Естественные науки

    Научно-технологические  разработки позволяют выделить следующие  пути, методы, средства разрешения или  по крайней мере смягчения экологического кризиса:

• создавать эффективные очистные сооружения, развивать безотходные (замкнутые) и малоотходные технологии;
• переходить на циклическое использование ресурсов, прежде всего водных;
• разрабатывать технологии комплексной переработки сырья;
• не допускать перепроизводства энергии, которое может дестабилизировать геофизические системы на Земле;
• резко ограничивать извлечение химических веществ из недр планеты, выброс и загрязнение среды обитания;
• снижать материалоемкость готовой продукции: количество природного вещества в усредненной единице общественного продукта необходимо уменьшать (миниатюризация изделий, разработка и применение ресурсосберегающих технологий и т.п.);
• увеличивать скорость оборота вовлекаемых природных ресурсов, особенно на фоне развития безотходных технологий;
• исключить из производства ядохимикаты, способные накапливаться в организмах животных и растений;
• проводить лесонасаждения, совершенствовать использование лесополос (они увеличивают снегозадержание, здесь птицы строят гнезда, что в свою очередь способствует уничтожению вредителей сельскохозяйственных культур и др.);
• расширять сеть заповедников, охраняемых природных территорий;
• создавать центры разведения исчезающих животных и растений с их последующим возвращением в естественные места обитания;
• развивать биологические методы защиты сельскохозяйственных культур и лесов, экологические биотехнологии;
• разрабатывать методы планирования роста народонаселения;
• совершенствовать правовое регулирование охраны природы;
• развивать международное экологическое сотрудничество, разрабатывать правовые основы международной глобальной экополитики;
• формировать экологическое сознание, системы экологического образования и воспитания.

    Человеку, как существу социальному, изначально присущи биологические (физиологические) и социальные (материальные и духовные) потребности. Одни потребности удовлетворяются в результате затрат труда на производство продуктов питания, материальных и духовных ценностей. Другие потребности человек привык удовлетворять бесплатно: вода, солнечная энергия, воздух и т. д. Эти, последние, относятся к экологическим потребностям, а первые — к социально-экономическим потребностям.

    В настоящее время экологическая  часть потребностей приобретает  социально-экономические черты, что  вынуждает сопоставлять приоритеты экологической и социально-экономической ценности, разрабатывать систему или шкалу предпочтений.

    Человечество  не может отказаться от использования  природных богатств, которые являются и будут являться материальной основой  производства, и заключается в  преобразовании природных ресурсов в материальные блага.

    В настоящее время цивилизация  переживает ответственный период своего существования, так как ломаются привычные стереотипы, когда люди понимают, что удовлетворение растущих запросов ведет к конфликту с  первоосновой потребностей каждого: сохранение здоровой среды обитания. Но современное человечество не всегда это понимает и пользуется средой обитания только ради сиюминутных выгод.¹⁰ 
 

    Литература

1. Гусейханов М. К., Раджабов О. Р. Концепции современного естествознания: Учебник. — М.: 2007 г.
2. Дубнищева Т. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. – М.: 2008 г.
3. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. Краткий курс: Учебник. -М.: Высшая школа, 2003 г.
4. Мотылева Л.С., Скоробогатов В.А., Судариков А.М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов/ под ред. Скоробогатова В.А. – Спб.: Союз, 2002 г.
5. Никитин Д.П., Новиков Ю.В. Окружающая среда и человек. – М.: 1996 г.
6. http://ru.wikipedia.org
7. http://www.euro-mind.ru
8. http://sakramento3.narod.ru