 2013
Цель исследования — изучение особенностей агрессивного поведения ребенка дошкольного возраста и выявление средств его профилактики.
Исследование профессионально-важных качеств воспитателей дошкольного общеобразовательного учреждения
Курсовая работа, 26 Апреля 2012
Цель исследования: изучение профессионально-важных качеств воспитателя детского общеобразовательного учреждения.
Для достижения цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи:
1) Проанализировать состояние разработанности проблемы профессионального и личностного развития в работах отечественных и зарубежных исследователей.
2) Описать структуру профессионально-важных качеств воспитателей дошкольного общеобразовательного учреждения.
3) Исследовать профессионально-важных качеств воспитателей дошкольных общеобразовательных учреждений.
4) Разработать психолого-педагогические рекомендации по развитию профессионально-важных качеств воспитателей детского сада.
Групповая сплоченность воспитателей ДОУ «Рябинушка» и роль конфликтности в их межличностных взаимоотношениях
Курсовая работа, 01 Июня 2013
Целью курсовой работы является выявление взаимосвязи конфликтности с групповой сплоченностью воспитателей ДОУ «Рябинушка». Поставленная цель определила необходимость решения ряда конкретных задач:
1. дать обзор научной литературы о понятиях: «малая социальная группа», «групповая сплоченность», «лидерство», «межличностные отношения», «конфликтность», сформировав тем самым теоретическую базу исследования;
2. рассмотреть существующие методы психологических исследований и определить этапы нашего исследования;
3. провести исследование роли конфликтности в групповой сплоченности воспитателей ДО «Рябинушка».
Исследование влияния педагогической направленности на формирование мотивации достижения успеха воспитателя ДОУ
Курсовая работа, 08 Июня 2014
Цель исследования – выявление влияния педагогической направленности на формирование мотивации достижения успеха педагога дошкольного учреждения.
Задачи исследования:
Раскрыть проблему направленности в общепсихологических теориях личности;
Изучить понятие, структуру и типы педагогической направленности;
Проанализировать строение мотивационной сферы человека и параметры её развития;
Раскрыть процесс формирования мотивации достижения успехов и избегания неудач;