Формування особистості в процесі фізичного виховання

Фізичне виховання виступає як засіб покращення фізичного розвитку, зміцнення здоров'я, розвиток рухових якостей; в поєднанні з іншими засобами виховання сприяє всебічному розвитку людини. Вирішуючи загальноосвітні завдання, фізичне виховання впливає на підвищення культури людини (зокрема фізичної), утверджуючи в її свідомості вирішальне значення розумової i фізичної активності для розвитку особистості, формування потреб у систематичних заняттях спортом, готовності до раціональної організації рухової діяльності протягом дня, оволодіння необхідними гігієнічними навиками, а також системою знань про шляхи збереження i зміцнення здоров'я, покращення працездатності, та розуміння суті спорту, його соціального значення i місця в суспільстві.

Фізичне виховання впливає на моральні якості, розвиток вольової та емоційної сфер людини, естетичних i етичних уявлень i потреб. Він впливає на формування характеру людини, тобто тих особливостей особистості, які відбиваються на вчинках i відносинах з іншими людьми та зовнішнім світом.

Заняття спортом позитивно впливають на інтелектуальну сферу. Рухова активність, яка лежить в їх основі, сприяє:

• формуванню в людини уявлень про рухові можливості свого власного тіла;

• розвитку спостережливості, оскільки спортивна діяльність вимагає зосередження уваги на умовах, які супроводжують рух, а також швидкого переключення уваги на різного роду подразники;

• розвитку швидкості орієнтації, так як більшість видів спорту виробляють здатність до адекватної зміни поведінки в залежності від умов, які виникли;

• розвитку мислення, оскільки спортивна діяльність є творчою; в процесі тренувань треба аналізувати причини успіхів та невдач своїх досягнень, правильно оцінити ситуацію, що виникла, вести пошук шляхів раціонального вирішення рухових задач.

Разом з розвитком інтелектуальної сфери відбувається и духовне зростання людини, що займає сьогодні найбільш вагоме місце в досягненні загальної мети виховання.

Фізкультурно-спортивна діяльність людини, має чимале духовне навантаження. Ще П'єр де Кубертен висловився про те, що головна сила i досягнення спорту в тому, що він є школою морального благородства та чистоти, фізичної витривалості та енергії. В спорті особливо чітко виражаються всі людські якості: характер, ставлення до справи, воля, совість, чесність. Це саме той вид діяльності, де особливо чітко перевіряються морально-вольові якості людини.

Список використаної літератури

1. Алексеєнко Г.Ф., Бех І.Д., Жевага С.І., Зубалій М.Д. Педагогічний словник для молодих батьків – К.: ДЦССМ, 2002. – 348 с.
2. Ареф'єв   В.Г.,   Єдинак   Г.А.   Фізична   культура   в   школі (молодому спеціалісту): Навчальний посібник для студентів навчальних закладів ІІ-М рівнів акредитації. - 3-є вид. перероб. і допов. - Кам'янець-Подільський: ПП Буйницький О.А., 2007. - 248 с.
3. Ващенко Г. Виховання  волі  і характеру:  підручник для педагогів / Г. Ващенко, М.В. Герасименко. - К.: Школяр, 1999 - 385 с.
4. Волкова  Н.П.  Педагогіка:   Посібник для  студентів  вищих 
   навчальних закладів - К.: Видавничий центр «Академія», 2001 - 576 
   с.
5. Волков  Л.В.  Теорія   і   методика  дитячого  та   юнацького 
   спорту. Навч. посібник. - К., Олімпійська література 2002 р., 293 с.
6. Энцикопледический словарь по физической культуре и спорту. Т. ІІІ. – М.: Физкультура и спорт, 1963. – С. 239-241.
7. Євтушевська Н. Виховання особистості в спорті // Рідна 
   школа. - 2005 № 4 с. 38-40.
8. Євтушевська Н. Виховний вплив спортивної діяльності на виховання моральності підлітків // Рідна школа. - 2006. № 5 - с. 25-27.
9. Каиров И.А., Петров Ф.Н. Педагогическая энциклопедия – Т. 4. – М.: Советская энциклопедия, 1968. – 912 с.
10. Кондратюк Ю. Інтелектуальний розвиток учнів у процесі 
    фізичного виховання // Світ виховання. - 2006. - №4. - с. 41-43.
11. Кузьмінський А.І., Омельяненко В.Л. Педагогіка у запитаннях 
    і відповідях: Навчальний посібник. - К.: Знання 2006. - 311с.
12. Курінна В.В. Вирішення проблеми естетичного виховання 
    молоді   засобами   фізичного   виховання   //   Теорія   та   методика 
    фізичного виховання. - 2004. № 2 с. 40-42.
13. Лапутін А.М. Біомеханіка спорту // Навчальний посібник для 
    студентів  вищих  навчальних закладів з  фізичного  виховання  і 
    спорту - Київ, 2005. - с. 229.
14. Лозова  В.І., Троцко  Г.В. Теоретичні  основи  виховання  і 
    навчання.  Навчальний  посібник / Харк. держ.  пед. ун-т.  їм.  Г.С. 
    Скороводи - 2-е вид., випр. і доп. - Харків: «ОВС», 2002 - 400 с.
15. Стародубцева  Й. В.  Воспитание личности  // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 2007. - № 2 с. 42- 
    45.
16. Сухомлинський В. О. Вибр. твори в 5-ти т. - К., 1977 - с. 357.
17. Чорний   О.   І.   Роль   фізичного   виховання   в   трудовій 
    діяльності особистості // Теорія і практика фізичного виховання. - 
    2001. -№3.-с. 48-50.
18. Шамич    О.М.    Коли    вулиця    виховує    громадянина   // 
    Гуманітарні науки. - 2006. - № 1 с. 72-80.
19. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009. – 272 с.
20. Шиян Б.М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2009. – 248 с.
21. Ярмаченка М.Д. Педагогічний словник – К.: Педагогічна думка, 2001. – 516 с.